幼儿园记住家庭信息安全教案,幼儿园记住家庭信息安全教案
1、幼儿园记住家庭信息安全教案
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条，教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。幼儿园安全教案如下：活动目标：
1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体
2、结合重点教育幼儿懂得1基本的自我保护常识， 对幼儿加强安全知识教育。
3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：
1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、子奶小树枝等
2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》活动过程：
1、介绍准备好的1些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、 割破等)。
3、讨论如何正确使用尖利物品， 保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、劢、筷子、等。小结：在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品明完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿， 他们年纪还小，有1些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 幼儿园教案格式范文这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，1般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
1、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)。活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、教案设计意图扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景，对整个教案活动设计的思路等。
3、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过??”或“在??过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做1个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后1条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
5、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每1个环节1定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。其他注意事项：活动设计中数字序号的运用级别顺序为“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“
1、”“
2、”“
3、”，1般使用“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“
1、”“
2、”“
3、”3级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点。汉字数字后面用顿号，“第1”“第2”“第3”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。
2、幼儿园记住家庭信息安全教案
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条，教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。幼儿园安全教案如下：活动目标：
1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体
2、结合重点教育幼儿懂得1基本的自我保护常识， 对幼儿加强安全知识教育。
3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：
1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、子奶小树枝等
2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》活动过程：
1、介绍准备好的1些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、 割破等)。
3、讨论如何正确使用尖利物品， 保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、劢、筷子、等。小结：在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品明完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿， 他们年纪还小，有1些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 幼儿园教案格式范文这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，1般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
1、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)。活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、教案设计意图扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景，对整个教案活动设计的思路等。
3、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做1个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后1条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
5、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每1个环节1定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。其他注意事项：活动设计中数字序号的运用级别顺序为“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“
1、”“
2、”“
3、”，1般使用“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“
1、”“
2、”“
3、”3级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点。汉字数字后面用顿号，“第1”“第2”“第3”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。
3、小班安全教案《家里停电了》
活动准备： 1幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》 活动过程：
1、 介绍准备好的1些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。
3、 讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有1些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。 当你1个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？。
4、幼儿园记住家庭信息安全教案
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条，教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。幼儿园安全教案如下：活动目标：
1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体
2、结合重点教育幼儿懂得1基本的自我保护常识， 对幼儿加强安全知识教育。
3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：
1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、子奶小树枝等
2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》活动过程：
1、介绍准备好的1些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、 割破等)。
3、讨论如何正确使用尖利物品， 保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、劢、筷子、等。小结：在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品明完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿， 他们年纪还小，有1些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 幼儿园教案格式范文这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，1般包含教案名称、活动目标、活动准备、活动过程等。
1、教案名称题目格式应为：《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)。活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。
2、教案设计意图扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景，对整个教案活动设计的思路等。
3、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过……”或“在……过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做1个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
4、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后1条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
5、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每1个环节1定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。
6、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
7、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。其他注意事项：活动设计中数字序号的运用级别顺序为“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“
1、”“
2、”“
3、”，1般使用“1”“2”“3”——“1”“2”“3”——“
1、”“
2、”“
3、”3级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点。汉字数字后面用顿号，“第1”“第2”“第3”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。
5、小班安全教案《家里停电了》
活动准备： 1幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等 2故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》 活动过程：
1、 介绍准备好的1些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。
3、 讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有1些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。 当你1个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？。
6、小班安全咬人的电教案反思
。
