求小学一年级 班级德育系列班会主题和方案。15次课一个学期的，有连贯性。,初中一年级主题辩论班会
1、求小学1年级 班级德育系列班会主题和方案。15次课1个学期的，有连贯性。
如何开展主题班会
1、 班会课目的: 主题班会是以班级为基本单位，以课堂为主要阵地，以班主任老师为主导，以全班学生为主体，在发动学生较充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育的综合性活动。它是班主任老师对学生组织、管理、教育的重要途径，也是学生民主生活的1种主要形式，是创建良好班集体的重要组成部分。在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容;能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。显然，充分利用好每周1节的班会课，开好主题班会，不仅重要，而且可减少班主任工作量，减轻班主任负担，是班主任的聪明选择。特别是进入初3以后，时间紧，任务重，许多有经验的班主任平时不多说，利用班会引导学生自省，这种不留痕迹的教育事半功倍，令人佩服。 那如何开好主题班会? 首先，选题是主题班会成败的关键。确定主题班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。也就是说:班会课的设计和活动过程，必须根据实际情况有目的、有意识、有范围、有层次的构思，使其工作有1定的计划性和针对性。例如:我校每个年级每个学期都有1个主题，并围绕主题精心设计1系列活动。初1突出“做1个合格中学生”，侧重开展“学习规范，遵守规范”活动和社会公德教育;初2突出“迈青春第1步”，侧重开展生理、心理及学生素质教育，培养学生的吃苦精神和竞争意识;初3突出“做合格的初中毕业生”，侧重立志成才教育，我为十4添光彩，十4以我为骄傲。选题就是1种创意，创意是主题班会的生命，选择的主题1定要引人注目，为学生感兴趣的，能有普遍教育意义，而且主题1定要结合班级的实际状况。班主任要掌握学生的心理特点，对症下药，选择主题内容分明，贴近学生生活，寓教于乐中，这样的班会课，学生不再会感到枯燥无味，从而起到了更好的教育目的。 总之主题班会应达到以下目的: 1.在主题设计阶段就充分调动学生的积极性。 2.达到培养学生知识、思想、能力的目的。 3.达到培养学生干部的目的。 4.达到群体教育的目的。
2、选题原则: 原则构建主题班会时，必须要遵循以下5个原则: 首先要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。另1方面，选题避免大而空，应该小切口，以小见大，尽量从小处着眼，在1个侧面或1个点上具体深化，达到以1点反映全面的教育效果。 其次要有计划性:主题班会应在开学初有1个明确的计划，1个学期，1个学年，班级要举行多少次主题班会?主要内容是什么?应有全盘计划。意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设、学法探索、早恋问题等，每个内容又包含几个方面。1次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将1个问题的全部都解决，更不能认为1个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性、系统化。 第3，选题要抓住时机。即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。 第4实效性原则。要求主题班会教育注重实效，具体要求做到3点: 1 内容要实。即:内容的选择，要贴近学生思想、学习、生活实际，不能盲目追求新颖而忽视实在性。 2 形式要实。即:采取何种表现形式，都必须符合教育目的和内容需要，又为学生乐于接受，不能盲目追求多样化，给人们造成杂乱无章的感觉。 3 过程要实。即:实施过程中，每1环节要紧扣，每1个节目所表现的主题要到位，不能搭花架子，耍花枪，盲目追求花俏，造成华而不实的后果。第5，趣味性原则。主题班会的内容力求新颖，别开生面。 形式要多样化(听、看、读、讲、问、算、议、写、画、演、比、评、做等等)。气氛要活泼热烈。只有做到主题鲜明，内容新颖，形式多样，气氛活泼，才能把学生的注意力集中到主题会上来，才可能使学生感知它，理解它，从中受到启迪和教育。以上5条原则，尤以实效性原则为核心，为根本。1堂成功的主题班会课，对学生的思想情感产生良好潜移默化的或者可以是深远的影响，这自然是大多数老师所企慕的。 总之主题的确定要考虑到以下几个因素: 1 围绕这1学期学校教育任务的中心; 2 本学期班集体建设目标的需要; 3 当前的政治形势和国内外的重大事件; 4 重大的革命纪念日和传统的节日; 5 学生在学习、生活、思想上带倾向性的问题或学生共同感兴趣的问题等等。 选择主题时，必须要有较强的针对性。例如，以环保为主题的班会可以利用这些节日:3月21日 世界林业节 3月22日 世界水日3月23日 世界气象日 4月22日 世界地球日 5月31日 世界无烟日 6月5日 世界环境日 6月17日世界防治荒漠化和干旱日 7月11日 世界人口日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月16日 世界粮食日 12月29日国际生物多样性日 除了以上11个环保纪念日之外，母亲节、护士节、世界禁毒日、5
