幼儿园中班科学《伞》教案,幼儿园科学活动教案

1年前

1、幼儿园中班科学《伞》教案

作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园中班科学《伞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班科学《伞》教案1 活动目的

1、知道雨伞的用途。

2、探索防水材料，享受探索的乐趣。

3、能记录实验结果，乐意表达自己的想法。重点：探索防水材料，享受探索的乐趣。难点：能记录实验结果，乐意表达自己的想法。幼儿经验准备：

1、感知伞的在生活中的用途

2、会集体合作往材料中倒水，尽量水不往4边流出来。材料的准备。

2、幼儿园科学活动教案

作为1名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园科学活动教案篇1 目的： 1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。 2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。准备： 1．“主蜡烛”1支。 2．幼儿每两人合用1张操作台，另备托盘1只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。过程：活动1 看蜡烛燃烧 1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。) 2．启发。

3、幼儿园科学活动教案

作为1位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园科学活动教案篇1 设计意图心理学研究表明，儿童对他真正感兴趣的活动，会做得最认真，也做得最好。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。声音无处不在，无时不有，幼儿的感官又是非常敏感的，各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此，本次活动我根据幼儿的心理和思维特点，试图通过创设蕴涵问题、疑惑的教学环境，提供充足的可操作性材料，先让幼儿聆听和分辨各种声音，以趣生疑，再让幼儿自选各种材料并用不同的方法探索声音，最后引导幼儿选择最佳方法随动画片的播放进。

4、大班科学活动《雨从哪里来》

雨从哪里来(大班科学教案) 灵石1幼牛艳艳设计意图:如何将“认识雨的形成”这1传统教学内容教出新意？本次活动做了1些尝试。首先，我从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨？”“最近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？”入手进行教学设计，整合科学和语言两大领域教育内容，引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、操作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。活动目标：１．在小实验与排图等操作中感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程。

2、对周围的科学现象感兴趣，体验自。

5、幼儿园雨中宝贝小班教案

活动目标： 1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨具。 2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。 3.培养幼儿观察能力及动手操作能力 4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索雨具的兴趣。活动准备： 1.幼儿从家中带1把儿童伞，1双小雨鞋或雨衣等 2.布置4个场景 3.课件活动过程：

1、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了1个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？ 1朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）师：下雨啦！小朋友想1想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿？

2、参观“雨具展”. 师：你们看，活动室有很多的宝贝。