《认识保健医生》教案反思,《认识保健医生》教案反思
1、《认识保健医生》教案反思
活动一:认识医生 活动目标
1、知道医生是我们生病时医治我们的人,医生有特别的制服。
2、学说短句:医生,辛苦了。 活动准备 1.医生工作时的录像。 2.医生及不同职业人物的卡片。 活动建议 1.出示不同职业人物的照片:让托儿从中找出医生。 2.和托儿一起来说说:生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。 3.观看医生工作的录像,认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。 活动二歌曲“小医生” 活动目标 通过情境表演,理解歌词内容,学唱歌曲“小医生”。 活动准备 木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。 活动建议 1.用娃娃生病了引出情境表演,教师一边演示用听诊器,一边念歌词。 2.教师范唱,幼儿学唱第一段。 3.教师边表演给娃娃打针,边念歌词。 4.幼儿学唱第二段。 5.两段完整地唱。 活动三比较圆形和方形 活动目标 比较圆形的不同,感知圆的东西能滚,方的东西滚不起来。 活动准备 1.人手1个圆积木和1个方积木。 2.在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。 活动建议 1.托儿随意玩玩,看看方积木、圆积木,说说圆积木没有角,方积木有角。 2.自由地在室内找找圆形和方形的物品,把能滚的物品举起来。 3.想一想、说一说还有哪些东西是圆形的,哪些东西是方形的? 活动四故事“打针” 活动目标 1.理解故事内容、人物形象,知道生病时要去看医生。 2.去医院看病打针时不哭闹。 活动准备 故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。 活动建议 1.教师有表情地讲故事。 2.教师边演示教具,边根据故事内容提问。 3.讨论:假如我是小白兔,打针时,我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。 活动五手工“做问候卡” 活动目标 1.对生病的人表示关心。 2.利用已有的技能,制作一张问候卡。 活动准备 油画棒、“O”(心)形卡片人手一张。 活动建议 1.与托儿谈论家中、园中有没有人生病,生了病怎么办。 2.引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡,送给生病的长辈或同伴。 3.学说一句问候的话。 附: 歌曲:小医生 1=C4/4 1 1 1-|3 3 3-|5 5 5 5 |3 2 1-|| 小 医 生, 小 医 生,听 啊 听 啊 看 病 忙。 小 医 生, 小 医 生,刺 刺 刺 刺 打 针 忙。 附: 故事:打针 有一个夏天,接连下了好几天大雨,森林里的大象、小马、小猴子,还有,小白兔都生病了。他们请来了猫医生,猫医生给他们开了好多药,还要给他们打针。 一听说要打针,小白兔吓得“哇”地一声哭了,直往小猴后面躲。猫医生对大家说:“别害怕,排好队一个一个地打针。” 大象排在第一个,他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问:“大象伯伯,大象伯伯,打针痛吗?”大象甩甩长鼻子说:“有点痛,但是打了针病就好了。” 小马排在第二个,他也不怕,打过针后他就走,被小白兔叫住了:“小马叔叔,小马叔叔,打针疼吗?”小马摇了摇尾巴说:“有点痛,但是打了针病就好了。” 小猴排在第三个,猫医生给他打过针后,小白兔拉了拉小猴子的尾巴:“小猴哥哥,小猴哥哥,打针疼吗?”小猴搔搔耳朵说:“有呷点点痛,但是我不怕,嘿嘿!” 现在轮到小白兔,猫医生看到她哭得红红的眼睛,就说:“白兔妹妹,不要怕,要勇敢点。打了针,病就好得快了,就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使劲地点点头。 猫医生举起了针管,一边轻轻地拍着小白兔的身子,一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上,一动也不动。“好啦!”猫医生收起针管。小白兔摸摸打过针的地方说:“真的,只有一点点疼!”她谢了谢猫医生,回家去了。
2、《认识保健医生》教案反思
活动一:认识医生 活动目标
1、知道医生是我们生病时医治我们的人,医生有特别的制服。
2、学说短句:医生,辛苦了。 活动准备 1.医生工作时的录像。 2.医生及不同职业人物的卡片。 活动建议 1.出示不同职业人物的照片:让托儿从中找出医生。 2.和托儿一起来说说:生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。 3.观看医生工作的录像,认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。 活动二歌曲“小医生” 活动目标 通过情境表演,理解歌词内容,学唱歌曲“小医生”。 活动准备 木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。 活动建议 1.用娃娃生病了引出情境表演,教师一边演示用听诊器,一边念歌词。 2.教师范唱,幼儿学唱第一段。 3.教师边表演给娃娃打针,边念歌词。 4.幼儿学唱第二段。 5.两段完整地唱。 活动三比较圆形和方形 活动目标 比较圆形的不同,感知圆的东西能滚,方的东西滚不起来。 活动准备 1.人手1个圆积木和1个方积木。 2.在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。 活动建议 1.托儿随意玩玩,看看方积木、圆积木,说说圆积木没有角,方积木有角。 2.自由地在室内找找圆形和方形的物品,把能滚的物品举起来。 3.想一想、说一说还有哪些东西是圆形的,哪些东西是方形的? 活动四故事“打针” 活动目标 1.理解故事内容、人物形象,知道生病时要去看医生。 2.去医院看病打针时不哭闹。 活动准备 故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。 活动建议 1.教师有表情地讲故事。 2.教师边演示教具,边根据故事内容提问。 3.讨论:假如我是小白兔,打针时,我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。 