幼儿园小班教案：我会穿衣服,我会自己穿衣服幼儿园教案

1、幼儿园小班教案：我会穿衣服

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙老师 幼儿园小班课程计划：我会穿衣服 [活动]

1、掌握穿着开放衣服的方法. 2,穿着衣服时可以用孩子的歌说.

3、随意穿衣服,体验自助服务的乐趣. [活动准备] 兔子头饰,男士和女士的上衣都是一件（全拉链）,孩子们的每一件都有拉链顶部. 【活动程序】 一,导言活动 场景表现：哭泣的哭声导致孩子注意'咦！什么声音？（哭）谁在哭？让老师过来寻找它.”.带上小兔子, 老师：小兔子,你为什么哭？ 小兔子：我不穿衣服,我很着急！ 老师：哦！事实证明是这样的！（老师转过身去问孩子们）孩子们,你愿意帮兔子吗？ 第二,基本过程

1、让一个小孩站出来告诉他如何穿衣服. 老师：你穿着它！真棒！有没有人和他的方法不同？ 请让一个小孩再次示范. 老师：小兔子,你觉得他们的方法怎么样？你学到了吗？ 兔子：他们的方法非常好,但我还是想学习一种更简单易记的方法,你有吗？ 教师要求幼儿尝试不同的方式和表演.（如果孩子愿意表演,请表演.如果没有回复,老师会直接介绍他有个好主意.） 3,在谈论儿童歌曲时： 老师：老师在这里有办法.你想看看吗？ 老师说他说这首歌时会穿衣服：抓住衣领,盖房子. 小老鼠,出洞了. 小拉链,插入, 稍微拉起你的手. 老师：你看得清清楚楚了吗？我怎么穿上衣服？我戴着它时我说了什么？如何放置衣服？（。

2、我会自己穿衣服幼儿园教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 我会自己穿衣服幼儿园教案 　　一、活动目标： 　　

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 　　

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 　　

3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 　　二、活动准备： 　　

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。 　　三、活动过程： 　　

1、出示娃娃表演引出课题： 　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？ 　　

2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 　　

3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 　　〈3〉自己穿衣服。 　　四、各领域中的渗透： 　　

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 　　

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 　　五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 　　六、境中的渗透：在。

3、教幼儿如果穿合适自己的衣服教案怎么写

活动设计背景 　　本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。 　　活动目标 　　认知目标 　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 　　2．通过学习短句“自己穿衣服”等。 　　情感目标 　　1．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。 　　2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 　　技能目标 　　1．学习自己穿衣。 　　教学重点、难点 　　教学重点：学习自己穿衣 　　教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。 　　活动准备 　　(一)知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 　　(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。 　　(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。 　　活动过程 　　一、看图导入主题 　　1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力) 　　师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 　　出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ 　　(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。 　　1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来) 　　(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1．“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 　　2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 　　3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 　　教学反思 　　本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

4、教案 《穿衣服的安全》

活动设计背景 　　美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味. 　　我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课 　　活动目标 　　

1、学习如何穿好衣服。 　　

2、知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。 　　教学重点、难点 　　重点：穿衣服，裤子，鞋. 　　难点：

1、纽扣扣得是否正确。 　　

2、穿裤子分清反正。 　　

3、能分清左右鞋、系好鞋带。 　　活动准备 　　儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。 　　活动过程 　　开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。 　　基本部分： 　　一、谈话 　　

1、师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？ 　　

2、师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。 　　二、学习自己做事情 　　

1、学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。 　　（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？ 　　幼儿自由讨论并回答以上问题。 　　（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领： 　　穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。 　　裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。 　　鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。 　　（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的） 　　鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。 　　三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能 　　教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。 　　让全班幼儿自己从新整理书包。 　　结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情 　　教学反思 　　在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。 　　总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.。

5、幼儿中班教案我会自己增减衣物

活动设计背景 　　为了给幼儿提供自己的事情自己做 ，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。 　　活动目标 　　

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会收拾衣物、整理衣服。 　　教学重点、难点 　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。 　　活动准备 　　

1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。

2、不同材料的衣服数件。

3、若干个芭比娃娃和它的衣服。 　　活动过程- 　　

1、小朋友们好！今天老师给大家请来了一些你们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗？ 　　

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。 　　（1）老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。 　　（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。 　　（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。 　　（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。 　　

3、老师教幼儿整理衣物。 　　（1）老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。 　　（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。 　　（3）老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。 　　

4、游戏：变装大赛。 　　（1）设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。 　　（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。 　　（3）起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐；旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。 　　（4）最快完成的组获胜。 　　

5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。 　　（1）分组来帮芭比娃娃穿衣服。 　　（2）让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。（在规定的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。 　　

6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。 　　教学反思 　　

1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。

2、学习穿衣服、整理衣服的过程 很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。