部编版七年级上册课外古诗词诵读教案,语文古诗词教案设计的依据?

部编版七年级上册课外古诗词诵读教案

1、部编版七年级上册课外古诗词诵读教案

《课外古诗词诵读》教案主备人:李可可第一课时《竹里馆》学习目标

1、.品读诗句,感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。

2、诵读诗句,陶冶情操,提高审美情趣。

3、走近王维,感知田园,领悟田园。

4、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。重点难点透过《竹里馆》等田园诗,体味热爱自然,追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。教学过程一、谈话导入,激情入境。二、按照学诗方法组织教学《竹里馆》

1、知作者:王维(七零一-七六一),字摩诘,蒲州(今山西永济县)人。他九岁就负有才名,年十九,赴京城试,举解头(即第一名举子),二十一岁成进士。王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗,无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他:「诗中有画,画中有诗」。

2、解诗题:《竹里馆》《山居秋暝》。

3、品诗句

4、体诗情:《竹里馆》此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景,表达出诗人宁静、淡泊的心情。《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作,写秋晚山景,借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜:松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。二、解题生读题目。三、作品欣赏:之前老师布置了让大家预习,现在就请个同学来读一读。

语文古诗词教案设计的依据?

2、语文古诗词教案设计的依据?

一,介绍作者和生活背景;二,读诗句,想象画面,初步理解意思;三,在理解的基础上记忆、迁移。

小学古诗词大全

3、小学古诗词大全

一上:《静夜思》 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 一下:《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。 春 晓 村 居 所 见 小池 孟浩然. 高鼎 袁枚 杨万里 春眠不觉晓, 草长莺飞二月天, 牧童骑黄牛, 泉眼无声惜细流, 处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾。 树阴照水爱晴柔。 夜来风雨声, 儿童散学归来早, 意欲捕鸣蝉, 小荷才露尖尖角, 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。 早有蜻蜓立上头。 二上:《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》。 赠刘景文 山行 回乡偶书 赠汪伦 苏轼 杜牧 贺知章 李白 荷尽已无擎雨盖, 远上寒山石径斜, 少小离家老大回, 李白乘舟将欲行, 菊残犹有傲霜枝。 白云生处有人家。 乡音无改鬓毛催。 忽闻岸上踏歌声。 一年好景君须记, 停车坐爱枫林晚, 儿童相见不相识, 桃花潭水深千尺, 最是橙黄橘绿时。 霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。 不及汪伦送我情。 二下:《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。 草 宿新市徐公店 望庐山瀑布 绝句 白居易 杨万里 李白 杜甫 离离原上草, 篱落疏疏一径深, 日照香炉生紫烟, 两个黄鹂鸣翠柳, 一岁一枯荣。 树头花落未成阴。 遥看瀑布挂前川。 一行白鹭上青天。 野火烧不尽, 儿童急走追黄蝶, 飞流直下三千尺, 窗含西岭千秋雪, 春风吹又生。 飞入菜花无处寻。 疑是银河落九天。 门泊东吴万里船。 三上:《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》。 夜书所见 九月九日忆山东兄弟 望天门山 饮湖上初晴后雨 叶绍翁 王维 李白 苏轼 萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客, 天门中断楚江开, 水光潋滟晴方好, 江上秋风动客情。 每逢佳节倍思亲。 碧水东流至此回。 山色空蒙雨亦奇。 知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处, 两岸青山相对出, 欲把西湖比西子, 夜深篱落一灯明。 遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来。 浓妆淡抹总相宜。 三下:《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》。 咏柳 春日 乞巧 嫦娥 贺知章 朱熹 林杰 李商隐 碧玉妆成一树高, 胜日寻芳泗水滨, 七夕今宵看碧霄, 云母屏风烛影深, 万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。 牵牛织女渡河桥。 长河渐落晓星沉。 不知细叶谁裁出, 等闲识得东风面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥应悔偷灵药, 二月春风似剪刀。 万紫千红总是春。 穿尽红丝几万条。 碧海青天夜夜心。 四上:《题西林壁》、《游山西村》、《送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。 题西林壁 游山西村 送孟浩然之广陵 送元二使安西 苏轼 陆游 李白 王维 横看成岭侧成峰, 莫笑农家腊酒浑, 故人西辞黄鹤楼, 渭城朝雨浥轻尘, 远近高低各不同。 丰年留客足鸡豚。 烟花三月下扬州。 客舍青青柳色新。 不识庐山真面目, 山重水复疑无路, 孤帆远影碧空尽, 劝君更尽一杯酒, 只缘身在此山中。 柳暗花明又一村。 唯见长江天际流。 西出阳关无故人。 四下:《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》。 《独坐敬亭山》 《 望洞庭》 《忆江南》 李白 刘禹锡 白居易 众鸟高飞尽, 湖光秋月两相和, 江南好, 孤云独去闲。 潭面无风镜未磨。 风景旧曾谙。 相看两不厌, 遥望洞庭山水翠, 日出江花红胜火, 只有敬亭山。 白银盘里一青螺。 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 《乡村四月》 《 四时田园杂兴》 《渔歌子 》 翁卷 范成大 张志和 绿遍山原白满川, 昼出耘田夜绩麻, 西塞山前白鹭飞, 子规声里雨如烟。 村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。 乡村四月闲人少, 童孙未解供耕织, 青箬笠,绿蓑衣, 才了蚕桑又插田。 也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。 五上:《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》、《七律.长征》。 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还? 《秋思 》张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 《长相思》 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 《七律.长征》 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 五下:《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐.村居》。 《牧童》 《舟过安仁 》 吕岩 杨万里 草铺横野六七里, 一叶渔舟两小童, 笛弄晚风三四声。 收蒿停棹坐船中。 归来饭饱黄昏后, 莫欺老眼犹明在, 不脱蓑衣卧月明。 和雾和烟数得渠。 《清平乐.村居 》辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 六上:《诗经.采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋》。 《诗经.采薇》(节选) 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 《西江月.夜行黄沙道中》 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽现。 《天净沙.秋 》白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 六下古诗词背诵:《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《闻官军收河南河北》、《浣溪沙》、《卜算子.送鲍浩然之浙东》。 《七步诗》 《鸟鸣涧》 《芙蓉楼送辛渐 》《江畔独步寻花》 曹植 王维 王昌龄 杜甫 煮豆持作羹, 人闲桂花落, 寒雨连江夜入吴, 黄四娘家花满蹊, 漉豉以为汁。 夜静春山空。 平明送客楚山孤。 千朵万朵压枝低。 萁在釜下燃, 月出惊山鸟, 洛阳亲友如相问, 留连戏蝶时时舞, 豆在釜中泣。 时鸣春涧中。 一片冰心在玉壶。 自在娇莺恰恰啼。 本是同根生, 相煎何太急。 《石灰吟》 《竹石 》 《己亥杂诗 》 于谦 郑燮 龚自珍 千锤万击出深山, 咬定青山不放松, 九州生气恃风雷, 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 万马齐喑究可哀。 粉骨碎身全不怕, 千磨万击还坚劲, 我劝天公重抖擞, 要留清白在人间。 任尔东西南北风。 不拘一格降人才。 《闻官军收河南河北》 杜甫 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。 《浣溪沙 》 苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 《卜算子.送鲍浩然之浙东》 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。 才始送春归,又送春归去。若到江南赶上春,千万和春住。

