幼儿园小班《小熊》美术教案,四年级上册美术《飞天》如何画?
1、幼儿园小班《小熊》美术教案
作为1名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班《小熊》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班《小熊》美术教案1 教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点： 教学重点： 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点： 仔细观察小熊5官的位置 活动过程：
1、可爱的熊(重点)
1、回忆第1课时 ·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗? ·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗? ·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 ·提问：你喜欢那只小熊?为什么 ·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用1种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) ·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) “小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) “小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) ·请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 ·重点提问：“画了熊的1家，他们都是谁呀?” ·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动： 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 教学反思： 这从1个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班《小熊》美术教案2 教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形。 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。 教学重点难点： 教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点：仔细观察小熊5官的位置 活动过程：
1、可爱的熊（重点）
1、回忆第1课时 师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？ 提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？ 小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，！出自：www。老。师！然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 提问：你喜欢那只小熊？为什么 小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用1种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画（重难点）
1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤） 重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适） “小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边） “小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点） 请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 重点提问：“画了熊的1家，他们都是谁呀？” 小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动： 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。 幼儿园小班《小熊》美术教案3 活动目标： 1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。 2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 活动准备： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手1份）、彩色颜料 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 活动流程： 引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品 活动过程：
1、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？
2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）
3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）
4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。
2、幼儿观察
1、老师帮小熊了1些花，我们1起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？
3、老师带来1些新的图章，你们看它是用什么做的？
4、有了这些材料该怎样做呢？
5、老师讲解：画的时候捏住小的1头，大的1头在颜色里蘸1下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请1个小朋友帮我把它完成。
3、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
4、展示作品，结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！
3、是谁把我的花园打扮的`这么美丽，谢谢。 幼儿园小班《小熊》美术教案4 教材分析： 小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析： 本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标：
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备： 教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程：
1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。
2、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。
3、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
5、作品欣赏
1、谁来分享1下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，1起到外面吃树叶吧! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
2、4年级上册美术《飞天》如何画?
沉着冷静，有耐心，细心观察，慢慢画，就1定能画出来。教幼儿画小人的小妙招:
1、画好头部轮廓，画上领子和胳膊。
2、画好裙子和腿。
3、画好头发。
4、画上表情。
5、用中性笔描边。
6、擦掉之前用铅笔画过的痕迹。
7、上色，小女孩就完成了。
3、4年级上册美术《飞天》如何画?
沉着冷静，有耐心，细心观察，慢慢画，就1定能画出来。教幼儿画小人的小妙招:
1、画好头部轮廓，画上领子和胳膊。
2、画好裙子和腿。
3、画好头发。
4、画上表情。
5、用中性笔描边。
6、擦掉之前用铅笔画过的痕迹。
7、上色，小女孩就完成了。
4、大班美术教案：名画欣赏《梦》_大班美术教
1、设计意图：名画欣赏作为欣赏活动的1个重要组成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死角”，1直未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提出，但是真正将名画欣赏作为1条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。许多老师认为名画与幼儿欣赏能力水平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣；而且作为幼儿教师，我们对于名画的欣赏能力的确也比较局限，特别是对1些专业术语、运用手法的了解。有时也有不少的疑惑，如何选材也是非常的棘手……，其实我想关键是缺乏指导的方法。这对于我自己来说也是1次大胆的尝试，目的是让孩子通过美术欣赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，开拓他们的视野，使他们对周围美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱；能够掌握简单的艺术术语，有叙述和谈论作品的能力；产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的创造力。
2、活动对象：大班幼儿
3、活动执教：xxx
4、活动目标：1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。
5、活动准备：1．多媒体课件《梦》
7、活动延伸：。
5、古诗画古诗《画》的诗句
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。翻译：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。 春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。拓展：创作背景： 此诗为诗人赞画之作。关于这首诗的作者，有多种说法。1说是唐代王维所作，但在王维的作品，或在《全唐诗》都没有此诗；1说是原为南宋僧人川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的1部分；1说为宋代佚名诗人所作，如上海市1年级小学语文等教材中编入此诗时，作者1栏里即是“宋·佚名”。
6、古诗《画》教案
这是第1册中的第1篇课文，学生入学才两个月，小组合作、探究学习的习惯与能力正在逐步培养过程中。这篇课文的内容是1则谜语，谜底即题目——画。根据教材特点，结合学生实际（对这首诗，基本上的学生在幼儿园时就已滚瓜烂熟，倒背如流了。）我决定采用探究性的学习方式来完成学习内容。教学过程师：今天学的这首古诗，实际上是1则谜语，我们来猜1猜，谜底是什么？生：（兴奋的，异口同声）画。师：（故作惊讶）你们为什么猜它是画呢？你的根据是什么？生：1部分学生举手要求发言，1部分学生呆住了，根据是什么，还从来没去想过。师：别急着说，先自己想1想，然后分4人小组讨论讨论，每位小朋友要大胆地说出你的看法。小组长要把小组内同学的意见向大家汇报。生：马上4人1小组围在1起，说开了。师：慢慢巡视，时而凑过去听听小朋友都在议论些什么。教师走到1个小组旁边，弯下腰加入了他们小组的讨论。生A说题目是画，所以猜是画。生B说书上画着1幅画，所以猜是画。生C表示赞同B的说法。生D说如果是真的水在流动，肯定是有声音的，现在走近水旁没有听到水的声音，肯定是1幅画，所以猜是画。教师认真地听完每位同学的发言后，微笑着点点头，离开了。
