《小豆子》绘本教案,小班绘本《糖果牙》教案？

1、《小豆子》绘本教案

是英国的吧，叫Little Bean。

2、小班绘本《糖果牙》教案？

活动目标

1、观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

2、能够正确说出糖果的形状特征。

3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4、懂得与小伙伴分享。

5、培养观察，比较能力。教学重点、难点糖果的形状 的正确感知活动准备1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”2，变魔术，展示糖果。“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”“对了，是方形，谁会用小手做出来？”双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。"5， 活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。

3、幼儿园大班安的种子绘本教案怎么写

活动目标： 1．通过阅读图画书引导幼儿埋解事物的发展需要一个过程，不能急于求成。 2．感受故事的美，让幼儿在生活中学会享受生活的过程。 活动准备：一颗种子、PPT、图画书 活动过程： 1．教师出示一颗种子，引发幼儿对活动的兴趣。 (1)教师：“小朋友你们看看，老师手里拿的是什么？（请幼儿猜一猜老师拿的是什么？）老师手里为什么要拿一颗种子呢？（幼儿随意说）你们知道种子的成长需要一个什么样的过程吗？（请幼儿尝试着说一说种子的成长过程）” (2)教师：“今天老师要为小朋友讲一个关于种子的故事，你们想听吗？那么请小朋友听完以后告诉老师你的感受是什么。” 2．老师和幼儿一起分享图画书《安的种子》。师生一起阅读图画书第1-4页。 (1)请幼儿仔细观察画面，说一说画面上的人物是谁？故事发生在什么地方？ (2)请幼儿独立阅读图画书第5-20页，要求幼儿阅读时安静，不与同伴交流，阅读后说一说：本和静得到种子以后心里分别是怎么想的？他们做了哪些事情？安又是怎么想的？他又做了什么？他为什么要这样做？猜一猜谁种出了千年莲花？原因是什么？ (3)请幼儿继续阅读图画书第21-26页，验证自己的猜想。并从书中找到正确的答案。说一说为什么只有安能种出千年莲花，而静和本却没有神出来？ 3．活动最后，请幼儿结合自己的生活经验谈一谈，生活中哪些事情是不能急于求成的？为什么不能急于求成？活动自然结束。

4、《小绿狼》绘本教案课堂实录

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:周南 教学目标：

1、培养孩子仔细观察图画，猜测故事情节的能力。

2、通过表情朗读、角色朗读、情景表演，在读和演中体悟小绿狼的改变。

3、培养学生根据已有故事内容进行推测、想象的能力，并能根据句式来说两段话。教学过程课前谈话：孩子们坐得真端正，奖励你们玩一个小游戏。这个游戏很简单，不过它需要你擦亮你的小眼睛，仔细观察哦！游戏是这样的，我指到哪里，孩子们就说“我看到了什么”，比如我指到了地上，你们就说“我看到了地板”。——我看到了天花板。——我看到了屏幕。加大难度了，我指到穿黑衣服的老师们。——我看到了一位老师。那你们要怎么跟老师打招呼呢？——老师您好。——老师们好。真有礼貌！一、激趣导入今天呀，黄老师给大家带来了一位小伙伴，不过要认识他可还要经过考验哦！你看————故事大王，猜猜猜先来个简单的热热身——喜羊羊与灰太狼看来都爱看，这个呢？——小红帽爱看书的孩子，第三个——狼来了记性不错，第四个有点难——狼和小羊这都看过，你的阅读面真广！这个还有人知道吗？——东郭先生和狼哇，你一定是我们班的故事大王！这个是我们中国古代的一个非常有名的寓言故事。亮眼睛的孩子一定发现了，每个故事里都有一只——狼黄老师这里也有一只狼，你看，他和我们之前看到的那些狼有什么不一样呢？二、开始故事——“嗨，你们好呀！”……——你再试一试吧！多试几次一定会成功的。——“我一定要变成一只灰色的狼！”。

5、小班绘本游戏教案《什么叫》设计意图

1．教师撰写教复学案例制，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

6、绘本《点点点》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:瞎猫_高 活动一：绘本《点点点》 时间：2013年4月25日（星期四） 地点：2-2香梨班 执教：高玥 托班语言：绘本《点点点》 活动目标：

1、认真倾听故事，对故事的情节变化感兴趣；

2、尝试仔细观察、讲述和表现点点的变化。

3、体验积极参与活动的乐趣。 活动准备： 绘本ppt绘本音频装有红黄蓝卡纸圆的漏斗鞋盒若干绘本图片白卡纸 活动过程：

1、引入 师：小朋友们，早上好。看看，我们的爸爸妈妈和很多客人老师都来到了香梨班，我们和他们打个招呼吧！ 师、幼：爸爸妈妈、客人老师，你们好！ 师：香梨宝宝可真有礼貌，高老师要奖励你们，给你们表演一个神奇的魔术。

2、魔术表演 在演示班上放一张白卡纸，老师事先准备好7个黄色的卡纸圆，5个红色的卡纸圆，5个蓝色的卡纸圆。 师：这有一张大白纸。 A、老师在手握黄色的卡纸圆，作魔术状，将其贴在白卡纸的中间。 师：看，高老师在大白纸上变出了什么？ 幼：黄色的圆圈。 师：没错，这就是一个圆圈，也是一个黄点。来，伸出手指，和老师一起来按一下这个黄点（将第二个黄色卡纸圆贴在左边）。咦，发生了什么事情？ 幼：有两个黄点了。 师：很好，我们再来按一下。（将第三个黄色的卡纸圆贴在右边） 幼：有三个黄点了。师：接下来，高老师向左边倒，猜猜点点会发生什么……（身体示范）亲子美术《粘贴：点亮美丽。