急需大象版四年级下册科学教案,大象版五年级科学教案 《“废物”知多少》课堂实录

1、急需大象版四年级下册科学教案

。

2、大象版五年级科学教案 《“废物”知多少》课堂实录

教学目标：

1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。

2、让学生了解我们周围“废物”的处理方法。

3、培养学生的合作意识和能力，愿意与他人合作并交流自己的研究成果，体验探究的愉悦。 教学要点： 　指导学生对身边的“废物”进行调查、研究，并写出调查报告。 教学准备： 　　废旧物品组成的大象漫画、记录表 教学实录： 　　（上课开始，教师出示废旧物品组成的大象漫画。） 　师：同学们，这幅漫画上画的是什么？ 　生：一头大象。 　生：一头奇怪的大象。 　生：一头许多烂东西组成的大象。 　生：一头由垃圾拼成的大象。 　师：这头大象和一般的大象不一样，它是由许多废旧物品组成的。请你看看它是由哪些废旧物品组成的？ 　生：组成这头大象的物品有轮胎、书本、烂笤帚、易拉罐。 　生：我发现它是由轮胎、书本、纸盒、塑料袋、废纸、篮球等物品组成。 　生：还有烂拖鞋、牙膏盒、石头等。 　生：还有破钱包、电池、烂头盔。 　生：上面还有垃圾筒、啤酒瓶、苹果核这些物品。 　生：好象还有喂小孩的奶瓶、茶壶、小孩的衣服、烂搓衣板。 　　…… 　师：组成这头大象的废旧物品很多。由此你想到了什么？ 　生：我觉得这头大象很脏，都是由垃圾组成的。 　生：我想到生活中的垃圾太多了。 　生：我们生活中每天都产生许多垃圾。 　　…… 　师：在我们的生活中，每天都产生许多废旧物品。据统计，平均每年每个家庭产生的“废物”堆起来，占有的空间大约有这头大象那么大。多么惊人啊！当你听到我们生活中产生这么多“废物”，你想研究什么问题？ 　生：我想研究生活中的“废物”有哪些？ 　生：我想研究“废物”有多少种？ 　生：我想研究“废物”的数量有多少？人们是怎样处理这些“废物”的？ 　生：我想研究处理这些“废物”的方法是什么？ 　　…… 　师：同学们提出的问题，归纳起来大致是：日常生活中的“废物”有哪些？是怎样处理的？请同学们回忆一下，把结果填写在下表中。 　　（教师出示记录表） 　（学生回顾生活中的“废物”的种类和处理方法，填写在“小科学家记录表”中。） 　师：谁愿意把你的记录和大家交流一下。 　生：我家的啤酒瓶和饮料瓶，都收集到一起，卖给收破烂的人。 　生：我们吃剩的饭菜都倒进垃圾筒里。 　生：我们用过的废旧书本、纸箱子卖给收废纸的人。 　生：做饭剩的烂菜叶都扔到垃圾堆上。 　生：我穿小的衣服都送给邻居家的小弟弟。 　生：我家装修房子剩下的烂砖头、土都填在路边的坑里。 　生：木头、树枝都当柴禾烧。 　　…… 　师：我们对“废物”的处理方法不尽相同。要详细了解“废物”的种类、数量和处理方法，你打算采取什么方法进行研究呢？ 　生：我觉得应该到实地看一看。 　生：我们可以采取分类的方法进行研究。 　生：应该采取统计的方法进行研究。 　生：我认为可以去访问有关的专家。 　生：我打算用调查的方法进行研究。 　师：同学们打算采用调查的方法进行研究。调查研究应采取哪些步骤？在调查之前，我们应该做好哪些准备？应注意哪些事项？请同学们仔细研究。

3、大象版五年级科学下册教案

微生物的危害（科学教案五年级下册） 教学时间教学目标

1、通过交流亲身经历，知道常见的有害微生物。

2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活。

3、知道。

4、二年级下册科学教案-

1、1荒岛生存 大象版

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 第一单元 我们的家园 1．荒岛生存 一、目标确定的依据 课标要求：