1、7
1、十
1、元旦、端午、中秋等节日，都为主题班会课的召开提供了良好的素材。
3、.会前准备 1般来说，举办1次主题班会要做好以下6项准备工作，它们依次为: (1) 成立以班团干部为核心的筹备小组，围绕主题进行分工，布置落实任务。 (2) 把任务分配给全体学生，动员学生围绕主题分头进行走访、调查、搜集有关资料(包括文字资料、数据资料、图片资料、 音像资料等等)。 (3) 根据考察和搜集的资料，在班主任老师的指导下，编排有关简单的小节目(如:知识竞赛、演讲、诗朗颂、故事、歌曲、小品、相声、舞蹈等等)，在编排过程中，班主任老师是导演，要当好参谋、顾问，做好指导工作，学生是演员，尽量要求演员进入角色。每1个节目编制后，要指导学生撰写有关评论员文章。 (4) 发邀请书。邀请的对象，可以是学校领导、任课老师，其他班级的同学，也可以是学生家长，社会上有关部门的同志，有突出贡献的校友，在校大学生等等。邀请的方式，可以直接把他们请到会场，也可以就某1问题请他们以书信形式谈谈体会、看法、要求。如果要请他们发言的，在邀请时务必要讲清楚，并落实到位。 (5) 确定节目主持人，主持人对主题班会的各个环节做好衔接工作，以确保班会活动的顺利进行。 (6) 准备教育用具(如:录音机、投影仪、图片资料、实物模型等等)与场景布置(黑板的美化、座位的调整、1些小摆设等等)，旨在营造气氛。 以上6项准备工作，是1环扣1环的，前1项工作没有准备好，后1项工作就无法开展。
4、实施过程 我们认为:要启发学生深入思考，达到最佳教育效果，最直接有效的途径莫过于把教育内容转化为系列化的体系加以实施。把主题班会的教育内容，转化为系列，1般有两种形式:1种是并列式的，即从几个侧面，来表现1个主题，这种形式层次分明，有条不紊。另1种是递进式的，即围绕1个主题，层层深入，步步推进，这种形式有较高的思维深度，适用于中、高年级。
2、初中1年级主题辩论班会
（辛辛苦苦写的！）前面叙述意见事情：................. 你们在母校的时候，是否也有过这样的经历？你也为了自己的班级或对别人的班上干哪些好事或坏事么？目的是什么？请上台说1说。每个人必须说1条出来 记住有礼物也有加分的！ 现在我宣布这次班会的题目：我为班级争光 通过这次班会，我们想有这样的1些思考：为班级争光说法很老土，但是培养团队精神却是MBA的教程，两者其实是1个意思 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统1，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的1部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的心态和奉献精神，就不会有团队精神。 好了，现在我们玩1个游戏： 下面我们来玩1个游戏：时间、地点、人物。（这1条） 1.每人写3张纸,分别是-"你的真实名字","在哪里","在干什么" 记住，写什么都可以，越离谱越好，越搞笑越好。随便怎么编就怎么编。字数在50字以内。 例如 王5 在房间 看书 可能是 某某 在厕所 打火锅 你们这1条写完以后依次把你的名字 在哪里 在干什么排列 我下来收起来。抽出1张名字,1张哪里,1张干什么 好了。（宣布结果）请这位同学上来按照剧情表演。 天黑黑，请闭眼。谁愿意上来玩？ 告别红领巾走向共青团 1：引导同学制定成长计划，并付诸实践。从日常行为做起，以实际行动 2：评出两名同学成为礼仪模范 向团组织靠拢。比如黑板报\主题班会等形式展现，写心得体会，4月底结束，有意向入团的同学十月交少先队小组。上交书面申请，选拔同学到团校学习，由班主任定制，12月9日入团宣誓。
3、明天我要主持1年级的班队会，主题是10月13日的建队日……可是我不知道要怎样和他们交流、可以做什么游戏？、谁能帮帮我？我会感谢他的……请求支援！！！
好像迟了点 就搞个自我介绍好了。
4、10 红兴隆居直2中2015年10月27日1年级班会什么主题
问你们老师。
5、小学1年级安全教育主题班会记录
小学1年级安全教育主题班会记录 引导语：小学生的安全防范意识淡薄，下面我为大家带来小学1年级安全教育主题班会范文，欢迎大家阅读和参考。 小学1年级安全教育主题班会范文1： 时间：10月10日 主题：平安每1天 目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救 的1些方法，发展初步的自护自救能力。 准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。 过程： 1)报道导入，揭示主题。 (师)：请同学们听听这条录音报道说了些什么? 播放1则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。 (师)：听了这则报道，你们有什么感想? 学生发表看法。 2)结合实际，发现危险。 3)交通安全教育。 4)课后延伸，落实行动。 小学1年级安全教育主题班会范文2： 活动时间：3月15日 活动地点：教室 年级：1年级 活动主题：安全记心中 活动过程：
