小班厨房里的节奏音乐教案,幼儿园小班垃圾分类教案
1、小班厨房里的节奏音乐教案
1 教案1：《爱乐厨房》 活动目标：
1、尝试拍打身体和敲击厨房器皿来表现2拍子的强弱节奏特点。
2、感受、表现乐曲欢快、活泼的情绪，在合奏活动中享受合作成功的快乐。 活动准备：
1、厨房器皿：锅、碗、瓢、盘、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;
2、新鲜蔬菜若干小份。 活动过程： (1)听1听，身体动1动感受音乐，提问：“这首音乐听起来什么感觉?”“听到音乐你想干什么?”启发引导幼儿跟随音乐拍打身体来表现2拍子的强弱特点。 (2)敲1敲，器皿玩1玩教师引导幼儿敲击器皿，以“2拍子”为主基调敲打。
1、教师尝试
2、幼儿尝试 (1)鱼贯进行敲击活动：每位幼儿尝试用器皿敲出2拍子的强弱节奏。 (2)创造性地用器皿敲击2拍子的节奏特点。 (3)配上肢体动作创造性地演奏。 (3)切1切，蔬菜变沙拉 (1)以“2拍子”为主基调跟随音乐切菜，先慢速，再快速。 (2)教师给幼儿切好的菜拌上沙拉，与同伴、老师分享。 2 教案2：厨房里的节奏 活动目标：
1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱
2、能与同伴进行初步的合作表演 活动过程：
1、厨房里有什么声音
1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗？请你学学妈妈烧菜的样子，
2、想1想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗？
2、唱唱厨房的声音
1、听音乐磁带，欣赏1遍歌曲
2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？
3、你平时在厨房里还听到过什么声音？
4、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。
5、带领幼儿完整演唱歌曲。
3、厨房里的大合唱
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听1听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。
2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。
3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音 12。
2、幼儿园小班垃圾分类教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班垃圾分类教案范文（精选5篇），仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班垃圾分类教案1
1、活动目标 1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
2、活动准备 1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。
3、活动过程
1、创设情境，活动导入 1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。 2)教师："小朋友想象1下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?" 3)引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。 教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"
2、认识垃圾分类的标记。 1)教师展示垃圾宝宝的"家"。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行1定的引导。 教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。 教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选1个垃圾宝宝，把它送回家。"
3、垃圾分类 1)幼儿第1次操作：垃圾分类 2)检查分类情况。 3)教师："我们1起来看1看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿1起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。) 4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属， 它是金属宝宝的家。 5)幼儿第2次操作：垃圾分类教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后1个1个的对垃圾进行分类，教师1旁指导。)
4、教师小结。 1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾1个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。 2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做1个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们1起从今天做起。 幼儿园小班垃圾分类教案2 活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的1些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。 活动准备
1、大篮子1个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。 活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉1些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后1环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类： （1）可回收的`垃圾有哪些？如塑料袋等。 （2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。 （3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士” 幼儿园小班垃圾分类教案3 活动目标：
1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备：
1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各1个。 活动重难点： 了解垃圾危害，学会保护环境。 活动过程： （1）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。 （2）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看1些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2、引导幼儿讨论 （1）你们看见了什么？ （2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？ （3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
3、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友1起想1想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？
2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？
4、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识3个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，1些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有1些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）
