大班语言教案音乐《元宵节》？大班音乐游戏《小宝贝》
1、大班语言教案音乐《元宵节》？
儿歌：《元宵节》正月十五是元宵，看着花灯哈哈笑。大宫灯，红又红；走马灯，转不停。鲤鱼灯，尾巴摇；兔子灯，拉着跑。小朋友们拍手笑，大街小巷真热闹！。
2、大班音乐游戏《小宝贝》
大班音乐游戏《小宝贝》设计意图：让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是风靡全球的杯子舞，演绎过程精彩纷呈。杯子舞没有特定的形式，它更像一种创意，可以有效锻炼手脑协调性，调节情绪，比乐谱更简单易学，让我们发现身边无处不在的音乐。幼儿通过杯子舞游戏可以提高动手动脑能力，也能体会到与他人合作分享的乐趣。活动目标：
1、通过游戏，感受音乐的节奏，掌握游戏的方法。
2、在轻松愉快的气氛中，培养幼儿的合作精神。活动重难点：
1、在活动中感受音乐，跟着节奏做游戏。
2、掌握游戏的方法。活动准备：纸杯若干、音乐《小宝贝》、杯子舞视频。活动过程:一、活动导入师：（拿出纸杯）小朋友们，今天老师给大家带来一样东西，你们看是什么？（纸杯）师：是杯子，杯子可以用来做什么？（喝水，做手工……）师：老师今天带来的杯子可不一样，它会跳舞，你相信吗？我们一起来看看，杯子是怎么跳舞的。（播放视频）二、游戏师：刚刚我们看了视频，里面的音乐好听吗？这首歌的名字叫做《小宝贝》小朋友们想和视频里一样，让杯子跳舞吗？我们一起来学吧。（一）教师说明游戏规则每人一个纸杯，放在自己的右手边。音乐开始，双手拍两次，接着拍两次桌子，然后左手放到桌面上，右手去拿左边人的杯子，放到自己的右手边。（重复动作）。
3、小班音乐游戏教案《排排坐》
教学内容：桂林童谣《 排排坐 》教学对象: 小学三年级学生教学目标
1、以做童谣游戏，唱童谣，说童谣的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与人生的密切联系，并享受到美的愉悦。通过本课的学习，使学生接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。
2、通过学习传统的，流传在民间的儿歌童谣，使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。教学设想本课以学唱桂林童谣《 排排坐 》为主题，以做童谣游戏—学唱童谣—说童谣三个部分逐一开展教学。我通过与学生的谈话让学生说说自己喜欢的游戏，与学生做他们所说的其中两个游戏，让学生在游戏中了解童谣的特点并引申出学唱本土童谣《排排坐 》。本课从学生的生活出发，联系实际让学生通过感受童谣，学唱童谣，说家乡的童谣这些活动在引导学生积极参与音乐活动的同时激发学生热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。教学重点感受童谣的风格特点，用富有童趣，纯真的声音演唱桂林童谣《 排排坐 》。教学难点启发学生用不同形式表现童谣，在活动中能大胆的与同学合作 ，并能从中体验到快乐。教学准备课件 钢琴 、手绢教学安排一课时教学过程：一、激情引趣，游戏导入1．说一说师：你们平时都喜欢做些什么游戏？（学生说自己喜欢玩的游戏如跳绳，丢手绢等）2．玩一玩师引导学生玩《丢手绢》，《编花篮》让学生参与到轻松，有趣的游戏中。3．师生小结童谣特点（板书童谣特点）设计意图：这个环节的设计是让学生在轻松，愉快的游戏中对儿歌童谣有一个感性的认识。二、 可爱的家乡—学唱桂林童谣《 排排坐 》1．导语 师：老师这里还有一个游戏，这个游戏我玩过，我的长辈，长辈的长辈，都玩过。想知道是什么游戏吗？（生：想。师：老师想用歌声来告诉你们，请听。）2．听一听播放《 排排坐 》伴奏，教师绘声绘色范唱歌曲导入新课。师：老师刚才一共唱了几段歌词？（生：三段）师：歌词里都唱了什么，小朋友们在做什么游戏？3．找一找师：师范唱“姑娘来得早，吃个芋头饱，姑娘来得暗，吃碗芋头饭。让学生在聆听范唱中找出富有地方方言特点的字。4．读一读师：让我们用地道的桂林方言来读一读这首桂林儿歌童谣吧。（师带领全体学生用桂林方言有节奏的朗诵歌词。）教师引导帮助学生发现： 每两句唱词最后一个字的韵母相同，很顺口、很好听。和我们平时说话有些相似。小结：这种特点叫做“押韵”5．唱一唱（1）学唱第一段，（能准确的把 1 12 6 5 3 2 3及1 12 6 5 3 2 1不同结束音唱好。用踏脚拍手、捻指等动作为歌谣伴奏。）（2）学唱第二、第三段（用听唱法进行学唱，能清晰灵巧的吐字，唱好歌中富有特色的衬词。在歌曲的“咳 ”处加上动作或声音。（3）演唱全曲（能对歌曲进行情绪处理，引导学生唱出强弱，并富有表情）6．动一动、拍一拍师提问：怎样让游戏更有趣，好玩？（生讨论，并对歌曲进行游戏创编。）三 拓展
1、你还会唱、会说哪些桂林童谣，比一比。
2、学生竞赛说唱童谣，奖励童谣山花。
3、提问：有哪些办法可以收集到很多童谣？四 课堂小结今天我们通过各种形式了解了童谣，并学习了一首原汁原味的桂林童谣，这些童谣从小到大都陪伴在我们身边，给我们带来了很多乐趣，同时童谣也是一种宝贵的文化遗产，希望我们的同学在今后的生活中更多的去了解它，学习它。
4、小班音乐游戏教案《握紧拳头》？
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动准备：
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程：
1、听
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用
3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿。 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。
4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。 *按儿歌韵律敲击《孙打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。
5、幼儿园大班音乐公开课《蜜蜂做工》求教案，最好带上游戏环节
(六)中外最经典儿歌大全之快乐小歌星6 01 小驴和老鸦 02 蜜蜂做工 03 牵牛花 04小城故事 05 山上的孩子 06 ...小青蛙 10 鸽子 11 踏浪 12 农家的小女孩 13 卖汤圆 14 墙上一株草 15 鸡园 字串516 母鸭带小鸭 17 外婆的澎湖湾 ...。
6、大班幼儿音乐活动教案《小蚂蚁》
活动目标： 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。 音乐分析： 这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。 重难点： 重点：能根据儿谣做四种动力的表现。 难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐 解决重难点的方法：
1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力 。
2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。 队形及乐器的摆放： 队形：半圆形、圆形、竖排 乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。 活动准备： 木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒 材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机 活动过程 一、律动表现，昆虫步伐。
1、认识昆虫（三对足的）
2、律动 师：播放各式音乐曲风。 幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。 二、故事引导。 故事： 秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。 三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。 1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力） 2）两人一组协力搬运。 3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子） 四、搬运游戏
1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）
2、探索不同的搬运方式。 五、配器敲奏，认识木质乐器。
1、确定哪些乐器是用木头做的。
2、配合语词敲奏儿谣节奏。 六、游戏书。
1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。
2、请用蜡笔圈选出来。
