幼儿园大班数学教案动物怎样过冬活动设计意图,求幼儿英语教案 动物 水果的
1、幼儿园大班数学教案动物怎样过冬活动设计意图
设计思路： 在自由活动中,许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着.“老师,这是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么过的?”“如果结冰了,小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个.时下进入隆冬,动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题.因此,在动物过冬的主题背景下,设计本次活动,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望. 在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的,孩子自主性越强的较底结构的活动,其带给孩子的收益往往是不可估量的.因此在选择本次活动的过程中,我考虑到了以下几点： 第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上,而本次活动正好是本次小主题的一个引线.活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索,体现了活动的过程性目标. 第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间,正好可以与我们研究的课题联系起来,而且具有较强的针对性.同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等,可以提高幼儿朗读的能力,为幼儿以后的阅读奠定基础. 第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书,符合大班幼儿的年龄特征,同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程,具有思维的有序性和条理性. 同时,还有实践操作、同伴间的合作等等,综合以上这些特征,我认为这是一节探索型较强的主题活动.通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础.对我而言也是一次具有挑战性的活动. 各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容. 活动目标：
1、通过活动,了解动物不同的过冬方式.
2、尝试制定游戏计划书,体验有序地安排自己活动的乐趣. 环境与材料创设：
1、图书：动物的图书若干.
2、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等.
3、环境创设：动物过冬的墙面环境.
4、打印问题4个.
5、一个投放了废旧材料的活动区. 活动过程： 一、情境感知： 师：冬天到了,动物是怎样过冬的呢?我们来听一个故事吧!
1、幼儿倾听故事.（图片或多媒体演示）
2、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子,老猴子还是没有弄明白,动物们到底是怎样过冬的?它们在冬天里会干什么呢?它们的过冬方式一样吗?你们知道吗?（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见） （把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天,动物在干什么呢?冬天,动物是怎样过冬的?冬天,动物的过冬方式都一样吗?）
3、师：小朋友说的真好,现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的情况.那你们对动物过冬还有什么问题吗?（鼓励幼儿主动的提问） 幼儿提问后,老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读.（在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认）
4、师：今天,我们一起提了这么多问题,看看都有哪些问题?（将问题进行归类）请你们想一想,你们最想解决哪个问题?就请你选择这个问题,来做一个计划好吗? 二、讨论交流制订计划书：
1、师：做计划书时,要注意什么?想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的（回忆过程：先做什么,再做什么,最后做什么）还要想一想,自己一个人做还是几个好朋友一起做?
2、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼儿参考）,可以和好朋友一起商量：你做什么,我做什么?也可以一起做.
3、幼儿制作,教师巡回指导 *观察幼儿分工情况：谁记录、谁交流或者自己做一份计划书. *鼓励幼儿有困难可以去求助别人.
4、交流分享： 幼儿介绍：小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问.（要求注意倾听,有序提问） 三、迁移运用计划（作为活动的延伸）
1、幼儿根据自己的计划书,分头去探索、与材料互动.
