中班社会教案《看球赛》,看谁反应快中班教案
1、中班社会教案《看球赛》
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。活动目标：
1、 理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。活动准备：
1、故事课件《好朋友》；
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。活动过程：
1、谈话引出课题。（1）你的好朋友都是谁？（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。提问：故事中，这两个好朋友是谁？小兔子是怎样招待她的好朋友的？你的家里来了客人，你会怎样招待呢？（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）
3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
2、看谁反应快中班教案
教学目标： 1．加强幼儿腿部动作和大肌肉的发展； 2．加强幼儿们的反应能力； 3．培养幼儿果断勇敢的品质； 4．发展幼儿的创想精神。 教学准备： 按幼儿的人数在场地上贴相应的点（幼儿站在贴点上） 教学过程： 一、幼儿排成四路纵队听令跑 1．听令跑 ． 听到教师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。接着以同样方法，依次进行，每个幼儿都做一遍。该过程可重复，依次加快速度。 ． 各队的排头下蹲，听令后转身跑至本队尾。 ． 各队的排头下跪、听令后转身跑至本队尾。 ． 背对教师并且闭眼，听令后跑至队尾。 注意事项：明确告诉幼儿行进的方向并提示安全。 2．师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势： ． 站立姿势 ． 下蹲姿势 ． 半蹲姿势 ． 背向姿势 ． 闭眼等待 ． 原地坐下等 二、听方位转向 1．告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志（根据场地的实际情况），如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。 注意事项：“老师”可以不断移动，增强幼儿转向的难度。 2．闭上眼睛，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。该过程可重复，依次加快速度。 3．教师发出口令，幼儿在教师带领下跑向所指标志物。教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。 注意事项：奔跑时不要发生碰撞。 4．教师发出口令，幼儿自行跑向所指标志物。教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。 注意事项：教师可以用手帮助幼儿指示方向。 5．变换口令：“1”原地跑；“2”随意跑；“3”原地不动。教师发出口令，幼儿根据口令做动作。 6．变换口令：“小朋友们好”对应“潘老师好”；“小朋友再见”对应“潘老师再见”，以此类推。最后以“老师再见”的口令结束活动。
3、中班数学连连看教案？
活动目标：中班活动课《数字连连看》教案
1、 能手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。
2、 能根据点数的结果将数、量一一对应。活动准备：大点卡，数字卡（0——9）一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套（电话号码教师提前填好）。如：6 0 3 2 3 5 7 9活动过程：一． 导入：今天我们要和数字宝宝做游戏，请看：（出示点卡和数字卡）。提问：数一数这张点卡上有几个点点？能用数字几来表示？二． 过程：
1、 提问：如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他，怎么办呢？（引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩；给他打电话，引出电话号码。）
2、 要给好朋友打电话需要知道什么呢？（电话号码）有的小朋友不认识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的'电话号码呢？（用点来表示）
3、 电话号码连连看。每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片（可以画、粘贴等）如：6 0 3 2 3 5 7 9教师提示：一个空格内只能表示一个数字；请幼儿讨论“0”的表示方法。教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。
4、展示自己制作的电话号码卡。三． 小结：今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好朋友，以后可以相互联系。
4、中班教案《看天气脱衣服》健康
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
5、中班社会教案《看球赛》
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。 活动目标：
1、 理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。 活动准备：
1、故事课件《好朋友》；
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程：
1、谈话引出课题。 （1）你的好朋友都是谁？ （2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？ （点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问：故事中，这两个好朋友是谁？ 小兔子是怎样招待她的好朋友的？ 你的家里来了客人，你会怎样招待呢？ （点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。）
3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
6、中班语言教案《看天》怎么写
《看天》晨诵 教案一、开启黎明新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！师：早安，亲爱的孩子们生：早安，亲爱的刘老师师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我们一直看着你。师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。二、复习诗沙沙沙，沙沙沙，同学们听，是风 晨诵《看天》教案 《看天》晨诵教案 一、开启黎明 新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！ 师：早安，亲爱的孩子们 生：早安，亲爱的刘老师 师：整个早晨，我一直看着你们， 生：整个早晨，我们一直看着你。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋 生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 二、复习诗 沙沙沙，沙沙沙，同学们听，是风婆婆来找我们做游戏了。 风（齐读） 风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。 摘下草帽他不戴，当作飞碟空中抛。 雷爸爸雷妈妈（男女分读） 别以为只有风婆婆来了，他还带了他的朋友呢！ 雷爸爸，雷妈妈。 二人脾气真是大， 只要心里不高兴。 轰隆轰隆就吵架， 还要动手摔东西。 咔嚓咔嚓咔嚓嚓， 乌云娃娃吓哭了， 眼泪流下哗哗哗。 雷爸爸和雷妈妈可真是厉害！都把乌云娃娃吓哭了，只剩下太阳哥哥和月亮弟弟了。 太阳和月亮（齐读） 太阳是哥哥， 月亮是弟弟， 哥哥和弟弟， 天天做游戏， 你拉不着我， 我抓不住你， 跑来又跑去， 从东追到西。 三、出示课题，朗读 师：说到太阳和月亮，昨天晚上天空晴朗，我们抬头望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星），好，同学们，我们今天还朗读一首有关于月亮的童谣，他的名字叫《看天》。 看天 月亮圆圆，像个盘盘， 我要上去，找你玩玩。 星星晶晶，好像明灯， 我要上去，拿你照明。 天河长长，好像长江。 我要上去，坐船逛逛。 师：想不想听听老师怎们读的？ 生：想。 老师示范。 师：同学们请看PPT上，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问问老师，也可以问问同学。 （设计意图：让学生自主学习，激起他们的学习兴趣。） 师：谁想读一读？ （指名读一读） 学生读。 齐读，小组读，多种形式的朗读。(设计意图：通过多种形式的朗读，加深印象，读熟练。） 四、齐读 五、指名读 六、小组朗读展示 七、找自己的小伙伴读一读 八、男女分读 九、配乐师生共读 同学们，等今天晚上月亮姐姐、星星弟弟和长长的天河阿姨出来的时候，我们和他们一起玩耍吧，好吗？。
