幼儿园大班《武术操》教案,幼儿园大班《小羊过桥》教案
1、幼儿园大班《武术操》教案
幼儿园大班《武术操》教案 作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《武术操》教案，欢迎大家分享。 幼儿园大班《武术操》教案1 活动目标：
1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有1定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。 活动准备： 教学挂图《中国武术》 活动过程： 预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。 第1节：侧上出掌 第1拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。 第2拍：还原。 第3拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。 第4拍：还原。 第2节：左右劈掌 第1拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。 第2拍：还原。 第3拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。 第4拍：还原。 第3节：劈掌冲拳 第1拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨1步，成马步。 第2拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。 第3拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。 第4拍：还原。 第4节：砸拳展翅 第1拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨1步成马步。 第2拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。 第3拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。 第4拍：还原。 活动反思： 武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的1项主要教学内容。这学期要求推广武术操—————旭日东升，感觉教学有1定的压力。6年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。 这1段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着1定的距离。学了，需要苦练。 我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成1锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力1定要很强。第2次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。 在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。 幼儿园大班《武术操》教案2 【活动目标】
1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。 【活动准备】
1、电影《少林寺》CD。
2、安全的活动场地。 【活动重点】 各节武术操的动作要领。 【活动难点】 动作舒展大方，整齐划1。 【活动过程】
1、教师以谈话，导入活动。
1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？
2、那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看1段电影吧。
2、播放CD，《少林寺》片段，教师进行提问。
1、明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的'动作多有气势啊！你们想学吗？
2、你们喜欢中国武术吗？今天老师就教大家学习1段跟武术有关的活动————武术操。你们想练吗？
3、学习武术操第
1、2节
1、教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性。引 导学生认真观察。
2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。
3、学习武术操第
1、2节。老师分动作逐1讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。
4、集体练习，适当加入口号。
5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。
6、巡视指导，强调练习安全。
4、基础动作回顾 找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。 幼儿园大班《武术操》教案3 活动目标 初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。 提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。 让幼儿在快乐中学习，强身健体。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点 培养孩子的爱国情怀。在自信中强身健体。 活动准备 电影《少林寺》CD。 安全的活动场地。 活动过程 1：激趣 小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗？（孩子积极举手发言） 你们都很聪明，想出来那么多的内容，看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢，只要你们认真学，以后你们都能把你们想学的学会，那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看1段电影吧。 2：引入 （1）播放CD，《少林寺》片段。 （1）明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？（想）你们喜欢中国武术吗？（喜欢）今天老师就教大家学习1段跟武术有关的活动————武术操。你们想练吗？（想） 3：学习武术操第
1、2节 （1）教几个学生喜欢的武术动作，提高学生学习的积极性。引导学生认真观察。 （2）组织学生分组模仿练习，并相互评价。 （3）学习武术操第
1、2节。 老师分动作逐1讲解示范。 分组模仿，比赛练习。小组相互评价。 （4）集体练习，适当加入口号。 （5）再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。 （6）巡视指导，强调练习安全。 4：基础动作回顾 找学生演示基本动作，并适当加以表扬。 教学反思 从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。
2、幼儿园大班《小羊过桥》教案
作为1名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班《小羊过桥》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班《小羊过桥》教案1 活动目标
1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3、能激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 教学重难点 培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。 知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。 活动准备 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各1个。长板凳1条。 活动过程 （1）开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。（1条长板凳） 师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？ （1）幼儿说感觉。 （2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。 小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。 （2）基本部分
1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。 听后，回答两个问题： （1）这个故事叫什么名字？ （2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走1个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 （3）结束部分
1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。 ⑴两人1组尝试过桥。 ⑵你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？ 师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们1起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
3、组织幼儿分组讨论： 小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。 教学反思： 本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这1节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。 然后通过课件展示，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在1堂课中，幼儿的兴趣都比较浓，后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方，因为孩了年龄较小，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么，我没有更多的去引导，到结束的`时候课堂纪律有点混乱。以后1定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，所以其他听课的老师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后1定会多加注意改正。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之1。有毛的4腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 幼儿园大班《小羊过桥》教案2 活动目的 理解故事内容，尝试创编故事结尾。 大胆进行故事表演。 培养互相谦让，团结友爱的品德。 活动准备
1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥1座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。 活动过程
1、玩偶激趣 教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
2、猜想故事
1、教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥 中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
2、想1想，猜1猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?
3、欣赏故事 教师借助操作材料，完整讲述故事1遍，让幼儿欣赏。
4、组织讨论 小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?
