幼儿园小班我会擦香香的教案,幼儿园小班健康教案《洗小手》
1、幼儿园小班我会擦香香的教案
小班健康教案：擦香香 作者：佚名 来源：不详 发布时间：2012-05-04 22:29 活动目标：
1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。 活动准备：
1、师1个包装好的礼物盒、各种香味不1香香（放在桌上）
2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐） 活动过程：
1、猜1猜：激发抹香香的兴趣 导入：今天真开心，朋友送我 礼物，想看看吗？（想）
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）
2、进1步引导：师夸张地做“闻”的动作“有1股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)
2、说1说：调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子） “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻1闻，味道怎么样？ 小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验 抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？ 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
3、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的？谁来试1试？”请个别孩子进行操作。 （1）先请1位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？ （a）脸上有的地方白，有的地方不均匀 （b）香香取多了，涂不了了（强调取少1点） （2）、谁来帮助他？（幼儿自己解决） （3）、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜子） 小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。
2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们1起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸1蘸，点1点，照1照，抹1抹，抹均匀了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。 （3）1起来抹香香 “你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐） 小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 附：儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和你做朋友。 蘸1蘸， 点1点, 照1照， 抹1抹， 小脸蛋儿香又滑。
2、幼儿园小班健康教案《洗小手》
作为1名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班健康教案《洗小手》1 设计意图 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦1擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备
1、好吃的食物1袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分3组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程
1、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置 引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？ （请幼儿将桌上的物品收到架子上） 提问：这么多小朋友都着急吃1袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 小结：小朋友说的真好，吃东西1定要把小手洗干净。
2、它们干净吗--观察实验 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾1擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从1个地方跑到另1个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
3、洗手--经验提升 1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 2）小朋友洗手，之后品尝食物。 幼儿园小班健康教案《洗小手》2 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦1擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动名称： 该不该洗手 活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备：
1、好吃的食物1袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分3组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程：
1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，1商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
2、请幼儿闻1闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问： 1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2）这么多小朋友都着急吃1袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从1个地方跑到另1个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问： 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾1擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 幼儿园小班健康教案《洗小手》3 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿1下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的快乐。
5、知道1些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动重点：
1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动准备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程：
1、用游戏"手指歌"导入活动。 "大拇哥、2拇弟、中3楼、4兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比1比，谁的大，我的大，谁的小，我的.小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)
2、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;
1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了1位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们1起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进1步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)
4、 小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 说说"我是怎样洗手的"?
3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也1起来学1学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、 卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进1步学习正确的洗手顺序及方法。 我有1双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲1冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 (5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。
4、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进1步掌握洗手的方法。
1、教师 导语：马上要吃点心了，我们1起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到1个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
3、幼儿园小班教案
作为1名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、 知道天冷要保护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。
2、 知道宝宝霜的颜色和特征。
3、 学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。
4、 发展幼儿的动手能力。
5、 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 教学重点、难点 活动重点：让孩子喜欢擦香香，学会擦香香的简单方法。 活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的保护我们的皮肤。 活动准备
1、1个包装好的礼物盒、孩子自带1种宝宝霜（放在桌上）、小熊头饰
2、环境创设：舞蹈大厅有1面大镜子、磁带（自编儿歌配音乐） 活动过程
1、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣 导入：今天我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。（小熊哭着出来）老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你1样 礼物，用了它你的脸就不会疼了。” 老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的保护我们的皮肤。”
2、抹香香：学学涂宝宝霜的方法 （1）小熊操作 老师：“小熊，你赶紧试1下？”（小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂） 小熊：“我的脸还是很疼啊?”（带着哭腔） “哈哈哈，你们快看小熊成了1只大花猫了！”（小熊继续哭） 老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取1点，脸上每1个部位都要先点1些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。 （2）老师示范
1、老师：“小朋友们，伸出小手跟着我1起学1学涂香香的方法。”（老师上前带动每1个小朋友都参与进来）
