小学一年级环境教育教案（第二学期)走进大自然,求小学自然科学或初中生物教案
1、小学一年级环境教育教案（第二学期)走进大自然
你给学生找一组对比的图片，在结合自己身边的环境说一说，一两句话就行点到中心就可以了！。
2、求小学自然科学或初中生物教案
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3、大班科学春天的树木教案反思？
大班科学通过学习探索春天的树木，我们应该让孩子走出教室，到大自然中去观察春天的树木有什么变化，欣赏春天的美景，让孩子感受大自然的美！。
4、2020春季新教科版小学科学三年级下册全册教案、教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xingfei169 2020最新教科版三年级 科学下册教案 运动和位置 【教学目标】 [科学概念目标] 1.物体有“静止”和“运动”两种状态。 2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 [科学探究目标] 1.判断物体是“静止”还是“运动”。 2.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。 [科学态度目标] 1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2.与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。 [科学、技术、社会与环境目标] 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教学重难点】 [重点]1. 能说出物体运动的依据。 2．能描述物体的位置。 [难点]能说出物体运动与静止的依据 【教学准备】 [教师]学生实验材料一套、教学课件。 [小组]方向盘、软尺、活动记录表。 【教学过程】 一、聚焦 [材料准备：教学课件] 引入：出示一张小女孩池塘喂鱼照片，提问：当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？揭示课题 二、探索——判断物体运动与静止 探索活动一： （提示：引导学生说出判断时，需要与另一个物体比较位置。教师可以用“和....相比”的句式，代替“参考物”概念的表述） （1）出示图片（在运动会上），提问：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 你的判断依据是什么？学生交流讨论（提示：教师要了解学生是否对教室的8个具体方。
5、小学科学备课素材 教案 教学设计
【教学目标】科学概念：1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法：1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2.用自制的显微镜观察周围的物体3.阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价值观：1.认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2.科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。3.学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。【教学过程】一、显微镜的发展
1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？2。
6、2020春季新教科版小学科学三年级下册全册教案、教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xingfei169 2020最新教科版三年级 科学下册教案 运动和位置 【教学目标】 [科学概念目标] 1.物体有“静止”和“运动”两种状态。 2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 [科学探究目标] 1.判断物体是“静止”还是“运动”。 2.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。 [科学态度目标] 1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2.与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。 [科学、技术、社会与环境目标] 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教学重难点】 [重点]1. 能说出物体运动的依据。 2．能描述物体的位置。 [难点]能说出物体运动与静止的依据 【教学准备】 [教师]学生实验材料一套、教学课件。 [小组]方向盘、软尺、活动记录表。 【教学过程】 一、聚焦 [材料准备：教学课件] 引入：出示一张小女孩池塘喂鱼照片，提问：当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？揭示课题 二、探索——判断物体运动与静止 探索活动一： （提示：引导学生说出判断时，需要与另一个物体比较位置。教师可以用“和....相比”的句式，代替“参考物”概念的表述） （1）出示图片（在运动会上），提问：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 你的判断依据是什么？学生交流讨论（提示：教师要了解学生是否对教室的8个具体方。
