幼儿园小班《小熊过桥》教案,小熊过桥故事
1、幼儿园小班《小熊过桥》教案
大班音乐活动：小熊过桥 1. 在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。 2. 探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3. 体验勇敢面对困难的积极情感。 活动准备 1.幼儿已学会儿歌《小熊过桥》 2.录音机...。
2、小熊过桥故事
小熊想去看望姥姥。对妈妈说:“妈妈，我好些日子没见姥姥了，今天我要自己去看她。” 妈妈说:“好啊，你去的时候，把家里那束鲜花，还有那包点心给姥姥带去!” 小熊高兴地抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说了声:“妈妈，再见!” 妈妈说，“小熊，早去早回来，替我问姥姥好!” 小熊“哎”了1声，蹦跳着上了路。 小熊走着走着，到了1条小河边。 河上有1座小桥，是竹子搭的。小熊走在上面，桥就左右摇晃不停...... 桥下，河水在哗哗地流淌着。小熊感到有点害怕。 天上飞来1只乌鸦。乌鸦不想法帮小熊，却呆在了1旁叽讽他。 乌鸦张大嘴巴高声喊道:“呱......呱......呱......不好啦，不好啦!大家瞧啊，小熊要掉到河里啦，小熊要掉下河啦!” 小熊本来就害怕，被乌鸦这1吓唬，就更不敢向前走了。他低头看河水，仿佛河水也在笑话他:“哗......哗......小熊，你怎么不勇敢哪?” 这可怎么办呢?小熊急了。“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见小熊的叫喊。 这时，河里的小鱼儿听见了小熊的喊声。1条条“扑噜，扑噜”从水里钻出了头来，微笑着对小熊说:“别害怕，别害怕，你把眼睛往前瞧，直起腰，迈开步，12，12，起步走!” 听了小鱼儿的话，小熊脸上扬起了笑容。他抬起了头，挺起了胸，眼睛向前望，手里紧紧地拿住鲜花和点心，迈开了大步。口中还喊着:“12，12......”嘿!真过了小桥。 小熊过了桥，高兴地笑着。他回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们，再见!” 小鱼儿见到小熊平平安安地过桥，也都挺高兴，“鼓咚，鼓咚”，1条条全都钻回水里去了。
3、中班音乐教案：听1听，谁在过桥
2、（看图片）听教师看图讲1段故事，请幼儿仔细听。
3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在1座桥下面）
4、教师：今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们1起去看看） （2）猜1猜，... 相关：◇ 游戏教案：模仿小动物过桥 >>详细◇ [动物类] 小熊过桥 >>详细◇ 中班体育游戏：桔子过桥 >>详细◇ 小班体育：小动物过桥 >>详细
1、设计意图 这个故事虽然很简单，但因为有了象声词的插入，扩张了幼儿的想象空间和情绪体验。 幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音的步骤不能省略，因为不同的演奏效果能够丰富幼儿的想像。
2、活动目标
1、感受故事中过桥的不同声音以及其中的情趣。
2、用不同的艺术手段表现故事中3个角色的声音。
3、活动难重点
1、重点：幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音。
2、难点：根据音乐感受音乐形象，学习分辨不同音乐性质的音乐。
4、活动准备
1、老鼠手偶、设置桥的场景。
2、大鼓、铃鼓、小铃若干套。
3、幼儿用书第2册第15~18页、
4、语言CD
5、活动过程 （1）故事导入。
1、认识新朋友，故事的主角——小灰老鼠，出示手偶，与幼儿互动。
2、（看图片）听教师看图讲1段故事，请幼儿仔细听。
3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在1座桥下面）
4、教师：“今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们1起去看看） （2）猜1猜，听1听。
1、听第2段故事。 “你们听到了什么声音？谁从桥上走过？”他发出的声音是怎样的？
2、他们过桥的声音有什么不1样？
3、引导幼儿用不同的声音进行表现：咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 （3）用乐器来表现小动物发出的声音。
1、教师演奏乐器，请幼儿感受它们的声音。讨论：你觉得哪种声音像大力熊先生过桥？哪种声音像皮球小姐和小花兔过桥？（大鼓表现大力熊先生，铃鼓表现皮球小姐，小铃表现小花兔。）
2、幼儿选择1样乐器，敲击表现小动物。教师注意引导幼儿敲击出相应的节奏，其他幼儿倾听。 （4）听辩琴声。
1、教师用琴声来表现3种动物的脚步声，请幼儿分辩，并用动作表现。 ——教师：用低音区的乐音来表现大力熊先生。幼儿：沉重的步伐。嘴里发出沉闷的“咚咚”声。 ——教师：用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的连贯爬音表现皮球小姐。幼儿：旋转身体。来会轻柔地摆动。 ——教师：用11 11 | 11 11 | 的音阶表现小花兔走路。幼儿：1站蹲跳跃走。
2、幼儿演奏乐器，教师弹奏钢琴配合幼儿演奏。
6、活动结束
1、评价
2、总结
7、活动延伸 阅读幼儿用书中的故事。
4、小熊过桥的幼儿语言教案怎么写
活动目标
1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义。
2、 能分析模仿各种动物讲话时的语气。
3、 理解儿歌主题，知道遇到问题要勇敢面对，遇到困难要勇敢克服，别人遇到困难时要帮助。 教学重点、难点 重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。 难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力。 活动准备 《小熊过桥》的课件 小熊头饰 活动过程
1、导入 用小熊过桥的课件引入
2、教师将诗歌编成故事讲述1遍给幼儿听。
3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。