2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。 蘸1蘸：用食指轻轻地在瓶子里按1下。 点1点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。 抹1抹：两只小手转圈圈。 照1照：照镜子。 小脸蛋儿香又滑。
3、老师：“小熊你学会了吗？请你再试1试？你的脸1定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸1蘸，点1点,抹1抹，照1照，小脸蛋儿香又滑。 （3）1起来涂宝宝霜
1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查1下，我脸上还有白的吗？哇，我的脸真香、真滑、真舒服！谢谢你们！”
2、老师：“你们想涂吗？我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择1个自己喜欢的宝宝霜试试。”（引导幼儿选1个自己喜欢的宝宝霜）
3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻1闻、抱1抱，香不香？皮肤滑不滑？（音乐）
4、小熊小结：我好高兴，你们高兴吗？我们会自己保护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越漂亮的！ 附：自编儿歌 宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸1蘸，点1点,抹1抹，照1照，小脸蛋儿香又滑。 教学反思
1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中1个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还注重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。
2、在1起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到**，孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理，巧妙地将活动自然结束，更进1步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。 小百科：香，指气味好闻，与“臭”相对：香味。香醇。芳香。清香。 舒服：睡得香。 味道好：这鱼做得真香。 受欢迎：这种货物在农村香得很。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标:
1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。
2、学唱歌曲，并教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备：钢琴1架，脏手绢人手1块。 设计者：荣娟娟 活动建议：
1、出示脏手绢1块，通过谈话引出。“小朋友，你们看这手绢干净吗？那么该怎么办呢？该由谁来洗呢？”
2、教师请幼儿说1说,怎样洗手绢、袜子，并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。
3、以提问的方式，通过1问1答学说歌词。
4、教师完整唱歌曲，请幼儿欣赏。
5、分句教歌曲，对于符点、音节重点教唱。
6、幼儿集体和老师集体1起反复演唱歌曲。
7、教师和幼儿采取1问1答的方式演唱歌曲。
8、把幼儿分成两组演唱歌曲，教师注意指导并纠正。
9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。 1
0、实践活动。教师和幼儿1起清洗自己的小毛巾，做个好宝宝。 渗透方式： 老师在教唱歌曲中，把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。 家长工作： 家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子，让幼儿养成良好的`生活习惯。 幼儿园小班教案 篇3
1、主题的由来及活动设计思路： 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍1拍、摸1摸、抱1抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
2、主题网络图： 西瓜甜甜 变废为宝：西瓜皮的妙用 生活：凉拌西瓜皮 体育：运西瓜 科学：甜甜的西瓜 音乐：大西瓜 美术：大西瓜
3、主题活动目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。 主题内容及实施过程记录：
4、活动具体安排： 活动1：科学：甜甜的西瓜 （1）活动目标：
1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。 （2）活动过程：
1、观察西瓜的形状： 今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常1样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述） 陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。” 沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。 夏浩峰：“他的1端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过1番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征： 教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解1下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 （3）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。 活动2：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮 在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，1会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试1试！怎样让西瓜皮变的美味可口。 于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做1道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象1个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋4样调味品后，焖了1会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜1定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味1样。”我舀起1勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了1盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，1扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈1起做1道“凉拌西瓜皮”。 活动反思： 幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。 活动
3、美术：大西瓜 （1）活动目标：
1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的兴趣。 （2）活动过程与实录：
1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论：你想怎样画大西瓜？ 我1句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画1个大大的西瓜，”有的说：“我想画1个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计1个方形的大西瓜”。
3、幼儿根据已有的学习经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。 加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着1个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造） “我自己来”。洋洋说着，1边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”1边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起1块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了1番。这时聪聪也拿起1块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得1个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。 “对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是1举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不1定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。 幼儿园小班教案 篇4 活动准备：
1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长高了。 活动过程：
1、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看1看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿1穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试1试穿1下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
2、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了。
1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服现在能穿吗？ 教师：为什么穿不了了呢？ 教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？ 教师：哦！原来我们长高了。
2、教师完整的朗诵1遍儿歌。 教师：今天老师就要念1首《我长高了》的儿歌给小朋友听1听。
3、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
4、幼儿讲述自己长高了的变化。 教师：我们长高了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说1说。 教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？ 教师：现在，请小朋友们再把儿歌念1遍。 幼儿园小班教案 篇5 目标：
1、增进对妈妈的感情。
2、练习听信号向指定方向走。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 准备： 纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮1只。 玩法： 幼儿排成1列横队(分成23组)，站在场地1边，每人手拿1朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。 游戏开始，教师带领幼儿1起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时，那1组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
4、幼儿园中班《我也要搭车》绘本教案
【活动目标】
