小班快乐的小鱼教案,小班游戏网小鱼教案
1、小班快乐的小鱼教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班快乐的小鱼教案 【篇一：幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》】 幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在 水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】：
1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】：
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2、音乐《找朋友》 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小。
2、小班游戏网小鱼教案
1 活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。 2 活动准备： 平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 3 活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则： （1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。 （2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。 （3）跑要注意安全。
2、教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。 活动延伸： 让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？。
3、小班数学分小鱼教案
1 教案一：分小鱼 活动目标：
1、学习4的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。
2、能较清楚的表达自己的操作结果。 活动重点： 学习4的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。 活动难点： 愿意用语言表述自己的操作结果。 活动准备： 小鱼若干，鱼缸若干。 活动过程：
1、数卡导入。 （1）老师：今天森林里来了许多小动物，我们一起看看有谁？ （2）出示动物卡片。 （3）老师：这是谁呀？来了几只呢？（幼儿拍手回答） 老师：现在我们的小动物都找到数字朋友了，我们一起来按顺序数一下吧！
2、复习3的分成。 指向数字3提问。 老师：这是几？ 小朋友，我问你3可以分成1和几？（幼儿集体回答） 某某某，我问你，3可以分成2和几？ （幼儿回答，老师在一旁写3可以分成1和2；2和1）
3、探索4的分成。 （1）老师：现在小动物都回家了，只剩下几条小鱼了。我们一起数一下还剩几条小鱼？ （幼儿集体数数） 老师：（出示鱼缸）小鱼也想回家了，可以鱼缸有两个，四条小鱼怎么分呢？ （2）幼儿操作。 （3）请分好的幼儿完整的讲述自己分的结果。 老师：他讲的很好，我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字1来表示。 （老师记录4可以分成1和3；2和2；3和1） （4）小结。 老师：我们小朋友看一看一共有几种分法？ （3次） 我们一起读一下，好不好？ （幼儿完整读） （5）幼儿再次操作。 老师：刚才小朋友自己只用了一种方法，我们自己现在尝试一下另外两种方法，好不好？ （自己一边放一边说） （6）总结： a、4的分成一共有几种？ b、幼儿朗读4的分成。 c、师问幼答。
4、完成作业《幼儿画册》 （1）老师：妈妈今天买了许多水果，我们小朋友看一看，也帮妈妈分一分。 （老师讲解作业） （2）幼儿完成作业。 2 教案二：《分小鱼》 活动目标：
1、尝试按"鱼"的某一特征（大小、形状、颜色）进行分类。
2、能说出自己分鱼的方法，体验活动的快乐。 活动准备：
1、教具：相机、电视
2、学具：不同大小、形状、颜色的鱼（幼儿人手5~6条）、鱼缸分类板
3、配组游戏：图形接龙、分点心、按标记送卡片、长短排序 活动过程： 一、集体探索小鱼特征出示各种大小、形状、颜色的鱼，引导幼儿说出鱼的某一特征。 T：看看篓子里有什么？（小鱼） T：它们什么颜色的？(有粉红色、有绿色、有蓝色、有黄色、还有橙色) T：样子一样吗？（有的小鱼身体是圆圆胖胖的，有的小鱼身体像三角形） T：还有什么地方不一样？（有的大，有的小。） 二、幼儿尝试分鱼
1、幼儿尝试自由分鱼T：要把小鱼分进两个鱼缸里，你有什么好方法？ T：请你试一试，一边分小鱼，一边说一说，你是怎么分的？ 幼儿自由分鱼，教师观察，和幼儿交流分鱼的方法，引导幼儿说一说："我是按照大小来分的"，或者"我是按照颜色来分的"。
2、集体展示分鱼方法 教师选取幼儿按照颜色、样子分类的照片（各2张），集体展示并引导幼儿讲解分类方法。 T： 刚才大家分小鱼的方法，我都拍了下来，看看你们是怎么分的？ 教师引导幼儿通过观察图片，说出分鱼的方法。如： 黄色鱼放一起，蓝色鱼放一起，这是按照颜色来分鱼的。 三角形的鱼放一起，圆形的鱼放一起，这是按照鱼的样子来分的。 教师总结： T：小朋友们发现了两种分小鱼的方法，可以按照颜色来分，也可以按照样子来分。我们学习了不一样的方法，再来分一次，请你用刚才没用过的方法来分小鱼。
3、幼儿再次操作。 教师观察幼儿分鱼操作，提醒幼儿表述自己的分鱼方法。 T：这一次，你是用什么方法来分的？请你说一说。 三、幼儿分组游戏 教师提出操作要求：
1、新游戏的要求：我们和小鱼做游戏，玩的真高兴。请你想一想，除了按照小鱼的颜色和样子来分鱼之外，还有什么其他的好方法。等会儿我们分组游戏的时候，你再来试一试！
2、分组操作要求：今天除了分小鱼的游戏之外，还有其他四种游戏，第一组是图形接龙、第二组是分点心、第五组是按标记送卡片、第六组是长短排序。请你玩过每个游戏之后，先把材料送回家，收拾好之后再去玩其他的游戏。 四、评价活动
1、展示幼儿分鱼中，能按照大小分鱼的照片。 T：在分小鱼的游戏中，我发现有一些小朋友用了和刚才不一样的方法。一起来看以看了看，他是怎么分的？ T：大鱼放一起，小鱼放一起，这是按照大小来分的。
2、比比谁玩的游戏多？ T：除了分小鱼，你还玩了哪些游戏？数一数手上的皮筋，一共有几个，比一比谁玩的游戏最多？ 12。
4、幼儿园小班音乐教案《小鱼游》含反思
幼儿园小班音乐课《小鱼游》带反思小班音乐课《小鱼游》包含对小班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们愿意听音乐或唱歌唱歌使小鱼游泳，学习小步伐，引导孩子学会用自然声音唱歌，并采用简单的模仿动作，按照规则进行初次尝试，在老师与老师分开的身体接触过程中，以增强老师和学生的情感，快来看看幼儿园小班音乐《小鱼游》进行反思性教学计划。活动目标：
1、引导幼儿学习以自然声音唱歌并通过简单的动作模仿它们。
2、我愿意听音乐或唱歌唱歌做小鱼游泳和学习小步骤。
3、根据规则进行比赛的最初尝试是在师生之间物理接触的过程中增强师生的情感。