5、绘画故事
1、鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
2、帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。 活动延伸 将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。 在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。 幼儿园大班《小羊过桥》教案3 活动目标： 1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。 2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。 3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。 4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的1半)、课前理解“独木桥”。 活动过程： 1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。 首先营造1种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过1条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。” 2.老师边操作木偶，边讲述故事1遍。 提问：（1）故事的名称叫什么? （2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方? （3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥1段，并在幼儿回答时作辅助表演。) （4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办? （5）引导幼儿对两只“羊”说句话。 3.听1遍故事录音，老师表演指偶。 4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。 活动反思： 本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进1步加强。 幼儿园大班《小羊过桥》教案4
1、活动目标： 1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。 3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
2、活动准备： 物质准备：小羊过桥图片1张，小羊卡片1张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等 经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。 环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
3、活动过程： （1）开始部分：创设情境 教师：1天，小羊想到大象家作客，1条大河挡在中间，要翻过1座5彩的高桥，工人叔叔是怎样设计这座桥的？ （幼儿自由议论，教师总结） 教师：这座桥上桥的第1个台阶是用1块砖砌成，第2个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。每级台阶最上面1块砖上写的1-10分别表示什么呀？ （幼儿自由讨论） 教师：1可以表示有1块砖，也可以表示第1级台阶。2，3，…… （2）基本部分：数台阶 1.幼儿和老师1起数台阶，发现上桥和下桥的不同。 教师：小羊开始过桥了（教师将图片小羊放在第1级台阶上）我们1起帮它数1下，上桥时走了几级台阶？ 幼儿：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下桥：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 教师：小羊觉得过桥真有意思，想再过1次，小朋友可以1起帮它加油。（请幼儿自己上台操作图片小羊） 走了两次啊，小羊觉得很奇怪，小朋友们发现有什么地方奇怪？ （幼儿自由讨论） 2.教师总结顺数和倒数，分组多次练习顺数、倒数。 （1）教师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数1个按1个往较小的数连续数下去。 （2）上桥时教师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。 （3）幼儿分组，如第1组12345，第2组678910，第3组109876，第4组54321.在交替数。 3.小羊回家了，又路过了桥，再次巩固复习。 将图片小羊放在第5级台阶上，小羊回家时已经走在第5级台阶上了，小朋友帮她继续上桥、下桥好吗？ （教师再将图片小羊放在另1级台阶，幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作） 总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的秘密呢。 在我们的生活中，也有很多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中经常用到，它能帮助我们更好地做好1些事情。 （3）结束部分：游戏巩固 看谁搭得长，在游戏中体验倒数的紧张刺激 1．倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第1名。 2．每组第1名进行总决赛，决出冠军、亚军。 3.幼儿倒计时整理积木。
4、活动延伸 （1）可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人1起合作用许多小方块砌高桥，从中培养协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶游戏。 （2）在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。 “彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数是越来越少。 “扑克接龙”：将扑克牌按顺序（可以顺数、可以倒数）排列接龙。 “数字卡片”：小数字排队，让幼儿观察它是按照什么规律排队的，发现这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。 （3）可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。
5、活动分析 （1）设计意图分析 1.活动内容分析 《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《小羊过桥》的内容来源于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的生活经验。根据幼儿喜欢在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满足幼儿生活、成长需要，做到学习联系生活、利用生活。 合理的故事情节和螺旋上升式的教学目标要求，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，既享受了数学活动的乐趣，提高了表现能力，又掌握了顺数和倒数的相关知识，知道其在生活中的应用。 2．幼儿分析 中班幼儿活泼好动、喜欢去了解新鲜事物，具有了初步的社会责任感，当自己帮助了同伴则感到愉快。中班幼儿已经掌握了10以内的点数并对数学的学习感兴趣。笔者创设了帮助小羊1起过桥的情境，在帮助小羊过桥的过程中，学习10以内的顺着数和倒着数。 3．设计理念 《纲要》中强调幼儿的主动学习，改革教学方式，切忌使用单1的说教形式，而应着力组织适合幼儿的活动，形式多样化，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生质的影响，让他们获得1定的知识技能。活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。 在这1思想指导下，笔者对数学活动设计中的各要素进行分析，创设小羊过桥的情境，通过上桥顺数，下桥倒数的编排，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中掌握顺数和倒数的知识。活动中教师以引导者的身份出现，启发幼儿思考如何顺数与倒数的区别以及在实际生活中的应用。 （2）活动目标分析 根据中班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为达到数学教育最终的目标，我确定了认知、情感、技能3方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的1面。活动目标为：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。 目标1是认知类目标。通过观察彩虹桥特点复习序数，导入活动。而后重在鼓励幼儿在情境中学习、理解、掌握顺着数和倒着数。 目标2是技能类目标。通过各种操作练习形式进行顺着数和倒着数的学习，激发幼儿的学习欲望并学会大胆主动的参与表述。 目标3是情感类目标。通过情境的创设，让幼儿在趣味性和游戏性的环境中，享受数学活动的乐趣，提高表现能力。对生活中的数学现象感兴趣。 本次活动的重点在于倒着数的学习，笔者安排了多种形式的顺数与倒数的练习。在多种形式的练习中达成重点。 本次活动的难点是倒着数，要求思维有1定的可逆性。在倒着数的时候，要帮助幼儿正确的理解倒着数的意义和概念。 （3）活动准备分析 根据选材特点和设计内容，应教学的需要，本次活动准备分为经验准备、物质准备和环境准备。 首先是经验准备。《纲要》指出：教学设计要在幼儿原有经验基础上进行，既要了解儿童已有的经验，又要提供新的经验。幼儿已经掌握了10以内的点数，并且对数学学习有1定的兴趣。在此基础上，教导幼儿学习顺数和倒数可以进1步建立巩固他们的数概念，并发展他们的逻辑思维能力（如逆向思维能力）。 其次是物质准备。有操作材料（数字卡片）、多媒体资料、积木、彩色串珠、扑克等，材料丰富而且功能性强。 最后是环境准备。为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。活动前幼儿的位置摆成半圆形，这样能让幼儿都在教师的视野内，老师更好的关注幼儿的同时，幼儿也能更方便更直观的接触教师，更有利于活动中师生互动。创设宽松自由的氛围，有利于幼儿自由选择、探索、发现。 幼儿园大班《小羊过桥》教案5 教学目标:
