求小学四年级英语下册教案(新版）,求小学四年级英语下册教案(新版）
1、求小学4年级英语下册教案(新版）
小学英语第4册教案 Module 1 Friends（2课时） 1 教学目标 （1）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。 说：运用新授句型进行英语对话。 读：读准单词， 熟练朗读课文。 写：写会7个单词，1个短语。 （2）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。 2 教学方法：教师讲授+小组合作学习 3 教学重难点： 1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.” 4 现代化教学手段：录音机.卡片 第1课时 课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授 教学过程设计 1 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生做1组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin . (2) 任务呈现与课文导入 1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。 （3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。 （4）任务完成 讲解课堂活动用书。 2 小结 1．听懂课文，听准单词发音。 2．写会7个单词，1个短语。 3 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。 4 板书设计 Module 1 Friends This is my friend Betty.（单数） 区别 These are my friends. （复数） nice 好的，友善的 a bit 有1点 shy 害羞的 clever 聪明的 nauty 淘气的 第2课时 课题：He’s cool. 课型：新授 1 教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3， 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。 (2) 任务呈现与课文导入 1．通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们1起去认识，听过Panpan的介绍，我们也可以试着介绍1下自己的家庭成员。 （3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。 3．教师讲解重点。板书生词并讲解。 4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。 （4）任务完成 讲解课堂活动用书。 2 小结 1．听懂课文，听准单词发音。 2．写会3个单词。 3 课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。 4 板书设计 Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. cool 酷的 little 小的，年幼的 cute 可爱的 第1模块教学反思: 本模块学习了描写人的1些形容词，可以将周围的人特别是自己家的人自己描述1下，有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。 本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。 Module 2 London（2课时） 1 教学目标 （1）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。 说：运用新授句型进行英语对话。 读：读准单词， 熟练朗读课文。 写：写会9个单词。 （2）情感培养：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。 2 教学方法：教师讲授+小组合作学习 3 教学重难点：1.单词的正确发音。 2.掌握句型“london is the capital of England./And it’s very big.” 4 现代化教学手段：录音机.卡片 5 教学过程设计 第1课时 课题：london is the capital of England. 课型：新授 1 （1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生做游戏。进行1个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对1个加1分，获胜的小组表扬。 T:What is the captial of America? S: Washington D.C.(也可以用汉语)。 (2) 任务呈现与课文导入 1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。 1．提问：“What is the captial of England?”如果学生不知道可以告诉学生：“It’s London.”引出课文教学。 2．导入：Amy 和Lingling是同班同学。1天，带来了1本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy1些情况。今天学过之后，请大家也来介绍1下自己的家乡。 （3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 您已经评价过！ 好:5 您已经评价过！ 不好:14 您已经评价过！ 原创:2 您已经评价过！ 非原创:7 匿名 2011-12-31 13:44。
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3、新人教版4年级下册英语教案及教学反思(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Goodway 小学英语第4册学期教学计划
1、教材结构分析 本学期使用教材是《9年义务教育6年制小学教科书英语（第4册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 4）,本册教材分为6个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析 单元｜题目｜话题｜ Unit 1 ｜My school｜School things｜ Unit 2｜What time is it ?｜Time ; subjects ; meals ｜ Unit 3｜Weather｜Weather ; place｜ Recycle 1｜Unit 4｜At a farm｜Animas; number ; vegetables｜ Unit 5｜My clothes｜Clothes ; colour｜ Unit 6｜Shopping｜Clothes ; number｜ Recycle 2｜
3、教学重难点分析 进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
1、教学目标
1、知识技能目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
2、班级学生情况分析 （包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）（除针对全班学生的教学措施外，还包括。
4、新版小学英语4年级上册教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是1个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
