中班社会教案《找快乐》,春游要准备什么中班社会教案
1、中班社会教案《找快乐》
【活动目标】
1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 【活动准备】
1、课件《地球怎么哭了》；
2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 【活动过程】
1、以谈话的方式导入活动。
1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？”
2、幼儿回答问题。
3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。”
4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？”
5、幼儿交流讨论。
6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有1个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？”
2、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。
1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？
2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？
3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？
4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，1望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）
5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？
6、幼儿交流讨论。
7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”
3、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。
1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？
2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？
3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中1点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？”
4、幼儿交流讨论环保的好方法。
4、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：
1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？
2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。
3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人1起加入保护环境的行列中来。
5、播放课件《地球怎么哭了》至最后。
1、师：“咕噜最后对我们说了什么？”
2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动： 在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。（幼儿教育）。
2、春游要准备什么中班社会教案
春游的准备（中班）社会教案举例如下：
1、活动目标：
1、感受与同伴分工合作共同做1件事情带来的快乐。
2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。
3、知道对物品进行简单的分类与统计。
2、活动准备：经验准备：幼儿已逛过超市，知道自选商品。物质准备：幼儿没人1张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。
3、活动重点：学会运用简单的方法帮助自己学习
4、活动难点：对物品进行简单的分类与统计。
5、活动过程：
1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。提示：幼儿第1次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。
2、请个别幼儿说1说：自己准备带些什么东西？数1数，你买了几样东西？
3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、0食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比1比什么买得最多，什么最少？
4、幼儿互相检查，教师小结。幼儿园简介：
1、幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
2、幼儿园适龄幼儿1般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
3、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
3、幼儿园中班社会教案：快乐元旦
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1、活动目标：
1、让幼儿了解每年的1月1日是元旦，是新年的第1天。
2、在活动中，感受与同伴1起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
2、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”2"3条。中华风俗CD片。
3、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第1张，念1念上面的字，了解1月1日是元旦就是新年的第1天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小朋友1起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯2"3次
4、活动总结：
4、中班社会优秀教案《分享真快乐》
作为1名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快橡念孙来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的中班社会优秀教案《分享真快乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班社会优秀教案《分享真快乐》 篇1 活动目标
1、知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分享给别人和自己带来的快乐。 活动准备
1、幼儿提前带1件自己最喜欢的物品，如1个玩具、1本书等布置“我喜欢的展示台”。
2、《1粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。
3、幼儿教学资源1第14—15页。 活动过程
1、导入：谈话导入，引出主题 师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢它？（幼儿自由回答）老师也有自己喜欢的东西，例如…… 教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
2、展开
1、教师出示1袋谷子，调动幼儿兴趣。 提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2、结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。 （1）小鸡贝贝在院子里找到1粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能1个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。） （2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节。）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来1起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴） （3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答） 教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人1起吃，有好玩的东西和别人1起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。
3、出示图片——我会分享。 幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。 教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。
4、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
5、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。 活动延伸：
1、午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。
2、阅读幼儿学习资源1第14—15页，并鼓励幼儿在家里将梁链自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。 中班社会优秀教案《分享真快乐》 篇2 活动目标：
1、知道分享能给人带来快乐。
2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。 活动准备：
1、经验准备：幼儿有与同伴分享玩具的经验。
2、物质准备：1些与分享有关的情境图片高吵或视频，幼儿自己带来的玩具和食品。 活动指导：
1、谈话引入。 引导语：（1）你有朋友吗？谁是你的朋友？（2）和朋友在1起会做什么？（3）有好东西你愿意和朋友分享吗？
2、听小故事，感受分享的快乐。 讲述故事《小兔的萝卜》，提问：（1）小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？（2）羊妈妈和小猪为什么觉得快乐？（30兔妈妈为什么也觉得很快乐？ 小结：小兔和朋友们分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，大家都很快乐。分享能给人带快乐。
3、说1说可以分享的事物。 引导幼儿和自己的朋友交流，说1说还有什么可以分享。 集体分享，教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录，如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。
4、讨论生活情境。 组织幼儿讨论以下生活情境：（1）画画的时候，有的小朋友的画笔没水了，你会怎么做呢？（2）妈妈吗了小明最爱吃的香蕉，回到家中，小明很高兴地接过香蕉，1根给奶奶，1根给妈妈，留下1根给爸爸，剩下1根自己吃，小明做得对吗？为什么？（3）飞飞1个人在玩皮球，东东和华华也想玩皮球，你觉得飞飞1个人玩快乐，还是和东东他们1起玩快乐呢？为什么？
5、分享活动。 鼓励幼儿和朋友1起分享好玩的玩具。 鼓励幼儿和朋友1起分享好吃的食品。 活动延伸： 请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。 中班社会优秀教案《分享真快乐》 篇3 活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是1件快乐的事情。 活动准备：
