大班音乐会活动教案,小学一下音乐教案【三篇】

1、大班音乐会活动教案

大班音乐会活动教案5篇 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。那么大班音乐会活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班音乐会活动教案，希望大家喜欢！ 大班音乐会活动教案【篇1】 教学目标：
1、聆听红清或叶之歌和空山鸟语，体验北京香山的美好秋景。
2、学习演唱《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。 教学重难点：
1、感受歌曲的情绪
2、唱歌曲时，要唱出，对家乡热爱的情绪。 第1课时 教学目标：
1、欣赏歌曲《香山红叶》感受香山的美景。
2、学唱歌曲《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。 教学过程：
1、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
2、新授： （1）聆听《香山红叶》预设问题，听完之后说说你的感受
1、导入：大家去过香山么？秋天的香山给你们印象最深的是什么？下面我们来欣赏1首描绘香山红叶的歌曲。看看香山红叶的图片
2、提示：认真地听，并记下令你印象最深的歌词，听完说1说。
3、复听，歌曲给你那些感受？你对香山红叶的感受联系起来，红叶象征什么？
4、随歌曲录音唱1唱。 （2）表演《我是山里小歌手》
1、导入：听1听山里孩子的美妙歌声。播放音乐或课件
2、交流1下对聆听《我是山里小歌手》的感受。
3、读读歌词，说说应该用什么情绪演唱？
4、跟着范唱试着唱1唱，老师指导。
5、再答谈伍听歌曲录音范唱。
6、有感情的演唱。能够随着集体基本演唱出歌曲 课后反思： 这首歌曲描写了山里的好风光，也是要教育学生要热爱自己的家乡，建设自己的祖国。 大班音乐会活动教案【篇2】
1、教学目标 【情感态度与价值观】 感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引导学生热爱小动物、热爱大自然、热爱美好生活。 【过程与方法】 充分的聆听歌曲，通过小组合作、讨论的方式领悟歌曲，学生能够感受歌曲表达的情感。 【知识与技能】 学习柯尔文手势，通过柯尔文手势，感受音高的变化;能够轻柔、抒情的演唱歌曲。
2、教学重难点 【重点】 能够轻柔、抒情的完整演唱歌曲。 【难点】 学习音高手势，通过手势，感受音高的变化。
3、教学用具 钢琴、多媒体
4、教学过程 (1)导入新课 教师播放1组关于“布谷鸟”的视频，请学生们观察，从视频中你能听到什么? 学生自由回答。(布谷~布谷~) 教师总结：布谷鸟是1种会唱歌的鸟类，它经常用自己美妙的声音，给人们唱出动听的歌曲，告诉人们，春天来了。今天我们就来学唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鸟给我们带来的春天的气息。 (2)感知歌曲 1.初次聆听。教师提问学生：歌曲给你什么样的感觉? 学生自由回答。 教师总结：歌曲给人1种欢快的感觉，听起来很开心。 2.教师演唱歌曲，提问学生：你能想象到什么样的画面? 学生自由回答。 教师总结：感受音乐，能够想象出布谷鸟在天空飞翔，春姑娘与它1起到来的景象。 (3)学唱歌曲 1.跟随老师范唱，学生模唱3(mi)、5(sol)两音，感受两个音之间的距离。 2.(1)教师用手势，指导学生进行学习。 大班音乐会活动教案【篇3】 设计意图侍做： 美丽的春天到了，吃完中饭我喜欢带着小朋友到操场上散步，让他们沿着操场走1圈。这几天小朋友们走在小路上时1会儿用手摸摸小草，1会儿开心地叫起来：那里有花。还发现树上长出新叶子了。是呀，美丽的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞来了，所以我设计了这么1个音乐教学活动《春天》，让幼儿再看看说说唱唱中感受春天的美丽。 目标：在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天的美。 准备：春天的风景图、小图片（歌曲中的内容）、歌曲《春天》 重点：在理解歌曲中学唱歌曲 难点：感受春天的美 活动过程： 出示图片引起兴趣
1、提出问题，引出主题：
1、昨天晚上有没有和妈妈外婆、奶奶们说1句祝福的话？说了1句什么好听的话？
2、教师小结：因为昨天是3月8号妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，所以我们宝宝回家都和他们说了1句祝福的话。 欣赏歌曲 熟悉内容
2、幼儿讲述，知其妈妈们的.辛苦
1、平时你们看到妈妈在家里为我们宝宝做些什么？
2、幼儿分别讲述
3、教师小结：妈妈每天要上班，还要回家做家务和照顾我们，她们辛苦吗？知道妈妈们那么辛苦，我们应该为妈妈做什么？ 大班音乐会活动教案【篇4】 活动目标：
1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。 活动准备：
1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各1个
2、大树、池塘、草地的场景
3、课件、录音机、磁带 活动过程：
1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？ 那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧！
2、音乐会已经开始了，让我们听听， 是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公） 他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆） 他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中） 你能用1个好听的词来形容1下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演员的歌声交织在1起，就汇成了1支美妙的夏天的歌，听： 夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们1起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱1遍这首夏天的歌吧！（幼儿和教师1起带着动作，学习朗诵诗歌2遍） 小朋友们的歌声真是太动听了！
5、创编诗歌： 让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想1想，和旁边的小朋友商量1下，应该怎么编？
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找1找，还有谁来了？是怎么唱歌的？ 请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们1起去找1找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里！ 大班音乐会活动教案【篇5】 活动目标：
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加"蔬菜"音乐会的快乐。
2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲 望。 活动准备： 蔬菜的实物、打击乐器若干。 活动过程： （1）运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景
1、回忆参观菜场的经历。 师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？（记得）那我们今天再来表演1次好不好？（好）老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。
2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。 师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。 师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友1起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。 （2）和奶奶1起去买菜——复习歌曲《买菜》
1、想象和奶奶1起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。 师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶1起去买过菜吗？（有，没有）原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象1下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？（会）我们以前学过1首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？（记得）我们再来唱1次好不好？（好）
2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如"番茄圆溜溜"——嘴巴圆圆的渐渐打开。 教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。 （3）合作演奏蔬菜音乐会
1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢？（萝卜、黄瓜、西红柿……）对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选1种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开1场音乐会好不好？（好）
2、幼儿自选1个打击乐器，排成5队蔬菜（do：蚕豆；re：萝卜；mi：西红柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黄瓜）教师指导幼儿找到自己所在的队列中。
3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。 师：现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。
4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每1次演奏时注意倾听，共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。 （4）活动结束 师：今天小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成功，蔬菜宝宝们都可高兴了。今天回家后，小朋友们可以和自己的家长1起，再来给蔬菜宝宝们开1场音乐会好不好？（好）。