4、我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
5、尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。活动准备：1一条小鱼在水中游泳的照片。有几种不同姿势的鱼，它们向不同的方向游泳。2幼儿观察并模仿小鱼游泳的样子。活动程序；一。（1）展示图片以激发孩子学习小鱼游的兴趣。
1、老师：看！谁会来。2，老师指导孩子们拍拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（2）。儿童和音乐，学习唱歌《小鱼游》
1、老师示范唱歌。2老师在操作鱼时说出歌词。3个孩子看到小鱼秀熟悉的歌词。4位老师播放歌曲，让孩子熟悉旋律（小鱼不要动）二。孩子们玩“小鱼游”游戏。
5、秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？
秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？【活动目标】 1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。 2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。 3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。 【活动准备 故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。 【活动过程】 1．分段阅读。 指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。 2．欣赏故事。 用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如“多多什么都爱吃，给多多“等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。 引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序 3．讨论、想象。 引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（“假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢“），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。 4．继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论： “小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？““最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？““这些和你的想法一样吗？““怎样才能让自己长高长大呢？“日常活动： 进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。
6、小班大鱼来小鱼来教案
1 教案一：《大鱼来》 活动目标：
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。 活动准备：
1、课件：相关蓝色海洋背景图
2、大小不等的正方形彩色手工纸
3、轻柔音乐 活动流程： 一、导入部分： 对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演) 小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物 二、回顾儿歌： 咦?看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌 说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。(教案出自：屈老师教案、网)提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿) 三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)
1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(出示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边
2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)
3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的?大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。 2 教案二：大鱼来小鱼来 活动目标：
1、学习顺口溜，理解儿歌内容。感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、能够熟练地朗诵儿歌，
3、在做做玩玩中，体验念“一字韵”儿歌的乐趣。 活动准备： 物质准备：卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4-5只，蓝底色纸一张（做“大海”）。 彩色手工纸；海洋动物游玩图片； 经验准备：提前丰富幼儿关于海洋动物的经验。 活动建议： 一、教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想。 师：蓝色的“大海”里，都有那些小动物在游？他们是怎么游的？我们一起来学习小鱼游吧？ 二、出示蓝色幕布，教师朗诵儿歌依次展现小动物，引导幼儿欣赏记忆儿歌。
1、教师一边朗诵儿歌一边出示“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”，一边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。
2、教师将“大鱼”、“小鱼”、“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵一遍。
3、教师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“一字韵”的特点。 三、引导幼儿欣赏海洋动物图片，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛，一起说说儿歌。
1、教师结合图片引导幼儿共同学习儿歌。 师：今天老师给大家带来了一幅图片，请大家看看里面的小动物们都有谁？他们在做什么呢？大家能不能用刚才老师念的儿歌来描述一下？
2、教师依次出示大鱼、小鱼、虾蟹的卡片，引导幼儿逐句学说儿歌；
3、师幼共同结合图片学说并朗诵儿歌。 活动延伸： 教师引导幼儿学习折“小鱼”。 师：刚才我们学说了儿歌，大家想不想自己做一只小鱼放到“大海”里游玩？老师在美工区为大家提供了各种折纸，大家可以学习折出彩色的“小鱼” 12。