5、欣赏没有垃圾的优美风景。
1、小朋友真能干，如果每1个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？
6、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？
2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 幼儿园小班垃圾分类教案4 活动目标
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动准备 剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人1支；ppt、挂图 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、
1、师利用声音引起幼儿兴趣： 师模仿哭声后问：小朋友们猜1猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
2、观看ppt，给垃圾分类
1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾3种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分1分类呢？
4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点） 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们1起用纸盒做陀螺吧？
3、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿1起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。 延伸活动：师幼1起去户外玩陀螺。 幼儿园小班垃圾分类教案5 活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。 活动准备： 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。 师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫标记。（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。 师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得1样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在1旁检查。（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
3、小班社会课《厨房里的宝贝》活动教案
设计背景 因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。 活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。 重点难点 体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。 活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、1些美食的图片。
3、娃娃家玩具。 活动过程
1、 通过图片导入活动。
2、 观察活动：厨房里。
1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 认识厨房的炊具 小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
3、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
4、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
5、 看图片进行讨论应该怎样就餐。 拓展活动： 橡皮泥手工活动：我来做美食。 幼儿分组活动，进行进餐游戏。 教学反思
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排1部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请1部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
4、幼儿小班《魔力厨房》教案
活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合1些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 活动目标
1、 探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、 歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手1个 活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
1、导入部分
1、出示1个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
2、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成5组，每组8人
4、用“闯3关”的方式来玩游戏，由易到难 第1关规则：1拍1动， 第1拍双手端起纸杯， 第2拍从右手边传给旁边的小朋友。 （教师示范，引导幼儿练习） 第2关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4 拍传纸杯（教师带幼儿练习） 第3关规则：第
1、2拍拍手， 第
3、4拍 双手交替拍纸杯的底部， 第
5、6拍在拍手， 第
7、8拍传纸杯 （重点练习这1关，指导幼儿熟悉玩法）
3、结束部分 集体最后用第3关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）。
5、幼儿园小班奇奇家的厨房有多少碗教案
活动目标：
1、通过观察，让幼儿来认识筷子、碟子、碗等餐具，知道它们的用途。丰富词汇：餐具
2、通过实际操作，让幼儿学会使用筷子、碟子、碗等餐具，激发幼儿自己吃饭的兴趣，培养幼儿的生活自立能力。
3、运用游戏的方法，进1步培养幼儿良好的就餐习惯 活动准备： 筷子、碟子、碗等餐具若干套 活动过程：
1、认1认、讲1讲
1、出示筷子、碟子、碗，引导幼儿认识，并能说出名称。 师：今天我班来了3位“小客人”，你们看，它们是谁？ 幼：筷子、碟子、碗 师：谁来讲1下，3位“小客人”的模样 幼：筷子是长长的 幼：筷子1头粗、1头细 幼：碟子和碗口都是圆的 师：有的小朋友还没有讲，你可以跟好朋友互相讲1讲 （孩子们开始小声地讲） （评：次环节运用直观教具法，教师以拟人化、趣味性的语言，激起了孩子们活动的兴趣。幼儿通过观察，简单地讲出筷子、碟子、碗在他们眼中的样子）
2、让幼儿了解、知道筷子、碟子、碗的用途 师：你们知道筷子、碟子、碗是干什么用的？ 幼：筷子可以夹菜 幼：碗可以盛饭，碟子可以盛菜 师结：筷子、碟子、碗是我们吃饭用的工具，它们有1个共同的名字“餐具”（教师随时丰富幼儿的词汇“餐具” ） 师：你家里还有哪些餐具？ 幼：我家里有勺子、铲子······ 幼：我家里有叉子、盆子······ （评：通过让幼儿回忆日常生活中的点点滴滴，了解并认识多种餐具，知道了它们的用途。此环节，发展了幼儿的记忆力、口语表达能力）
2、用1用 让幼儿在操作活动中，学会使用多种餐具
1、师：这儿有好多餐具，你知道它们的用法吗？我们亲自来使1下。 （教师分发餐具的同时，提出要求：要注意爱护餐具）
2、分组活动，教师给予指导，让幼儿掌握餐具的正确使用方法 （评：此环节为操作活动，幼儿的活动兴趣极高。通过教师的指导、幼儿自己操作，孩子们基本掌握了多种餐具的使用方法。全体幼儿在活动中懂得了爱护餐具，养成良好的生活习惯，同时也培养了幼儿的爱心。）
3、玩1玩 游戏：羊妈妈请客 师：今天，羊妈妈请客，我们1起到她家做客吧！。
6、厨房里的阿姨真辛苦小班社会领域教案？
引导幼儿爱惜粮食，鼓励幼儿不挑食。让幼儿懂得餐桌上的可口饭菜是厨房里的叔叔、阿姨辛苦烹饪出来的。