1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。
2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。 【活动准备】
1、PPT课件
2、动物图片、数字卡、小红旗、车票 【活动过程】
1、谈话导入、引起兴趣 导入：今天老师带来1个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。 ----“搭车”是什么意思？ 小结：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。 过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。
2、讲讲玩玩，理解故事 故事讲述。 （1）搭车 ----谁要来搭车？来了几种动物朋友？ ----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。 ----怎样才能搭上车呢？ （1）介绍小兔。（用1句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。） （2）介绍小动物。（选1个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？） 小结：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。 （3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？） 游戏：大家来搭车 玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把5角星送给他。 律动：《汽车开来了》 （2）规则 ----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述） -----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。 -----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？ 小结：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”
3、活动延伸 小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有1次愉快的旅程吗？“轰”的1声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。 在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这1堂集体教学活动呢？ 抛问： 根据您的理解，《我也要搭车》的主题思想是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题思想相吻合？。
5、幼儿园小班抹果酱教案
幼儿园小班"抹果酱"教案 活动目标：巩固认识红、黄、蓝3原色，知道两种颜色混合在1起会变成另外1种颜色。在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。活动重点：知道两种颜色混合在1起会变成另外1种颜色，感受颜色变化的神奇 活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯活动准备：PPT、红黄蓝3原色颜料、每人3张两片圆的纸、烤箱活动过程： (1) 3原色导入 师：听听，是谁来到我们小3班？（播放猫叫声录音） 师：今天，猫妈妈邀请我们小3班的小朋友来家里做客，我们1起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状） 师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！ 师：猫妈妈有几只小猫？我们1起来数数看。 师：1共有3只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢？ 师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有3间房间，小朋友们猜猜看，3只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分） 师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。 (2)学做会变的汉堡 师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们1个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们1起来看看！ 师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开始变了！ 师：红果酱，黄果酱，变变变！ 师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先猜想）（打开纸，请幼儿看1看、说1说，汉堡变成什么颜色了） 师：红果酱和黄果酱1起变成了橙色的果酱。 师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小朋友伸出小手和王老师1起来变！ （教师再示范变1种颜色，幼儿徒手与教师1起做） (3)做会变的汉堡 师：哇，汉堡又变了1种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀？ 师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，1定要小心，轻轻的把果酱涂1点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！ 师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫1样把小椅子送回家，也来做1做神奇的汉堡，我们1起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡！ (4)结束分享与客人老师分享自己做的汉堡。教师和幼儿1起玩卖汉堡的游戏。
6、幼儿园小班数学教案
精选幼儿园小班数学教案范文8篇 作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班数学教案8篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案 篇1 教学目标:
1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。 教学过程：
1、搭车游戏 幼儿扮演小动物（任选1个动物贴纸贴在胸口），小椅子当作小汽车。
1、“车”与“乘客”1样多 所有的“车”排成1列，然后按1位“乘客”乘1辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（1样多）。
2、“车”与“乘客”不1样多 所有的“车”排成圆形，然后也按1位“乘客”乘1辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（“车”多，“车”比“乘客”多1辆）。 思考：要使“车”和“乘客”1样多，该怎么办？（吧“车”拿掉1辆或再请1位动物乘上“车”）
2、搭车练习
1、 幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多
2、 老师提醒：1个小动物乘1辆汽车 老师观察：撕纸是否仔细，抹浆糊是否薄、满 是否1个小动物乘1辆车 老师了解：是否能用语言表述（汽车多动物少，汽车比动物多1辆）
3、整理学习用品 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标
1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。 用硬纸板做的大转盘 活动过程
1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。 每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说1说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。 大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘 的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪1张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进1步感知白天和黑夜。 活动反思 本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。 我在每1个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。在第1个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说1说上面的事情是发生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的内容。同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了1个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。讲出了人物活动的内容，在抓老鼠游戏环节，让幼儿模仿猫在白天睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进1步感知白天和黑夜。幼儿在1个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。 数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的`活动两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了仔细的研究，不仅使用了白天和黑夜的照片、转盘，还使用了太阳、月亮两个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。整个活动过程中，教师和幼儿概念比较清晰。 不足之处，有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，如果多投放几个转盘让幼儿分组操作，就能让每个幼儿都有参与的机会，减少等待。 幼儿园小班数学教案 篇3 设计意图 初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于1体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。 活动目标 1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。 2.在游戏中与同伴1起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。 3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索事物变化的愿望。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动重难点 听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。 活动准备 PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。 活动过程
1、导入，引发幼儿活动兴趣。 1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。 2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢? 师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不1样，有的是长方形有的是圆形。 师：这件事情被1个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们1起去救出美羊羊吧!