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。 教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数 材料准备：磁性教具、涂涂圈圈 重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数 教学过程：
1、观察数数
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），1共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？ 小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
2、小羊过桥
1、这是1座怎样的桥？桥上的数字两边也1样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶1共有多少）
3、幼儿和老师1起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子, 提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序） 小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。 3，小动物过桥
1、幼儿每人1份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。 幼儿园大班《小羊过桥》教案6 教学目标：
1、幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2、养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。 活动准备： 教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。 教学重难点: 让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。 教学过程:
1、引题。
2、看1看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。 今天老师给小朋友带来了1个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。 （1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？ （2）他们过桥了吗？为什么？ （3）他们各不相让，结果怎样？
3、教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
3、比1比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问： （1）儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？ （2）小白兔是怎么过的桥？ （3）“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？
2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
4、想1想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？
1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿园大班《呼啦圈》教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《呼啦圈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇1 活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会1物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、能根据指令做相应的动作。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 活动准备 1 、师幼每人1个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。 3 、平整的活动场地。 活动过程
1、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做1些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
2、 探索圈的多种玩法 1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们1起来试试吧！ （1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等） （2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加1场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河
3、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。 1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。 （1）、套圈接力赛。 （2）、滚圈比赛 （3）、用圈赶球比赛。
4、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们1起抖抖小手，抖抖小脚放松。 教学反思 本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇2 活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作
3、体验团队合作的乐趣。 活动准备：呼啦圈若干.多功能厅 活动过程：
1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。 （上节课已经学习了1些呼啦圈的转法） 老师：（引出呼啦圈）提醒小朋友，请小朋友想1想并讲出或示范：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如1个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，3个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。 （1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？如：滚动、立在地上旋转的方式。 （2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：“套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转？ 2．鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。 ——鼓励团队合作游戏。
3、游戏：旋转大比拼。 首先：分两组围成两个大圈。 每组1个呼啦圈，（1）呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛 ——每组请出1个小朋友在围成的圈内绕1圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下1位，（要加上呼啦圈旋转的动作），两组比赛。 ----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。 （2）离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。（看看谁转的最多，谁转的最久）（可以1个也可以两个3个） 活动评价：（1）能说出呼啦圈的转动方式 （2）能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇3 运动目的： 1.造就孩子1物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性。 2.让孩子体会集作游戏的快活。 3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 4.引发幼儿呼啦圈的兴趣。 运动预备： 呼啦圈多少、平整的地面。 运动过程： 先出示呼啦圈，引起幼儿爱好。 弄法1：过小河 幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿1个1个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法2：钻岩穴 幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。 弄法3:开仗车 把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。 运动反思： 幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇4
1、活动目标
1、体验呼啦圈不同的旋转方式。
2、训练身体转动的灵活性。
3、增强自身体质，对体育的兴趣。
2、活动准备 呼啦圈人手1个、录音机、操带、跳绳若干。
3、活动过程
1、听口令迅速排成6列纵队并进行队列队形训练。听口令向前向右看齐、向左右后转、稍息。
2、做第12套幼儿广播体操。
3、准备运动：围绕操场慢跑几圈，并做放松运动。
