幼儿园中班我会垫汗巾教案？幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么？
1、幼儿园中班我会垫汗巾教案？
幼儿园中班《我会垫汗巾》教案：首先出示天热大家汗流浃背的图景让幼儿观察，导入本课题，提问：什么季节到了，天气会变得怎样？身上流汗了我们该怎么办？为什么要垫汗巾？还有什么时候要垫汗巾？总结谈话。如果哪个同伴不会垫汗巾怎么办？教育孩子要互相帮助的好品格，最后活动评价。
2、幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么？
活动目标 1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。 2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。 重点难点 重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。 难点：画1画“特别的我”及自己的喜好。 活动准备
1、教师准备1幅自画像，1件自己最喜欢的物品。
2、图画纸、画笔。
3、自制有关“我”的题卡。（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……） 活动过程
1、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
2、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不1样的地方是什么？为什么？
3、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
3、幼儿园大班《我会保持室内整洁》教案
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。课前准备：
1、教师准备1张红旗榜，1个班级保洁公约。
2、每个小组设计1个小组标志牌。教学过程：
1、引入教学。(联系实际学习榜样)
1、同学们，请大家认真观察1下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以1边介绍1边进行情境模拟。
2、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(录像：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)1个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)1个小朋友在招呼另1个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”(4)小组讨论交流，汇报
2、班里卫生靠大家，我们来比1比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在1个舒适干净的环境中学习，让我们1起来制定1个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定
6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
4、幼儿园小班我会画口罩教案？
老师先提问为什么要戴口罩，口罩有哪些样式，然后孩子回答，老师挑选出简单最常用口罩，说明口罩结构，老师再画样子，孩子跟老师1起画，最后老师看下孩子们有什么地方画的好的，或者画的不太好的，1起总结下。
5、幼儿园中班社会教案：我会整理
作为1名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园中班社会教案：我会整理，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班社会教案：我会整理1 活动目标：
1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备：
1、玩具、食物、服饰3大类物品的图片若干
2、3个颜色不1样的盒子；幼儿人手1张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图
1、谈话引入 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
1、物品大展示 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？ ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？
2、物品大分类 ——整理就是把同1类的`物品放在1起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同1类的？ ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？ ——出示3个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
3、物品大标记 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？ ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？ ——都是玩的怎么画标记？ ——有什么标记1看就知道是穿的东西？ ——请幼儿自选1种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。
4、幼儿标记展示 ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。 幼儿园中班社会教案：我会整理2 活动目标：
1、学会有条理地收拾、整理物品。
2、养成物归原处的好习惯，提高幼儿生活自理能力。
3、培养幼儿团结互助的精神，乐意为他人服务。 活动准备： 布置场景：小猪憨憨的家。 多媒体课件《小猪憨憨的生日》。 活动时候的背景音乐。 活动过程：
1、故事引入活动主题 播放多媒体课件“今天是小猪憨憨的生日，小动物们都去为他庆祝生曰，小朋友仔细看看小猪家发生了什么特别的事情呢？” 教师引出问题，“憨憨不会整理，你们会整理吗？” “请小朋友告诉老师，你们在平时生活中，会整理什么东西呢？”幼儿自由讨论。
2、带幼儿到情境中去，并提出活动要求 “大家真的很棒，会整理很多东西。那你们想不想到小猪家里去，帮助小猪整理乱糟糟的家呢？” 简单介绍小猪家的东西。“小猪家的东西可真齐全，有沙发、有茶儿、有挂衣架、有鞋架、有玩具柜”。“请小朋友开始帮忙整理吧！” 整理活动结束，教师组织幼儿讨论：小朋友都整理好了吗？你是怎样整理的呢？
3、再次观看多媒体课件，学习正确的整理方法 “让我们1起来看1看，小动物们是怎样帮助小猪整理的！”请幼儿观看多媒体课件。提问：小动物是怎样帮助小猪整理他家的呢？向幼儿提出更高的整理要求。
4、分小组进行检验，有没有有序的整理 “小朋友们，你们刚才都整理做对了吗？”“请你们去检查1下，你想去哪个区域，就举手告诉老师”。
5、教师进行总结、评价 带着孩子1起，检验劳动的成果。 “小朋友们真能干，学会了有序地整理好东西，现在跟着老师，来夸夸自己吧！”“我会整理，垃圾扔进垃圾萎。“我会整理，鞋子放在鞋架上”。 活动开始孩子们通过倾听故事引出问题：憨憨不会整理？你们会整理吗？让孩子说说平时是怎样整理的？然后带幼儿到情境中去使幼儿亲身体验，亲自参与整理。再通过讨论，观看多媒体课件，进1步学习掌握有序的整理方法，整个活动我都是让幼儿去发现并解决问题。最后让幼儿自由选择以小组合作的形式，再1次进行有序地整理。活动中，通过师幼间，同伴间平等的对话交流，让孩子独自探究完整整理的原则和方法，使教师由单纯的知识传授者真正转变为幼儿活动的指导者、支持者和合作者。 整个活动，孩子参与的积极性还是很高的，尤其是最后孩子看见凌乱的小猪家，通过孩子们自己的劳动变得整整齐齐，那种喜悦的感觉是不能用言语来表达出来的。活动的过程是层层递进，环节非常紧凑1环扣1环。 当然我也发现在活动中还存在着1些不足： 活动最后检验整理成果的时候，我怕孩子整理不好衣帽架，所以我就自己动手去整理了，其实我应该充分地相信孩子，让孩子自己去整理。 有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力回转过来。 活动中自身语言还不够精练，所提出的问题过于烦琐。 以上就是我对这节活动课的反思。
6、幼儿园小班动手教案：我会做什么？
本次活动的主要目的是建立幼儿的自信心，增进幼儿自我打理的能力。让幼儿明白自己动手的快乐！ 幼儿园小班动手教案：我会做什么 活动准备 搭配小种籽「我真的好棒」、布偶娃娃2个、牙刷、毛巾、碗、汤匙、数件有钮扣的衣服、数双袜子。 活动过程 1老师讲述自编故事「我会自己做」并1边操作道具： 当雅雅还是小娃娃时，不管是吃饭、穿衣服、刷牙都是妈妈帮忙雅雅完成的，有1天妈妈告诉雅雅：「雅雅！你已经长大了，现在你要开始学习自己动手做事情咯！」，从那天起雅雅每天早上起床之后，自己学习换衣服、刷牙、吃饭……等，在雅雅努力学习下，雅雅终於学会自己动手做事情了；雅雅也很高兴告诉妈妈：「我会自己动手做了」。 2请幼儿分享自己会做的事情有哪些？如：刷牙、吃饭、穿衣服……等。 3请幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.2～3，进行走迷宫的活动，看自己是否每件事情都能做到。 4老师拿出1件有扣子的衣服，问问幼儿：「你们会不会扣扣子？」老师请1位幼儿示范，先辨识衣服的正反面、穿上衣服、扣扣子、穿好要将衣服拉1拉等。 5老师再问幼儿：「会不会自己穿袜子？」老师请幼儿将自己脚上的袜子先脱下来，之后再将自己的袜子穿回去（老师可以准备几双乾净的袜子让没有穿袜子的幼儿可以穿）。 6老师请幼儿先将自己穿的袜子脱下来放好，之后，老师拿事先准备好的有钮扣的衣服、袜子，让幼儿2人1组进行穿衣服、袜子的竞赛。 活动评量 能顺利的穿衣和穿袜子。 能愉快的参与活动。 活动结束 引导幼儿进行「我会做什麼」学习单，并留待下个活动使用。
