幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说？幼儿园语言一，二的教案怎么写？
1、幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说？
一、活动目标：
1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。
2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。 二、活动准备：
1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。
2、纸、笔。
3、语言磁带。 三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。 四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。 五、活动过程：
1、播放故事录音，引出课题。 （1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的？ （2）为什么他们常常在剧院碰到却从来不理睬呢？ （3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢？引导幼儿积极讨论。 （4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？ （5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？ （6）后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他们是怎样解决这个矛盾的？你觉得他们做得对不对？为什么？
2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。
3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。 （1）幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。 （2）师幼共同整理、归纳讨论结果。 六、活动反思： 故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白适当的场合说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。
2、幼儿园语言一，二的教案怎么写？
小班数学活动教案：认识
1、
2、3宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连活动目标：
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。活动过程：
1、活动准备：游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。2活动开始：师：﹙1﹚幼儿用手指表示
1、
2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。﹙3﹚让小朋友观察，
1、
2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。3：活动结束：﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……（2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？。
3、小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙 小班语文活动课程复计制划：渔民的陆上舞蹈课案例（反思教学） 小班语言活动鱼群上岸跳教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思和建议等，知道鱼不能与水分开，巩固对鱼类生活习惯的理解，快乐学习诗歌，感受诗歌情节的乐趣，并适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看渔夫在岸上的跳跃。设计方案： 这是一首以诗歌形式出现的儿童歌曲。孩子们仍然是第一个接触这种儿童歌曲的人。因此，这首歌主要是为了培养孩子学习诗歌的兴趣和感受诗歌的兴趣。目的是让幼儿知道鱼不能与水分离，巩固他们对鱼类习惯的理解。同时，在认知过程中，感受到小动物的可爱，萌发的亲近和小动物的爱。同时，在引导幼儿积极参与，大胆参与和表达的过程中，培养他们的认知，语言和操作技能，实现儿童原始体验的梳理，分类，扩展和提升。 活动目标：
1、知道鱼不能与水分离并巩固他们对鱼类习惯的理解。
2、愿意学习诗歌，感受诗歌的乐趣。
3、通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
4、了解故事内容，认真听取，并有良好的聆听习惯。
5、理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。 活动准备：
1、图片
2、《小朋友的书.亲亲小动物》 不足之处：。
4、小班语言活动教案：鱼儿岸上跳教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙 小班语文活动课程复计制划：渔民的陆上舞蹈课案例（反思教学） 小班语言活动鱼群上岸跳教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思和建议等，知道鱼不能与水分开，巩固对鱼类生活习惯的理解，快乐学习诗歌，感受诗歌情节的乐趣，并适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看渔夫在岸上的跳跃。设计方案： 这是一首以诗歌形式出现的儿童歌曲。孩子们仍然是第一个接触这种儿童歌曲的人。因此，这首歌主要是为了培养孩子学习诗歌的兴趣和感受诗歌的兴趣。目的是让幼儿知道鱼不能与水分离，巩固他们对鱼类习惯的理解。同时，在认知过程中，感受到小动物的可爱，萌发的亲近和小动物的爱。同时，在引导幼儿积极参与，大胆参与和表达的过程中，培养他们的认知，语言和操作技能，实现儿童原始体验的梳理，分类，扩展和提升。 活动目标：
1、知道鱼不能与水分离并巩固他们对鱼类习惯的理解。
2、愿意学习诗歌，感受诗歌的乐趣。
3、通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
4、了解故事内容，认真听取，并有良好的聆听习惯。
5、理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。 活动准备：
1、图片
2、《小朋友的书.亲亲小动物》 不足之处：。
5、幼儿园语言活动教案
1 幼儿园语言活动教案：散文《圆圆的春天》 活动目标
1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。
2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。
3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。 活动准备 知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。 材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。 活动过程 （一）开始部分： 出示实物VCD，激发幼儿兴趣。 师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是“唱片”） （二）基本部分：
1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。 ①向幼儿介绍“这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片”。 ②引导幼儿猜想，唱片里的“圆圈圈”究竟是什么？
2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。 ①教师完整朗诵儿歌。 师：这些圆圈究竟变成什么了？ （幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）
3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解“圆圆的春天”的涵义，感受儿童的画面情趣。 师：一起来说圆圈圈变成了什么？ （幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）