4、 教师结合课件中的图画提问：（1）小熊为什么不敢过桥？（2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的？（3）小熊遇到困难时怎么样了？（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？（5）小熊怎样走过桥的？
5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统1要求，以发挥儿童的创造性。
6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？
7、 组织幼儿进行情景表演，教师引导幼儿分角色进行表演。 教学反思 《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法。 首先，幼儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿1边朗诵诗歌，1边加上自己创作的动作进行表演。 本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。
5、中班音乐教案:听1听，谁在过桥
2、(看图片)听教师看图讲1段故事，请幼儿仔细听。
3、提问:小灰老鼠住在哪里?(在1座桥下面)
4、教师:今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗? (我们1起去看看) (2)猜1猜，... 相关:◇ 游戏教案:模仿小动物过桥 >>详细◇ [动物类] 小熊过桥 >>详细◇ 中班体育游戏:桔子过桥 >>详细◇ 小班体育:小动物过桥 >>详细
1、设计意图 这个故事虽然很简单，但因为有了象声词的插入，扩张了幼儿的想象空间和情绪体验。 幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音的步骤不能省略，因为不同的演奏效果能够丰富幼儿的想像。
2、活动目标
1、感受故事中过桥的不同声音以及其中的情趣。
2、用不同的艺术手段表现故事中3个角色的声音。
3、活动难重点
1、重点:幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音。
2、难点:根据音乐感受音乐形象，学习分辨不同音乐性质的音乐。
4、活动准备
1、老鼠手偶、设置桥的场景。
2、大鼓、铃鼓、小铃若干套。
3、幼儿用书第2册第15~18页、
4、语言CD
5、活动过程 (1)故事导入。
1、认识新朋友，故事的主角--小灰老鼠，出示手偶，与幼儿互动。
2、(看图片)听教师看图讲1段故事，请幼儿仔细听。
3、提问:小灰老鼠住在哪里?(在1座桥下面)
4、教师:“今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗? (我们1起去看看) (2)猜1猜，听1听。
1、听第2段故事。 “你们听到了什么声音?谁从桥上走过?”他发出的声音是怎样的?
2、他们过桥的声音有什么不1样?
3、引导幼儿用不同的声音进行表现:咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 (3)用乐器来表现小动物发出的声音。
1、教师演奏乐器，请幼儿感受它们的声音。讨论:你觉得哪种声音像大力熊先生过桥?哪种声音像皮球小姐和小花兔过桥?(大鼓表现大力熊先生，铃鼓表现皮球小姐，小铃表现小花兔。)
2、幼儿选择1样乐器，敲击表现小动物。教师注意引导幼儿敲击出相应的节奏，其他幼儿倾听。 (4)听辩琴声。
1、教师用琴声来表现3种动物的脚步声，请幼儿分辩，并用动作表现。 --教师:用低音区的乐音来表现大力熊先生。幼儿:沉重的步伐。嘴里发出沉闷的“咚咚”声。 --教师:用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的连贯爬音表现皮球小姐。幼儿:旋转身体。来会轻柔地摆动。 --教师:用11 11 | 11 11 | 的音阶表现小花兔走路。幼儿:1站蹲跳跃走。
2、幼儿演奏乐器，教师弹奏钢琴配合幼儿演奏。
6、活动结束
1、评价
2、总结
7、活动延伸 阅读幼儿用书中的故事。
6、幼儿园小熊过桥教案
1 幼儿园小熊过桥教案：《小熊过桥》教案模板 活动目标：
1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。 活动准备：ppt课件小熊过桥 活动过程：
1、导入 交流： 小朋友你们见过桥吗？是1座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）
2、展开 课件演示
1、了解小竹桥的特点 （1）小朋友看看这是1座什么样的桥？（小竹桥） （2）你们知道走在小竹桥上会有1种什么感觉吗？（让幼儿议1议）
2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答 （1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥） （2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 （3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。） （4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 （5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 （6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。 （7）小熊是怎样走过桥的？12
3、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3、教师朗诵诗歌 让幼儿再完整地欣赏1遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4、幼儿学习诗歌 小朋友，你们和老师1起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。
3、结束 联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。 123。