2、教师观察幼儿互动的情况.。
2、求幼儿英语教案 动物 水果的
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1、 欣赏成语故事《狐假虎威》，通过观察图片、查字典等方式，初步了解 “狐狸假借老虎的威严吓唬百兽”的含义
2、 借助...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：772 推荐程度： http://www.***.cn/showdown.asp?soft_id=20096 『幼儿大班教案』大班早期阅读教案 《母鸡萝丝去散步》 ·观摩课教案 大班早期阅...... http://www.***.cn/showdown.asp?soft_id=19721 『幼儿大班教案』幼儿园大班体育活动设计：我为奥运添彩 ·我为奥运添彩大班体育活动：我为奥运添彩 目标：
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1、 理解故事的主要情节，感知和体会故事的主题。
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3、 喜欢学...... http://www.***.cn/showdown.asp?soft_id=15197 『幼儿小班教案』小班教学教案设计
9、熊妈妈收菜 ·小班教学教案设计课题
9、熊妈妈收菜年级,学科 2年级语文执教者陈蓉教学目标 1,通过学习课文,使学生懂得萝卜,白菜,西红柿和马铃薯的食用部分, 知道不...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1336 推荐程度： http://www.***.cn/showdown.asp?soft_id=4773 『幼儿园小班』小班体育活动:小熊运饼干 ·活动目标:1,引导幼儿用篓子铺成各种小路,并勇敢地走过去. 2,培养幼儿的合作游戏能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣. 活动准备:15只塑料筐,雪花片若干,小熊图片,音乐磁带,录音...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2883。
3、幼儿园认识小动物教案
1 幼儿园认识小动物教案：设计背景 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散。我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。 2 幼儿园认识小动物教案：活动目标
1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。
3、学说礼貌用语：你好。 3 幼儿园认识小动物教案：活动准备
1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
2、布置小兔、大象、小鸭的家。
3、各种动物头饰、音乐准备。 4 幼儿园认识小动物教案：活动过程 一、认识小动物
1、“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观察，并教幼儿学习大象的模仿动作。老师：大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观察，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师：小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿） 二、游戏：到小动物家去玩
1、组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
4、大班科学教案：动物是怎样生宝宝的
）游戏课件、动物头饰 一、导入活动
1、老师：小朋友,你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有... 相关：◇ 动物怎样过冬（大班 科学 >>详细◇ 大班科学教案：动物怎样生 >>详细◇ 大班科学教案：动物怎样生 >>详细◇ [大班]大班主题活动计划：>>详细 活动目标：
1、通过观看录像、讲述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程.
2、调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱.
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣,培养幼儿爱护动物的积极情感.活动准备：
1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集信息的经验.
2、录像（动物是怎样生宝宝的?）游戏课件、动物头饰 一、导入活动
1、老师：小朋友,你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的?教师：刚才小朋友的答案各种各样,那你们的对不对呢?接下来老师要给你们看一段视屏,看完这个视频你们就知道了!二、看录像了解卵生动物的常识 师：原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝.（1）、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?（2）、提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?（青蛙） （3）、提问：母鸡是怎样生宝宝的呢?（4）、提问：乌龟是把宝宝生在哪里呢?教师小结：原来蜻蜓点水是把宝宝生在水里,母鸡是自己把小鸡从鸡蛋里孵出来,青蛙也是把卵子生在水里,乌龟生宝宝是在沙堆里挖一个洞!把自己的乌龟蛋生在那个沙洞里面,老师：你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的?老师：还有哪些动物会生蛋呢?教师小结：会吧卵生在水里的还与苍蝇、蚊子.会生蛋的还有小鸟,鸵鸟也是像乌龟一样它把自己的蛋生在沙漠的沙堆里,考沙堆的热量来孵花小鸵鸟!四、扩展经验,胎生动物.师：有的动物出生时就和妈妈长得一样,如：小马,你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗?（根据老师的生活经验常识,给幼儿讲一讲） 活动结束.三、游戏：试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序.师：请你试一试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序.四、扩展经验,胎生动物.师：有的动物出生时就和妈妈长得一样,如：小马,你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗?活动结束.。
5、大班科学教案:动物是怎样生宝宝的
)游戏课件、动物头饰 活动过程: 一、导入活动
1、老师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有... 相关:◇ 动物怎样过冬(大班 科学 >>详细◇ 大班科学教案:动物怎样生 >>详细◇ 大班科学教案:动物怎样生 >>详细◇ [大班]大班主题活动计划: >>详细 活动目标:
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备:
1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。
2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰 活动过程: 一、导入活动
1、老师:小朋友，你见过蜻蜓点水吗?你们知道蜻蜓点水它们是在做什么吗?