4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。 ①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。 ②通过提问，帮助幼儿理解散文内容： 1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句） ①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）“用唱片里好听的话完整的说”（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）“我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦”（幼：有水波。）“跟这唱片像不像？” ②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。） 2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙“呱呱”。）（幼2：雨点“叮咚”。） 3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）“在哪里跳？”（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）“这是一只什么样的小鱼”（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）
5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。 ①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。 ②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？ （幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……） ③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上“笑脸”。 ④幼儿配乐朗诵儿歌。 活动延伸
1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。
2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。 2 幼儿园语言活动教案：《颠倒词》 活动目标
1、感知和理解颠倒词语的含义。
2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。
3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。 活动准备
1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）
2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）
3、魔杖1个（物质准备）
4、小精灵装饰（物质准备）
5、颠倒词挂图10(物质准备)
6、颠倒词ppt等（物质准备）
7、小动物胸饰人手一个 活动过程
1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧
2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？ 老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 （请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！ 小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）
3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！ 123。
6、幼儿园大班语言教案《我家门前有条河》
教学目标
1、 能用均匀的、较稳定的速度数数，并按照节奏朗读儿歌。
2、 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰钟、沙锤，并加入表演的动作。
3、 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演，并学会与他人愉快合作。
4、 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。 教学重、难点
1、 在《我家门前有条河》的活动中，激发学生兴趣，培养合作意识。
2、 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。 教材分析 这是一个音乐实践活动课的内容，目的是为了培养学生的节奏感和与他人合作的能力，训练内心节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、学习儿歌《我家门前有条河》
1、 学读儿歌。 师：今天这节音乐课，老师要和小朋友一起来学习一首儿歌，你们想知道儿歌的名字吗？ 学生回答。 教师出示课题，师生共同读课题。（《我家门前有条河》图片） 师：老师的手就是小河的流水，我指到哪，你就读到哪。 教师引导学生读儿歌。 师：小朋友读得真好，下面老师读第一句，你们来读第二句，好吗？ 学生回答。 师生接龙，共读儿歌。 师：读了两遍儿歌后，你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同？ 生：有的卡片是两个字，有的卡片是一个字。 师：你们知道是为什么吗？学生回答。 师：听老师来读，你们就会发现其中的秘密。（师按节奏读儿歌，使用电子琴中的固定节拍。） 师：你们发现秘密了吗？ 生1：两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。 生2：速度是一样的。 师：小朋友说得真好，你们能像我这样读吗？（使用电子琴中的固定节拍提示。） 我 家 门 前 有 条 河
2、 游戏《红绿牌》。 师：我想和小朋友来玩个游戏，好不好？ 学生回答。 师：你们会数数吗？ 生：用不同的方式数数。 师：你能用一样的速度来数数吗？（学生匀速数数1—20） 师：小朋友读得真好，老师要出个难题考考你们。看到绿牌要大声数，看到红牌要在心中默数。（师出示红绿牌，学生看红、绿牌数数） 师：谁能来当小警察举红、绿牌？（学生举红、绿牌数数。）
3、 出示红牌，代表休止符。 师：请小朋友看，我把红灯放在了什么地方？（将3个红牌粘在儿歌中。）表示什么？ 学生回答。 师：谁知道这两句儿歌怎么读？（学生朗读。）
4、 师出示动作标识、打击乐器标识。 师：看我把小白鹅放在了什么地方？（将小白鹅粘在儿歌中。）小白鹅的头上是几分音符？ 生：四分音符。 师：这4拍要来做小白鹅的动作，小朋友来模仿一下。（学生模仿动作。）
5、 加入乐器来练习。 师：仔细看，我又加上了什么打击乐器？（将打击乐器标识粘在儿歌中）用我们的嘴和手来模仿打击乐器，一起来读儿歌。（学生按节奏读儿歌） 师：请一组小朋友来数数，另两组小朋友来读儿歌好吗？老师还有个要求，数数的一组同学在数完第50个数时，读儿歌的同学们也正好读完儿歌。请大家小声一些，相互配合，好好合作。（学生分组配合，一组数数，一组读儿歌。） 师：现在我们加上打击乐器来说儿歌。（按节奏、配打击乐器读儿歌，及时纠正不足。） 师：请同学们在书中有标记的地方加上模仿小动物的动作，这也是有休止的地方，我们不出声音只用动作来表现。试一试，加入鹅的动作和划水的动作。
6、 完整地再次以各种形式表演《我家门前有条河》。 学生分成几个小组，有轻声数数的、有朗读儿歌的、有按书中提示用打击乐器敲击的，有加入动作表演的。
7、 师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大家各有分工，我们齐心合力地完成了《我家门前有条河》的音乐活动。 二、集体舞《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》（《小蚂蚁》动画、《小雨沙沙沙》动画） 师：现在，我们休息一下，和你的好朋友一起跳个舞吧。（学生变换位置，跳集体舞。） 三、改编儿歌 师：除了今天学的《我家门前有条河》这首儿歌，你们还会说什么儿歌？ 学生回答。 师：小朋友会说这么多的儿歌，你们都是从哪学的？学生回答。 1． 小组练习。 师：请你模仿《我家门前有条河》的形式，将你熟悉的儿歌改编成一首新儿歌。可以加入休止符，也可以利用打击乐器或表演动作。（学生分小组练习。）
2、 小组汇报。
3、 互评及点评。 师：三个小组都表演了，你最喜欢哪个组的表演？（学生互评。）我觉得三个小组的表演都非常好，尤其是第一组的小朋友，加上了休止符和打击乐器。今天学了儿歌《我家门前有条河》，河里的小鹅很快乐，你快乐吗？老师请同学们回家后，把我们学的儿歌说给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗？ 四、课堂小结 本节活动课同学们一起合作表演了《我家门前有条河》，并创编了新儿歌的活动，希望课后同学们多做练习。