1、说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。

2、在教师指导下，能用语言初步描述信息。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第一节《荒岛生存》，内容选择以野外夏令营招生为情景，引导学生思考如何在野外生存，并且联系实际，进行交流讨论，体会动植物资源在生活中的重要性。进而初步培养学生珍惜动植物资源的意识。 学生分析： 野外生存是二年级学生比较感兴趣的话题，学生也会对生存所需要的衣食住行进行思考和讨论，但是因为年龄特点的原因，学生在生活与自然的关系认知上存在脱节。本节课注重培养学生与大自然的联系，让学生从生活中来，到生活中去。 二、学习目标： 1．小组交流合作，说出生活中衣食住行所需要的资源。 2．在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 三、学习重点： 在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 四、学习难点： 在教师的指导下，说出生活中常见物品的原材料。 五、教学准备： 教材、学生活动手册、教学课件 六、学习过程： 出示问题情境，引出荒岛生存所需资源，引导学生思考：在荒岛上，我们能够利用哪些资源活下来？师生总结：我们的生活离不开动植物。

5、(新教材)大象版小学科学三年级上册：

4、4 大自然里的风 教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lanlin0911 【新教材】大象版小学科学三年级上册：

4、4大自然里的风教案 4大自然里的风 【教学分析】 本课属于物质科学领域部分，具体是： 主要概念

3、空气是一种常见而重要的混合物质。

3、3空气的流动是风形成的原因。

3、4知道空气的流动是风形成的原因。 《会上升的热空气》是大象版科学三年级上学期第四单元《流动的空气》第4课。 本课主要有两个活动：第一个活动是调查大自然里空气流动现象。第二个活动是以海陆风的成因分析，初步了解大自然里风的形成也是由于热空气上升、较冷空气流动补充有关。显然第一个活动采用谈话法，第二个活动是建立海陆风成因的模型。 本课教学之前，学生已建立的科学概念有：空气是客观存在的，哪怕平时我们看不到它，它有一些特征；空气和其他其物体一样也占有着一些空间，且会充满各处；空气受热后会成为热空气，热空气会上升，上升后留下的空间会被附近的较冷空气补充，这样空气就会流动起来。上节课，空气的这种流动是在实验室里观察得到的，这节课，老师将引领学生走出教室，走进大自然，到大自然里去寻找流动的空气，调研过程中学生会发现原来大自然里流动的空气就是人们平时所说的刮风。接着以海陆风的成因为例，是学生初步认识到大自然里的风的形成也和热空气上升、冷空气补充有关。一、提出问题生：教学楼前面是热空气，楼后就是冷空气其二，逻辑关系的清晰安排。空气占据空间，热空气会上升，那么热空气上升后呢？大自然里也有热空。

6、大象版五年级科学教案 《“废物”知多少》课堂实录

教学目标：

1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程,在活动的基础上写出调查报告,培养学生的探究能力.

2、让学生了解我们周围“废物”的处理方法.

3、培养学生的合作意识和能力,愿意与他人合作并交流自己的研究成果,体验探究的愉悦. 教学要点： 　指导学生对身边的“废物”进行调查、研究,并写出调查报告. 教学准备： 　　废旧物品组成的大象漫画、记录表 教学实录： 　　（上课开始,教师出示废旧物品组成的大象漫画.） 　师：同学们,这幅漫画上画的是什么? 　生：一头大象. 　生：一头奇怪的大象. 　生：一头许多烂东西组成的大象. 　生：一头由垃圾拼成的大象. 　师：这头大象和一般的大象不一样,它是由许多废旧物品组成的.请你看看它是由哪些废旧物品组成的? 　生：组成这头大象的物品有轮胎、书本、烂笤帚、易拉罐. 　生：我发现它是由轮胎、书本、纸盒、塑料袋、废纸、篮球等物品组成. 　生：还有烂拖鞋、牙膏盒、石头等. 　生：还有破钱包、电池、烂头盔. 　生：上面还有垃圾筒、啤酒瓶、苹果核这些物品. 　生：好象还有喂小孩的奶瓶、茶壶、小孩的衣服、烂搓衣板. 　　…… 　师：组成这头大象的废旧物品很多.由此你想到了什么? 　生：我觉得这头大象很脏,都是由垃圾组成的. 　生：我想到生活中的垃圾太多了. 　生：我们生活中每天都产生许多垃圾. 　　…… 　师：在我们的生活中,每天都产生许多废旧物品.据统计,平均每年每个家庭产生的“废物”堆起来,占有的空间大约有这头大象那么大.多么惊人啊!当你听到我们生活中产生这么多“废物”,你想研究什么问题? 　生：我想研究生活中的“废物”有哪些? 　生：我想研究“废物”有多少种? 　生：我想研究“废物”的数量有多少?人们是怎样处理这些“废物”的? 　生：我想研究处理这些“废物”的方法是什么? 　　…… 　师：同学们提出的问题,归纳起来大致是：日常生活中的“废物”有哪些?是怎样处理的?请同学们回忆一下,把结果填写在下表中.。