《计算工具的认识》教案,分类与整理教案公开课优质课教学设计优秀

1、《计算工具的认识》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鳄鱼 《计算工具的认识》教案 教学目标： 使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）。 教学重点： 认识各种计算工具。 教学过程： （1）课前参与反馈（学生介绍计算工具） 前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍1下你所了解的计算工具？ （2）老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。 计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约

6、7百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并1直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。 计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。 从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，1批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这1时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。 最古老的计算工具：算筹。算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。

2、分类与整理教案公开课优质课教学设计优秀

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wqw飞翔的梦 1年级《分类与整理》教案设计 教学内容:人教版小学数学教材1年级下册第3单元第1课时。 教材分析:《课标》中1-3年级学段目标:“能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对事物进行比较、排列和分类的活动中，体验活动和结果在统1标准下的1致性，不同标准下的多样性。”本单元主要是帮助学生掌握初步分类与整理的方法。在学生学会按1定标准分类后，选择不同标准分类方式，并将数据进行统计整理，用表格的形式表示出来。 本课时是在学生学会了按1定的标准分类的基础上进行教学的。本课的重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时帮助学生提高动手操作、团结合作及数学表达能力，激发学生的学习兴趣，并树立学好数学的信心，开阔学生视野。 学情分析: 我班学生虽然年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，所以我注重把数学知识与实际生活紧密联系，帮助学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为今后的教学中实施创新教育打下良好基础。 教学目标:

1、学生在分1分的活动中，根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单1标准下的1致性和不同标准下的多样性。谈话导入板书：分类与整理小结：。

3、托班计算 蒙氏 肉骨头 教案

目 地 要 求

1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在1起。

2、在操作中感知和探索物体的共同特征。

3、培养幼儿初步的合作意识。 准 备

1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各1个

2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”， 红、黄、蓝圆形卡片每人1张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。

3、《操作册》第1册第5-6页。 内 容 与 指 导

1、早谈：

2、科学领域：（计算） 蒙氏数学——归类 （1）预备活动。师幼相互问候。 走线，线上游戏：小司机。幼儿每人1张圆形卡片当方向盘，1边念儿歌（儿歌附后）1边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场（呼啦圈）站好。提醒幼儿安静地走在红线上。 （2）集体活动

1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。 师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看1看有些什么呢？（幼儿自由说出名称） 师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。（请个别幼儿操作）

2、教师与幼儿1起按类别分类。 师：这些蔬菜和水果都在1起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。 （师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记） 师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点？（引导幼儿说出1排是蔬菜、1排是水果。） （3）分组活动（第2次活动） 第1组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品3类。 师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放1排。 第2组：操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。 师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在1起。 （4）游戏活动 游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。 师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。

1、 交流小结，收拾学具。 师：请小朋友把桌上的学具1个1个地放进学具袋子里面。 附： 小司机 方向盘，手中握， 我当司机把车开。 红灯亮了停下来， 绿灯亮了往前开。 嘟，嘟，嘟， 嘀，嘀，嘀， 我的小车跑得快。

4、《学会生活垃圾分类》(微课教案)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:爱奥心情 《学习生活垃圾分类》微课教案 重庆市9龙坡区蟠龙小学张真臻 教学目标： 1.使学生懂得“生活垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2.教会学生认识垃圾分类的标志。 3.培养学生观察、分析、比较、分类等能力，初步掌握生活垃圾分类。

1、对比导入，引出问题。 师：同学们，今天这节课我们1起来学习生活垃圾分类。“黄葛树川茶花，美丽的山城我们的家”我们都知道重庆是个美丽的城市，许多来过重庆的客人，都对它赞不绝口。 可是，在美丽的城市背后，我们重庆仍有成千的垃圾随处堆放。据统计，重庆市日均生活垃圾产量约1.7万吨，2.8万立方米，以这个垃圾产出量，我们的城市很快就会被垃圾团团围住。

2、观看动画，学习分类。 同学们是否在担心了呢？别怕，老师有处理垃圾的好方法办法。只要我们把垃圾进行分类处理，许多资源就能够被循环利用，这样能减少垃圾总量，减低垃圾总量，减低垃圾对环境的污染程度，也能为垃圾的后续处置带来便利。 现在，1起来看动画片吧。 （出示视频）生活垃圾分类 可回收物：包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾。 有害垃圾：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。 其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾以外的其他生活垃圾。2.。

5、简便计算的集中类型的教案

小学6年级简便运算复习教学设计 教学目标 1．通过复习，牢记所有公式。 2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。 3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 教学重点和难点 通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆教学目标 1．通过复习，牢记所有公式。 2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。 3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 教学重点和难点 通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆 课时安排：2课时。

6、幼儿园大班旺豆按数量分类教案

活动目标： 　　1.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。 　　2.乐意与同伴交流探索过程和结果。 　　3.分工合作，体验成功的乐趣。 　　活动准备： 　　1.知识经验准备： 　　1. 组织参观超市，观察了解超市的物品排列。 　　2. 有生活用品、玩具、食品的类概念2.环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与共同布置成1个"**超市"3.材料准备： 　　1. 发动收集用品、玩具类、食品类的物品若干2. 袖套、笔、记录板，人手1份，橡皮擦6快活动过程： 　　1.分类1. 师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2. 讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客1看就能找到自己想要的东西3. .提出分类要求： 　　（1）任意物品的归类摆放要整齐合理（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作4.引导按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让尝试在总分类进行子分类5.组织观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。 　　2.统计1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？ 　　2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？ 　　3.自由探索： 　　（1） 自由选择物品进行记录。记录的方法有自己决定。 　　（2） 重点指导清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？（3） 引导能力强的大胆尝试，想出更合理的统计方法（4） 鼓励互相交流各自的统计情况3.讲述1. 请部分讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证2. 帮助整理，提升更为合理的统计方法4.延伸1. 出示统计表，帮助从随意的统计过渡到表格的统计2. 进1步激发统计的兴趣和愿望。