中班美术《夏日歌手——蝉》教案反思？中班美术《夏日歌手——蝉》教案反思
1、中班美术《夏日歌手——蝉》教案反思？
设计意图 桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何1个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每1种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。 教学目标：
1、感受拱桥美的行态和趣味。
2、理解其中的情感内涵。 教学准备：
1、各种各样桥的图片、音乐CD。
2、《美工》第10页。 教学过程：
1、在音乐声中欣赏作品。
1、播放音乐引导幼儿欣赏。 师：小朋友，你看到了什么？ 师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？
2、画面细节再回到画面整体。 师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有1艘船经过哪里了？
3、回到画面整体。 师：你喜欢这幅画吗？ 师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？
4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。
2、拱桥的特点及和其他桥的不同之处
1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。 教师找来各种各样的桥问：他们有什么不1样的地方？哪里不1样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等）
2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路）
2、引导幼儿才想、抒发心情。 师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？ 师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？
3、“弯弯的桥“添画活动，画1画弯弯的桥。 教师引导幼儿想象自己拥有1座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当1个小小设计师来设计1座你自己的桥。
2、中班美术《夏日歌手——蝉》教案反思
设计意图 桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何1个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每1种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。 教学目标：
1、感受拱桥美的行态和趣味。
2、理解其中的情感内涵。 教学准备：
1、各种各样桥的图片、音乐CD。
2、《美工》第10页。 教学过程：
1、在音乐声中欣赏作品。
1、播放音乐引导幼儿欣赏。 师：小朋友，你看到了什么？ 师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？
2、画面细节再回到画面整体。 师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有1艘船经过哪里了？
3、回到画面整体。 师：你喜欢这幅画吗？ 师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？
4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。
2、拱桥的特点及和其他桥的不同之处
1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。 教师找来各种各样的桥问：他们有什么不1样的地方？哪里不1样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等）
2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路）
2、引导幼儿才想、抒发心情。 师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？ 师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？
3、“弯弯的桥“添画活动，画1画弯弯的桥。 教师引导幼儿想象自己拥有1座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当1个小小设计师来设计1座你自己的桥。
3、5 求中班科学优秀教案
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4、中班教案了不起的我的记录及主题反思
升入中班的孩子，他们觉得自己已经长大了，有很多的事情很想自己做，尽管他们做得不好，但他们还是很有兴趣，作为我们教师和家长都应该理解孩子的这1想法，鼓励孩子去做自己能做的事情，从而去锻炼孩子的自理能力，强化孩子已经长大这1事实，<了不起的我>正适合孩子这1心态，这1主题的重要教育作用在于通过过各种活动，让孩子明白自己幼小孱弱的生命是在亲人的呵护下、众人的关心下、爱护下、帮助下才健康茁壮的成长起来的，在妈妈的、老师的、亲人的关注中孩子们才学到了很多知识。 在《妈妈的小帮手》1系列活动中，孩子们回忆了自己的成长，从婴儿到现在的小大人，1步1步的成长和学各种本领，而且孩子们还发现了自己身体的变化。发现自己长高了变大了。他们也开始关注自己的本领，我会折纸了，我会画图了，我会唱很多歌了，我还会大胆表演了。 在《亲密的小伙伴》中，孩子们看到了朋友的长处，理解了有朋友的好处：朋友能和自己1起玩，朋友有好玩的会和自己1起玩，朋友会帮助自己。 在《能干的小工匠》中，我们和孩子们1起探究工具的用处，学习了自己做1名小小的设计师，为妈妈设计漂亮的小围裙，为妈妈献上了自己的爱心。 在《快乐的小厨师活动》中孩子们通过动手操作、相互帮助，知道了怎样才是合作。 在这1系列学习与活动中，孩子们体验了家长的辛苦，懂得了今后要更关注家人，做到能够尽力帮助家人，尤其体验了妈妈的辛苦，懂得了与同伴友好相处的快乐，体验了劳动带来的快乐。 主题活动开展后，我发现孩子们在合作与做事这两方面还有待提高，他们的自我意识中心太强了，总是为自己考虑得多，为别人着想的少，有时遇到事情会责怪同伴，不会从自身考虑原因，这是大部分孩子存在的毛病，但他们也会在教师的提醒下，和同伴友好相处，团结协作，总之在教育孩子上不光是教师的责任，家长也要配合幼儿园来协助教育孩子，并且教育的思想和意识要和幼儿园1致，这样才能达到极致的效果。
