新苏教版小学科学二年级教案上册(全),新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
1、新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:高中英语真题 课 题｜
1、今天天气怎么样｜ 课 时｜本课共 1 课时｜本课为第 1 课时｜总课时第 1 课时｜ 课时目标｜
1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。｜
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。｜
3、认识各种各样的天气符号。｜
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。｜ 教学及训练重点｜
1、认识各种各样的天气符号。｜
2、学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。｜ 教 学 内 容 和 过 程｜修改与调整｜ 一、导入新课｜
1、出示小诗：｜关心天气｜呼呼呼，起风了，｜哗哗哗，下雨了，｜雨停了，云散了，｜太阳出来了！｜走到户外，｜去看天上的云彩；｜挽起裤腿，｜去溅路边的水花。｜
2、引导学生读一读。｜
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。｜
4、板书课题：
1、今天天气怎么样 齐读课题。｜二、设计天气符号｜
1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？｜学生说一说今天的天气情况。｜啊，看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。｜
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。｜预设：，｜A、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明。
2、新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:高中英语真题 课 题｜
1、今天天气怎么样｜ 课 时｜本课共 1 课时｜本课为第 1 课时｜总课时第 1 课时｜ 课时目标｜
1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。｜
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。｜
3、认识各种各样的天气符号。｜
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。｜ 教学及训练重点｜
1、认识各种各样的天气符号。｜
2、学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。｜ 教 学 内 容 和 过 程｜修改与调整｜ 一、导入新课｜
1、出示小诗：｜关心天气｜呼呼呼，起风了，｜哗哗哗，下雨了，｜雨停了，云散了，｜太阳出来了！｜走到户外，｜去看天上的云彩；｜挽起裤腿，｜去溅路边的水花。｜
2、引导学生读一读。｜
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。｜
4、板书课题：
1、今天天气怎么样 齐读课题。｜二、设计天气符号｜
1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？｜学生说一说今天的天气情况。｜啊，看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。｜
2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。｜预设：，｜A、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明。
3、二年级科学教案
要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录。
4、二年级科学上册教案
二年级科学上册教案 一、教学目标：
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。二、教学过程：
1、创设情境，发现问题：情境乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下，摔了个大跟头，这个滑梯设计不合理，怎样改进?
2、尝试解决问题：学生想办法改进：把滑梯坡度变缓，乐乐安全滑下。(学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。)三、引导学生提出新问题
1、教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?四、各组自主选取实验材料，自主实验探究，教师巡视指导。五、初步归纳，得出结论。 学生分组逐个宣读实验记录、实验结果，演示实验方法。
5、二年级科学上册教案
二年级科学上册教案 一、教学目标：
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。二、教学过程：
1、创设情境，发现问题：情境乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下，摔了个大跟头，这个滑梯设计不合理，怎样改进?
2、尝试解决问题：学生想办法改进：把滑梯坡度变缓，乐乐安全滑下。(学生初次调试，很可能把滑梯的坡度调得过小，乐乐滑不下来，或速度过慢，不好玩。反复几次，就会调整合适。)三、引导学生提出新问题
1、教师引导：看来，小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件，你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?四、各组自主选取实验材料，自主实验探究，教师巡视指导。五、初步归纳，得出结论。 学生分组逐个宣读实验记录、实验结果，演示实验方法。
6、教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计完整
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lpgcxf2008 地球家园中有什么？【教学目标】
1、科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2、科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3、科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。
4、科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】
1、教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地） 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2、教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】
1、小组活动：每人一支彩笔。
2、教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。 【教学过程】 一、 图片导入：（预设3分钟） 播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么（预设10分钟） 在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？ 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢？ 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。最后大家将我们的班级记录表填写完整。（设计意图：让学生猜测土壤中有什么，从而激发去挖掘的欲望，并让学生能够再说的过程中，组织好自己的语。