《古诗词三首》优质课教案教学设计部编版五年级上册第七单元

4、《古诗词三首》优质课教案教学设计部编版五年级上册第七单元

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:小学语文老师 21《古诗词三首》教学设计 【教学目标】

1、会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”字,认识多音字“更”,理解重点词语的意思,知道诗句的意思。

2、在读中感悟《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》中描绘的静态美和动态美。

3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。

4、初步了解诗词的特点,引导学生学会学习古代经典诗词的方法。 【教学重点】

1、会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”字,认识多音字“更”,理解重点词语的意思,知道诗句的意思。

2、在读中感悟《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》中描绘的静态美和动态美。 【教学难点】

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。

2、初步了解诗词的特点,引导学生学会学习古代经典诗词的方法。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入

1、观察图片:你知道这是什么季节吗? 秋天 《山居秋暝》这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色,这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!

2、助读资料: (1)走进作者:王维(约701—761),字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”,唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教,又被称为“诗佛”。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟。

《古诗词三首》优质课教案教学设计部编版五年级上册第七单元

5、《古诗词三首》优质课教案教学设计部编版五年级上册第七单元

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:小学语文老师 21《古诗词三首》教学设计 【教学目标】

1、会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”字,认识多音字“更”,理解重点词语的意思,知道诗句的意思。

2、在读中感悟《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》中描绘的静态美和动态美。

3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。

4、初步了解诗词的特点,引导学生学会学习古代经典诗词的方法。 【教学重点】

1、会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”字,认识多音字“更”,理解重点词语的意思,知道诗句的意思。

2、在读中感悟《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》中描绘的静态美和动态美。 【教学难点】

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。

2、初步了解诗词的特点,引导学生学会学习古代经典诗词的方法。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入

1、观察图片:你知道这是什么季节吗? 秋天 《山居秋暝》这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色,这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!

2、助读资料: (1)走进作者:王维(约701—761),字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”,唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教,又被称为“诗佛”。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟。

如何合理运用文本插图促进小学古诗词教学

6、如何合理运用文本插图促进小学古诗词教学

小学语文教学的中心任务之一就是正确理解课文内容,而插图便能直观而形象地再现课文内容.教学时,教师若能抓住色彩鲜明的画面,引导学生感知课文内容,不仅能加深学生对课文的理解,还能挖掘文章的内涵,使课文主题得到深化.。

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