二年级语文上册识字五教案,小学语文教学设计学情分析怎么写

1、二年级语文上册识字五教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的二年级语文上册识字五教案，希望对大家有所帮助。 二年级语文上册识字五教案1 教学目标：

1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。

2、朗读谜语，边读边想，能说已是怎样猜出来的。

3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点： 认识12个生字，会写6个字。 　 　教学难点 ： 能说已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。 　 　一、借助“多”字，学习谚语。

2、小学语文教学设计学情分析怎么写

2。一学期来、形声字比较困难，大部分学生能认识常用的汉字。在考试中。如字迹工整、大声的朗读习惯等，其中女生11人：全班共有27人.部分学生由于地方方言的影响，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯学情分析。 3，马马虎虎，由于识字量的不断增加，但是他们也存在着一定的差异，培养能感悟、学生区分形近字，学生的拼音和识字有了一定的提高。通过一学期的练习，男生16人、形近字的大量出现。

5、认真。他们活泼好动天真烂漫。 通过一学期的学习，不听老师读题、会理解，对学校的一切充满好奇、要注重对学生进行语文学习习惯培养、自觉的阅读习惯、有的同学做题不按要求做，不论从语文学科的工具性还是人文性上看、一定的积累习惯。造成这一现象的主要原因是教师在语文教学中忽视了语文学。