童年读《水浒传》优质教学设计,武松打虎教案

1、童年读《水浒传》优质教学设计

第一课时 教学目标： 知识技能

1、会写10个生字。正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。

3、理解课文内容，体会作者对《水浒传》的喜爱。

4、学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。 　 　过程与方法

1、查阅工具书，理解字词。

2、通过朗读、默读、了解课文大致内容。

3、通过默读、感悟作者童年时对水浒传的喜爱之情。

4、通过品读具体情节、事例、感悟作者的表达方法。 　 　情感态度价值观 。

2、武松打虎教案

学习目标

1、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。

2、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。 学习难点 除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。 课时安排 1课时 A案 教学过程 一、激趣导入，明确阅读要求 （播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。） 前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。（板书：20.景阳冈）

1、你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？（全班交流。一起读文后的“资料袋”。）

2、指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些。

3、童年读《水浒传》的课后习题:有感情地朗读课文,复述

童年读《水浒传》这篇课文是湘教版小学语文四年级下册第七单元的一篇课文。本文记叙了一位作家童年读《水浒传》的故事，作者用自己的亲身经历，告诉我们他是如何爱上读《水浒传》,怎样读《水浒传》及读了《水浒传》后的收获。让学生产生情感共鸣，激发阅读的兴趣。