1、主持人宣布开始，出队旗。
2、交通安全我知道。 (1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗? (2)你知道为什么要用到这些交通标志吗? (3)我的知识最多：比1比谁知道的.交通标志最多?请画出来。 (4)展示交流。说说这些标志表示什么? (5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、校园安全我注意 (1)故事：在早晨冬跑中，1位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢? 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。 (2)在学校中要注意哪些安全? (3)知识问答 选择，并说说为什么? 1.下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳 2.哪些东西不准带进校门A、皮球B、3角尺C、利器、易燃物品 3.哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯 4.上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以 问答题 A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么? B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么? 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。 ;。
6、小学1年级安全教育主题班会记录
小学1年级安全教育主题班会记录 引导语：小学生的安全防范意识淡薄，下面我为大家带来小学1年级安全教育主题班会范文，欢迎大家阅读和参考。 小学1年级安全教育主题班会范文1： 时间：10月10日 主题：平安每1天 目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救 的1些方法，发展初步的自护自救能力。 准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。 过程： 1)报道导入，揭示主题。 (师)：请同学们听听这条录音报道说了些什么? 播放1则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。 (师)：听了这则报道，你们有什么感想? 学生发表看法。 2)结合实际，发现危险。 3)交通安全教育。 4)课后延伸，落实行动。 小学1年级安全教育主题班会范文2： 活动时间：3月15日 活动地点：教室 年级：1年级 活动主题：安全记心中 活动过程：
1、主持人宣布开始，出队旗。
2、交通安全我知道。 (1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗? (2)你知道为什么要用到这些交通标志吗? (3)我的知识最多：比1比谁知道的.交通标志最多?请画出来。 (4)展示交流。说说这些标志表示什么? (5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、校园安全我注意 (1)故事：在早晨冬跑中，1位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢? 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。 (2)在学校中要注意哪些安全? (3)知识问答 选择，并说说为什么? 1.下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳 2.哪些东西不准带进校门A、皮球B、3角尺C、利器、易燃物品 3.哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯 4.上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以 问答题 A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么? B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么? 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。 ;。