活动五手工“做问候卡” 活动目标 1.对生病的人表示关心。 2.利用已有的技能,制作一张问候卡。 活动准备 油画棒、“O”(心)形卡片人手一张。 活动建议 1.与托儿谈论家中、园中有没有人生病,生了病怎么办。 2.引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡,送给生病的长辈或同伴。 3.学说一句问候的话。 附: 歌曲:小医生 1=C4/4 1 1 1-|3 3 3-|5 5 5 5 |3 2 1-|| 小 医 生, 小 医 生,听 啊 听 啊 看 病 忙。 小 医 生, 小 医 生,刺 刺 刺 刺 打 针 忙。 附: 故事:打针 有一个夏天,接连下了好几天大雨,森林里的大象、小马、小猴子,还有,小白兔都生病了。他们请来了猫医生,猫医生给他们开了好多药,还要给他们打针。 一听说要打针,小白兔吓得“哇”地一声哭了,直往小猴后面躲。猫医生对大家说:“别害怕,排好队一个一个地打针。” 大象排在第一个,他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问:“大象伯伯,大象伯伯,打针痛吗?”大象甩甩长鼻子说:“有点痛,但是打了针病就好了。” 小马排在第二个,他也不怕,打过针后他就走,被小白兔叫住了:“小马叔叔,小马叔叔,打针疼吗?”小马摇了摇尾巴说:“有点痛,但是打了针病就好了。” 小猴排在第三个,猫医生给他打过针后,小白兔拉了拉小猴子的尾巴:“小猴哥哥,小猴哥哥,打针疼吗?”小猴搔搔耳朵说:“有呷点点痛,但是我不怕,嘿嘿!” 现在轮到小白兔,猫医生看到她哭得红红的眼睛,就说:“白兔妹妹,不要怕,要勇敢点。打了针,病就好得快了,就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使劲地点点头。 猫医生举起了针管,一边轻轻地拍着小白兔的身子,一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上,一动也不动。“好啦!”猫医生收起针管。小白兔摸摸打过针的地方说:“真的,只有一点点疼!”她谢了谢猫医生,回家去了。
3、纸怕什么教案?
【活动目标】
1、发展比较性观察能力,能发现纸的不同质地及其用途。
2、了解纸的三大特性。
3、愿意爱惜纸。 【活动准备】 不同质地的纸、关于纸的特征图片 【活动过程】
1、今天老师带了一个魔法箱,能变出各种各样的纸,让我们来看看它都能变出什么样的纸? 逐幅出示各种颜色的皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、信纸、卫生纸等,请幼儿看一看、摸一摸、认一认、说一说这些纸的样子,感觉纸的软硬、薄厚,光滑粗糙。进行对比,引导幼儿说出他们的不同用途,分辨出纸的特征。
2、出示图片,让幼儿看图了解纸怕什么?。
4、请问哪个网站的教案内容全面且不用下载,看起来比较方便的那种,帮我推荐一下可以吗?
楼主你好,你在百度上直接搜索教案就能直接找到很多提供教案的网站,但是有很多需要一篇一篇下载,很麻烦。有的还有弹出窗口,你得边开边关很烦人的。建议你登录一些专门的教育网站,内容比较权威,应该能符合你的要求。还有就是你说的那个中教联盟,这就是一个专门从事教育的网站,教案不用下载,点开即看,很方便吧?我平时就喜欢去中教联盟查教案,这里分类清楚,小、初、高各个学科的教案应有尽有,你随时搜索随时都能用。这里还有一些教案据说是省重点学校老师写的,相当不错了。 希望可以帮到你,采纳给分呦~~~~。
5、不用脏手揉眼睛小班教案?
小班教案,《不用脏手揉眼睛》课前准备有关用脏手揉眼睛的图片及幻灯片。课前谈话导入新课,指导孩子一起朗读儿歌《我有一双小小手》,提问:这是什么?并伸出双手。小手能干什么?幼儿回答。指导幼儿观看图片,提问:小朋友在干什么,看看他的手是什么样子?指导幼儿观看幻灯片,边看老师边讲解。提问小朋友手脏了他去做什么啦?用脏手揉眼睛后眼睛会变得怎样?教育孩子不能用脏手揉眼睛!教师总结谈话,活动延伸,画出我的小小手。
6、小白兔请医生大班教案
个意境优美的童话,故事本身比较有想象力,为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。 活动目标:
1、在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。 活动准备:
1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料:纸、油画棒。 活动过程: 一、谈话导入
1、师:看看这幅图画,让你想到了什么?(春天) 追问:你是从哪里看出来的? 归纳提升:春天到了,花开了、草绿了、树也长高了,春天的景色真美。
2、师:你知道哪些花儿在春天开放吗? 归纳提升:春天呀,真是个美丽的季节,那么多漂亮的花朵要在春天开放。
3、师:看,这是什么?(桃花)春天来了,桃花开了,真啊!美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢? 回应:你们说的都有可能,那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。 二、讲述故事
1、师:谁收到了小白兔的信? 追问:小白兔的信里装着什么? 追问:山羊爷爷把花瓣当成了什么? 回应:山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。
2、师:第二封信寄给了谁? 追问:小猫把花瓣当成了什么? 回应:小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。
3、师:这一次信寄到了谁的手上? 追问:小松鼠把花瓣当成了什么? 回应:小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。
4、师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信? 追问:小鸡把花瓣当成了什么? 回应:小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。
5、师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了?。