2、挑战灰太狼 (1)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不1样的房子里就可以了。 (2)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。 2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不1样的家里就安全了。
3、挑战灰太狼和红太狼 (1)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子? 师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢? 师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢? 师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不1样的，才是最安全的房子。
4、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们1起去救出美羊羊吧! 幼儿园小班数学教案 篇4 活动目标： 1. 能按数的大小给1组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。 2. 能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。 活动准备 ： 1. 娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。 2. 幼儿用书第1页的标记图若干。 活动过程： 1.娃娃做客，联系排序。 看1看。 教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不1样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。 教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。 2. 小组操作活动。 教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。 教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。 鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃。 幼儿园小班数学教案 篇5 活动目标：
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。 活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要1边买1边数数。幼儿操作，提醒幼儿1边买1边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们1个。1边赠送1边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上1个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数1数有几个（点数）
3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（1边送1边说：我送小兔子4个玩具……）
4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，1边拿1边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个） 教学反思： 认识数字4是1节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这1特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后1想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。 幼儿园小班数学教案 篇6 活动目标： 1.学习手口1致地点数5以内的数，并说出总数。 2.积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。 3.积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。 活动准备： 蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程：
1、创设情境，律动引入 1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们1起来来学学小鸡，好吗？律动《小鸡出壳》。 2.今天，老师带小朋友好玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？
2、欣赏故事《小鸡找妈妈》. 1.听故事,想1想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁? 2.指导幼儿手口1致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.
3、"数蛋"--学习有序点数5的数量物。 1.小朋友们瞧，这是什么？原来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们1起来数1数。 2.那送给我们小朋友的礼物呢？啊，原来在这。那大家数1数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。 3.出示课件，数1数苹果有几个，汉堡包有几个，西瓜、冰激凌各有几个？
4、"补蛋"--根据点数配相应的数字。 请幼儿根据"破蛋"上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）
6、小结小朋友们，让我们1起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。 幼儿园小班数学教案 篇7 目标： 使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的。 准备： 头饰、道具、椅子。 过程： (1) 1.歌表演："1只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。 2.分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。 (2)比赛搬椅子 两队：1队4人、1队1人，每队要搬4把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。 结束：教师带领幼儿1起。 实际点评：在进行搬椅子比赛时，第1遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们出"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。 第2遍时豆豆小朋友1人4把椅子(左手两把，右手两把)1起搬起和4个人同时到达，结果出现了变化，有经验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。 幼儿园小班数学教案 篇8 活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流1下。 活动准备：
1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
4、图片，卡片。 活动过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各1个。
3、让幼儿自选1个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章1枚。 指导重点：
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。 活动结束： 小朋友互相探讨，然后1起听音乐，吃点心。 幼儿园托班数学活动： 小猪住新房 活动目标：
1、在情境游戏中进1步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。
2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。 活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——
9、圆点卡片1——
9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：
1、童谣《小肥猪》引入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边1起律动童谣。）
2、新房上的秘密。
1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们1起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。
2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）
4、进1步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们1起帮圆点找到他们的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。
6、交待妈妈设计卡片的用意。 师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。
3、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。 师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。
4、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进1步巩固理解数的实际意义。 师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友1起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友1起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）
5、音乐律动《小火车》。 师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！ 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 活动目标：
1、幼儿手口1致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 活动准备：
1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图片。
3、幼儿操作材料。
4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 活动过程： （1）出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个） 1个兔妈妈1个猫妈妈，有几个妈妈？数数。 （2）出示实物，感知2的数量。 今天，小兔和小猫1起去超市买了很多的东西，我们1起来看看买了什么，而且每样东西有多少。
1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口1致点数，并说出总数）
2、出示2朵大红花，数数有多少？
3、出示2顶帽子，数1数？
4、出示2件衣服，数1数？ （3）给妈妈送礼物。 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送1样，应该送几个礼物。 提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说1个妈妈送1样，两个妈妈送两样。 （4）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。