2、那你们知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
3、你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的? 教师:刚才小朋友的答案各种各样，那你们的对不对呢?接下来老师要给你们看一段视屏，看完这个视频你们就知道了! 二、看录像了解卵生动物的常识 师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。 (1)、提问:故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪? (2)、提问:小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?(青蛙) (3)、提问:母鸡是怎样生宝宝的呢? (4)、提问:乌龟是把宝宝生在哪里呢? 教师小结:原来蜻蜓点水是把宝宝生在水里，母鸡是自己把小鸡从鸡蛋里孵出来，青蛙也是把卵子生在水里，乌龟生宝宝是在沙堆里挖一个洞!把自己的乌龟蛋生在那个沙洞里面， 老师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的? 老师:还有哪些动物会生蛋呢? 教师小结:会吧卵生在水里的还与苍蝇、蚊子。会生蛋的还有小鸟，鸵鸟也是像乌龟一样它把自己的蛋生在沙漠的沙堆里，考沙堆的热量来孵花小鸵鸟! 四、扩展经验，胎生动物。 师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如:小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗?(根据老师的生活经验常识，给幼儿讲一讲) 活动结束。 三、游戏:试一试，请幼儿尝试把动物的成长过程排序。 师:请你试一试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。 四、扩展经验，胎生动物。 师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如:小马，你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗? 活动结束。
6、幼儿园大班数学教案动物怎样过冬活动设计意图
在自由活动中,许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着.“老师,这是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么过的?”“如果结冰了,小鱼在水中会不会被冻死”……孩子们地问题一个接着一个.时下进入隆冬,动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题.因此,在动物过冬的主题背景下,设计本次活动,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望. 在探索型主题活动的开展过程中发现越是贴近幼儿生活的,孩子自主性越强的较底结构的活动,其带给孩子的收益往往是不可估量的.因此在选择本次活动的过程中,我考虑到了以下几点： 第一、我们的“寒冷的冬天”的主题正好进行到“动物过冬”的小主题上,而本次活动正好是本次小主题的一个引线.活动中隐藏着许多的问题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索,体现了活动的过程性目标. 第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间,正好可以与我们研究的课题联系起来,而且具有较强的针对性.同时在活动的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟着逐个点读等,可以提高幼儿朗读的能力,为幼儿以后的阅读奠定基础. 第三、活动尝试让幼儿合作制作一份计划书,符合大班幼儿的年龄特征,同时制作计划书的过程也是幼儿有序地安排自己活动的过程,具有思维的有序性和条理性. 同时,还有实践操作、同伴间的合作等等,综合以上这些特征,我认为这是一节探索型较强的主题活动.通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础.对我而言也是一次具有挑战性的活动. 各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的内容. 活动目标：
1、通过活动,了解动物不同的过冬方式.
2、尝试制定游戏计划书,体验有序地安排自己活动的乐趣. 环境与材料创设：
1、图书：动物的图书若干.
2、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸（制作小蚂蚁）等.
3、环境创设：动物过冬的墙面环境.
4、打印问题4个.
5、一个投放了废旧材料的活动区. 活动过程： 一、情境感知： 师：冬天到了,动物是怎样过冬的呢?我们来听一个故事吧!
1、幼儿倾听故事.（图片或多媒体演示）
2、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子,老猴子还是没有弄明白,动物们到底是怎样过冬的?它们在冬天里会干什么呢?它们的过冬方式一样吗?你们知道吗?（让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见） （把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天,动物在干什么呢?冬天,动物是怎样过冬的?冬天,动物的过冬方式都一样吗?）
3、师：小朋友说的真好,现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的情况.那你们对动物过冬还有什么问题吗?（鼓励幼儿主动的提问） 幼儿提问后,老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读.（在问题前做好图的暗示一方便幼儿辨认）
4、师：今天,我们一起提了这么多问题,看看都有哪些问题?（将问题进行归类）请你们想一想,你们最想解决哪个问题?就请你选择这个问题,来做一个计划好吗? 二、讨论交流制订计划书：
1、师：做计划书时,要注意什么?想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的（回忆过程：先做什么,再做什么,最后做什么）还要想一想,自己一个人做还是几个好朋友一起做?
2、师：大家可以用各种方式进行记录（呈现几种计划书的样板供幼儿参考）,可以和好朋友一起商量：你做什么,我做什么?也可以一起做.
3、幼儿制作,教师巡回指导 *观察幼儿分工情况：谁记录、谁交流或者自己做一份计划书. *鼓励幼儿有困难可以去求助别人.
4、交流分享： 幼儿介绍：小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问.（要求注意倾听,有序提问） 三、迁移运用计划（作为活动的延伸）
1、幼儿根据自己的计划书,分头去探索、与材料互动.
2、教师观察幼儿互动的情况.。