4、游戏——呼啦圈转转转。 (1)教师手拿呼啦圈，引导幼儿讨论呼啦圈的玩法。 教师可以作适当的提示：把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎样玩?放在腰上又怎样玩? (2)幼儿根据自己的讨论结果自由玩呼啦圈。 (3)教师玩呼啦圈的情况。 (4)教师示范讲解如何用腰旋转呼啦圈。 (5)全体幼儿分散练习用腰旋转呼啦圈，教师逐个辅导。 (6)游戏竞赛——呼啦圈转转转 玩法：分成6个小组排成纵队站好，当老师喊开始时便全体1起转，哪1小组的任何1位小朋友的呼啦圈最后落地为胜，小组每人可以奖励1颗红星。游戏重复多次。
5、游戏情况。
6、幼儿自选活动。小朋友可以自由选择玩呼啦圈或跳绳。
4、活动结束
1、
2、
5、活动延伸 呼啦圈的其他玩法
1、钻山洞
2、推呼啦圈跑 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇5
1、活动目标：
1、 锻炼幼儿的'想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
2、活动准备： 呼啦圈（老师和幼儿人手1个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
3、活动过程： （1）、热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们1起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们1起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息1下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师1样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （2）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看1看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不1样的教师要作出1幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不1样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示1下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发1个，你自己找1个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想1想呼啦圈还可以怎么玩？1会我们看1看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后师： 谁来试1下？ 幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师： 刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人1个呼啦圈玩的，可不可以几个人1起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试1下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某1小组，师：我们每1组找1个地方，商量1下我们这1组怎样玩呼啦圈，我们1起比比看，看看哪1组的玩法和别人不1样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看1看那1组的最好师：掌声有请第1组第1组展示师：第1组展示的好不好？谁来说1下？ 幼：好，因为他们-------以下几组1样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有1个小英雄也是拿着1个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们1起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐， 老师教加入，和孩子们1起玩自己做喜欢的圈的玩法（3）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们1起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇6 幼儿园中班游戏：呼啦圈游戏新编摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。
1、曲线走 目的：发展幼儿曲线走的能力。 准备：把
4、5个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留1小段距离，相互连成1条直线。布娃娃1个。 玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第1个呼啦圈的右边走到第2个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后1个呼啦圈，顺势再转回来走到第1个呼啦圈。
2、夹包射门 目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画1条起射线，然后在前方适当距离竖放1个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住1个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
3、青蛙跳跳 目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画1条起跳线，距起跳线1米处平放1个呼啦圈，并每隔1米都平放1个呼啦圈（共5个左右）。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第1个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第2个、第3个等直至最后1个呼啦圈 提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈1个1个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
4、鲤鱼跳龙门 目的：发展幼儿4肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距
1、5米，成为1个个龙门。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇7 活动目标：
1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。 活动准备： 多个呼啦圈 活动过程：
1、音乐导入 伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。 小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
2、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，你们谁来试1试、做1做？ 小朋友展示呼啦圈的玩法，教师评价。 师：呼啦圈还有什么玩法呢？ 让小朋友展示自己其它的玩法。 师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示1下，下面我们每人1个玩呼啦圈，看谁的玩法多？
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 （1）在胳膊上转 （2）在脖子上转 （3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示 （1）分小组展示 给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。 （2）各组优秀小朋友展示
4、教师评价、小结。 幼儿园大班《呼啦圈》教案 篇8 使用材料：呼啦圈 适合班级：(中、大)班 玩法：10种 活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。 活动准备： 录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等) 活动过程： 师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？ 幼A：玩皮球 幼B：玩沙包 师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈 你们想1想，我们怎么来玩呼啦圈呢？ 幼A：滚呼啦圈 幼B：转圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：开火车 幼E：钻山洞 你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们1起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？ 幼：好 音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第1圈跳到最后1个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成1排，用第1个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第2个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成1列长长的火车向前行驶
6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成1个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 1
0、抢圈：用5个以上呼啦圈围成1个圆圈，呼啦圈比幼儿多1个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声1停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去1个圈，继续游戏，直到留下最后1人。 结束部分: 今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！。