2、小学1下音乐教案【3篇】

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3、人音版1年级下册音乐教案

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4、《春天在哪里》音乐教案

音乐教案如下：
1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享

受春天带来的喜悦。
2、在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作，提炼艺术素材。并能在感性上区分

歌曲的乐段。教学重点：乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。教学难点：能通过活动从感性上区分歌曲乐段，感受到乐段之间的较明显的不同。教学过程：
1、组织教学：听音乐拍手进教室，师生问好。
2、导入新课：师出示1只布谷鸟图片：同学们，今天我们的艺术课上来了1位特殊的朋友，它的名字叫“布谷

鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有1个要求：只和能回答它提出的问题的同学

交朋友。问题：
1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？
2、你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？
3、（师将“布谷鸟”贴在胸前）老师现在是布谷鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节

奏，有节奏的配上布谷鸟的叫声吗？。

5、大班音乐顽皮的杜鹃教案

1 教案1：《顽皮的杜鹃》 活动目标：
1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。 活动准备：
1、绘有简单风景的图片1幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。 活动过程：
1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了„咕咕‟的叫声，这是谁在叫呢？”
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 （1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进1步感受歌曲旋律。 （2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？ （3）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第1段歌词。 （4）幼儿轻轻地学唱第1段歌曲。 （5）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （6）教师边演示教具，边讲述第2段歌词内容。 （7）幼儿轻轻学唱第2段歌词。 （8）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。
3、幼儿完整地表演唱歌曲1遍。 （1）幼儿完整地演唱歌曲1遍。 （2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。   教 师：“现在我们1起去„草地‟上寻找顽皮的杜鹃”。第1段边走边唱，第2段坐在“草地”（地板）上唱。 2 教案2：顽皮的小杜鹃 活动目标：
1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲乐句间的异同。
2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi两个音的音高。
3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。 活动重点： 学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 活动准备： 多媒体课件，钢琴。 活动过程：
1、听《杜鹃圆舞曲》，律动表演
1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，1起跳个舞吧！
2、师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？ 这段乐曲在2年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫 《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。
2、唱《顽皮的小杜鹃》
1、师：听1听，请你听的时候数1数，这首歌曲1共有几个乐句？可以用手指表示出来。 跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？ （师范唱）
2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？
3、师：现在让我们也变成1只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。 （师范唱第1段）
4、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？ 它的歌唱声有高低变化吗？ 你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？ （指名几个学生演示）
5、师：这1遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但1定要跟着音乐的节奏走，OK？ （师范唱）
6、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第1遍看老师的手势，听1听，想1想，第2遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。 （第1段用lu唱，叫声不唱用手势表示。第2段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来） 把我们的手指5线谱拿出来，跟着老师1起来指1指，唱1唱。
7、师：soi mi两个音在5线谱的什么位置呢？
8、师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》（出示谱例） 我们试着把它的谱来唱1下，1说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。不相信吗？来试试看。我们来个接口唱。
9、师生接口唱谱。
10、师：是不是比想象中的要好多了？在演唱的过程中，你们有没有发现老师和你们演唱的乐句之间有什么联系吗？
11、师：老师是用红色虚线来表示的，你还有其他方法表示歌曲中乐句间的联系吗？ （请学生上来画1画）（亦可省略）
12、师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，1起把歌曲试着来唱1唱。 谁来告诉大家，小杜鹃的歌唱声加了什么符号？（跳音记号）
13、轻声填词演唱两遍。
14、师：这只调皮的小杜鹃1会在树丛，1会飞到小河边，它在和我们干什么？ 它在用歌唱声和我们捉迷藏呢！所以我们想想看，它的歌唱声会有什么变化吗？
15、请学生分组讨论，根据歌曲所创设的意境，说说应该怎样来唱好这首歌。 根据力度变化来演唱。（放伴奏音乐）
4、小结，结束教学 师：顽皮的小杜鹃们，让我们随着音乐边唱边飞出教室吧！ 12。

6、人音版1年级下册音乐教案全集

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