《童年的发现》教学设计,小学语文《童年的发现》教学设计

1、《童年的发现》教学设计

作为一名教师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《童年的发现》教学设计，欢迎大家分享。 《童年的发现》教学设计 篇1 一、教学目标

1、会写14个生字，会认7个生字，能正确读写生词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 二、教学重、难点

1、感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发。

2、小学语文《童年的发现》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的小学语文《童年的发现》教学设计模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。 小学语文《童年的发现》教学设计1 教学目标：

1、指导学生默读课文，了解作者。发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。

2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 教学重点： 让学生知道“我”发现了什么，是怎样。

3、小学六年级语文《童年的发现》教案范文

《童年的发现》这篇课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《童年的发现》教案 范文 ，希望能帮助到大家! 小学六年级语文《童年的发现》教案范文一 教学内容： 本课讲的是作者童年是的一项科学发现，反映了 儿童 求知若渴的特点和惊人的 想象力 。 教学目标： 认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。基本读懂课文。感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。布置学生收集一些科学家发明、发现的 故事 ，培养学生收集资料整理资料的能力。 教学重。