1、《小刺猬的项链》绘本1本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁1些，
2、排序练习操作纸人手1份。彩色珠子人手1盘。 活动过程：
1、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。 提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来1个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片） 师：今天老师给你们讲1个小刺猬的项链的故事。
2、让幼儿完整欣赏。
3、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
1、出示第1页图片。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？ 幼儿：因为它孤独 师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是1个人享受大餐。
2、有1天，它带回了1些什么食物？
3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）
4、我们1起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？ 让幼儿观察图片，变成了1条怎么样的项链？
5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的.？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的？小猴、小兔、小鸭分别是怎样的？
6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？
7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿1条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？
8、我们1起看看小动物们的穿的项链都有什么不1样？（分别观察）
9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）
4、教师与幼儿1起进行排序内容。 师：大象也想要1条漂亮的项链，我们1起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？
5、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。
6、幼儿用彩色珠子做1串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。 中班社会优秀教案《分享真快乐》 篇4 活动目标：
1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道使用环保袋能保护环境。
2、萌发节约资源、爱护环境的意识。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备：
1、经验准备：知道塑料袋会造成环境污染。
2、物质制备： （1）塑料袋，教师自备4种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。 活动过程：
1、问题导入，激发兴趣。 出示塑料袋，师幼讨论。
1、这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？
2、塑料袋为人们的生活提供了方便，但是它有危害吗？有什么危害？
2、观看课件，感受塑料袋对环境的危害。 中班社会教案《有用的环保袋》含PPT课件 （3）幼儿讨论。
1、看了这些图片，你有什么感受？
2、有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？
3、认识环保袋，了解其特殊作用。 （1）教师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿讨论。
1、你见过这些袋子吗？在哪里见过？
2、你知道它们和塑料袋有什么不同吗？ （2）教师介绍4种环保袋的名称，幼儿11触摸，交流、分享。
1、这4种袋子摸起来分别是什么感觉？
2、比起塑料袋，环保袋有哪些好处？ （3）教师小结：环保袋更耐用，可重复、循环使用；不会对环境造成危害。
4、制作环保宣传袋。 （1）幼儿任意选取1种环保袋，设计1个标志或画1幅画。 （2）尝试向他人展示自己的作品，宣传推广环保袋。
5、活动延伸。 请幼儿玩1玩DIY操作材料包中“彩绘包”的游戏。 活动反思： 随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。 中班社会优秀教案《分享真快乐》 篇5 活动目标：
1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。
2、能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。
3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。 活动准备： 机器人玩具、大书。 活动过程：
1、导入活动：
1、猜谜语：我给小朋友猜1个谜语，谜面是这样的： （叫人不是人，干活样样行。不吃也不喝，能唱又能说）
2、揭晓谜底：谜底是什么？（出示机器人玩具）
3、提问：机器人有哪些本领？机器人和人有什么不同？ 看来小朋友对机器人还是比较了解的，今天我就给小朋友带来1个和机器人有关的故事。
2、初次阅读图画（遮住文字部分）
1、观察封面：请小朋友仔细看看这幅图，上面都有谁？仔细看看老爷爷，他身上穿着什么？他在做什么？老爷爷是做什么工作的？（判断身份）发明机器人的这位老爷爷就是科学家。这幅图上除了科学家，还有谁呢？它在做什么？小朋友猜猜接下来会发生什么事情？小朋友的想象力真丰富。可是机器人这本书里究竟讲了1件什么事？让我们1起看看这个故事吧！
2、第1页：仔细看图，机器人在做什么？脸上的表情是什么样？ 科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？
3、第2页：仔细看图，机器人还能做什么？脸上的表情什么样？它在说什么？科学家呢，他在做什么？心情怎么样？ 科学家真聪明，他发明制作的机器人会走路，还会说话了，机器人还能干什么？让我们往下看……
4、第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢，请小朋友仔仔细细地观察。
5、第4页：机器人还会做什么？脸上的表情什么样？科学家的表情是什么样的？
6、第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）
7、分析机器人从高兴—生气的原因，并预测故事结果。 看到这，请问小朋友这么多事情做完了机器人为什么越来越不高兴了？科学家为什么越来越高兴了？大家猜猜故事的结果会怎么样？会发生什么事？
8、第6页：机器人怎么了？它的表情什么样？它为什么又很高兴了呢？科学家呢？脸上的表情什么样？（失望）他为什么不高兴？猜猜科学家在想什么？如果你是科学家，你会怎么办？ 小朋友们说的都非常好，下面请大家和我1起来阅读《机器人》这本故事书。
3、再次阅读图画（分享大书）： 出示大书：刚刚我们是1幅图1幅图地看，现在请小朋友和我1起阅读大书：《机器人》（阅读过程中教师手口1致点读文本）
4、总结分享：
1、今天我们认识了科学家和他发明的机器人，小朋友回想回想机器人都会做些什么？
2、如果你是科学家，你想发明什么样的机器人？。
5、幼儿园中班社会教案：未来的汽车
活动目标：
1、充分发挥想象力，画出1些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴 趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动准备： 记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程：
1、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不1样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜1样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想1想，你看见了什么样新式的汽车?
2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
2、绘画活动：
1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。 师：请小朋友也来设计1部未来城的汽车。想1想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不1样?
3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发 幼儿的想象。
3、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。 结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。 分区活动：
1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车) 材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。 材料：作画工具。
3、开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序) 材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)。
6、春游要准备什么中班社会教案反思
关于春游要准备什么的中班社会教案反思可以从以下几个方面入手：
1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。
2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。教案范例活动准备
1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。
2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。
3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。活动过程
1、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。 （1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找1找，看1看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。 （2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？ （3）教师：我们和别的班上的小朋友1起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？
2、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。 （1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。 （2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。 （3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。
4、组织游戏：寻宝活动。 在树丛中、石头下寻找1些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到1份小礼物。
5、围坐在草坪上休息，吃点心。提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。
6、自由活动。放风筝、写生、踢足球等。
