北师大版四年级数学上册教学设计-加法交换律和乘法交换律教案,最新2017-2018学年北师大版4四年级数学下册全册教案【完整】
1、北师大版四年级数学上册教学设计-加法交换律和乘法交换律教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李凤琴 加法交换律和乘法交换律。(教材第50~51页)
1、理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达式。
2、能运用交换律验算加法和乘法。
3、会用乘法交换律使一些计算简便。 重点:加法交换律和乘法交换律的理解和运用。 难点:熟练运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。 课件。
1、导入故事《朝三暮四》,引发学生思考。 根据学生回答板书:3+4=7(个) 4+3=7(个) 3+4=4+3
2、先仔细观察这两个算式,想一想,你有什么发现?(同桌交流,全班交流)
3、引发猜想:是否任意两数相加,交换位置,和都不变?那乘法呢? 【设计意图:以故事导入课题,增强趣味性,吸引学生注意,引发思考。】 师:有了猜想,我们还得验证。你打算怎样验证? (一)加法交换律 学生举例验证,教师巡视指导(课件出示:教材第50页例1左图)。 4+6=10 6+4=10 师:谁能说出加法算式中各部分的名称? 板书:加数+加数=和 师:仔细观察一下,这两个算式有什么相同点和不同点? 生:相同点是两个加数分别是4和6,和都是10;而不同点是两个加数的位置不同。 师:因为4+6=10,6+4=10,所以4+6=6+4。 师:有谁能模仿这道题目的形式,举出类似的例子?同桌相互交流。
1、根据我们举的例子,你发现了什么?(小组交流) 提示:这些例子都是几个数相加? 两者之间发生了什么变化师。
2、最新2017-2018学年北师大版4四年级数学下册全册教案【完整】
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:scr041 新北师大版四年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元小数的意义和加减法 第二单元认识三角形和四边形 第三单元小数乘法 整理与复习 第四单元观察物体 第五单元认识方程 数学好玩 第六单元数据的表示和分析 总复习 北师大版四年级数学下册教材分析 数学四年级下册教材总共分为六单元。一是小数的意义和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是认识方程。六是数据的表示和分析。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。（一）数与代数
1、小数的意义和加减法。 本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、小数乘法。 结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。（二）空间与图形（三）统计与概率生5师：请拿出准备好的米尺，认真观察上面的刻度和数字，看看你能发现什么？2学生尝试在计数器上拨数，师指名上台演示。三、巩固运用，拓展提升教学准备3生
1、25 +
2、41 =
3、。
3、北师大版小学数学四年级上册《有多少名观众》教案教学设计
1、结合具体情景，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。
2、在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。
3、在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值。
4、一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:贝克汉姆9号 卫星运行时间 教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。 教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算
3、能利用乘法运算解决一些实际问题 重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：因数中间有0的计算方法。 关键：掌握每一步计算的算理 教具准备：电脑课件（或幻灯设备） 教学过程 (一)创设情境，提示课题 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。 （或用幻灯呈现课文主题图）。 呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？
1、揭示课题。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
3、板书：卫星运行时间 (二)探索交流，获取新知
1、旧知铺垫 （1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？ （2） 学生用算式计算 （3） 反馈计算结果 （4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分） 说一说：“114×10“你是怎么算的？
2、 探索新知 （1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？ （2） 列出算式表示= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）。
5、一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:贝克汉姆9号 卫星运行时间 教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。 教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算
3、能利用乘法运算解决一些实际问题 重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：因数中间有0的计算方法。 关键：掌握每一步计算的算理 教具准备：电脑课件（或幻灯设备） 教学过程 (一)创设情境，提示课题 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。 （或用幻灯呈现课文主题图）。 呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？
1、揭示课题。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
3、板书：卫星运行时间 (二)探索交流，获取新知
1、旧知铺垫 （1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？ （2） 学生用算式计算 （3） 反馈计算结果 （4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分） 说一说：“114×10“你是怎么算的？
2、 探索新知 （1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？ （2） 列出算式表示= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）。
6、北师大版四年级数学下册第三单元第2课时小数点搬家教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:孙中成 班级｜ ｜学科｜数学｜主备人｜ ｜使用人｜ ｜ 课题｜小数点搬家｜课型｜新授｜教学时数｜1｜ 教学内容｜课本35—37页｜ 教学目标｜知识技能｜通过具体情境，发现小数点位置向右移动引起小数大小变化的规律。｜ 过程方法｜运用这一规律计算相关的小数乘法。｜ 情感态度与价值观｜在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。｜ 教学重点｜发现小数点位置向右移动引起小数大小变化的规律。｜ 教学难点｜能够运用这一规律计算小数乘法。｜ 教学准备｜教具准备｜课件｜ 学具准备｜无｜ 教学过程（总第 37 课时）｜二次备课｜
1、情景导入 呈现目标｜ 蚂蚁开了一家快餐店，顾客真不少。小数点说我去玩一玩。顾客都跑光了，山羊急忙打电话：小数点快快回家。小数点接到电话急忙回家。他随便找个位置就跳了上去（
1、00）。过了一会，小数点觉得很奇怪“没有顾客”？为什么会这样呢？（以故事的形引起学生对小数点的移动引起的变化的理解。） ｜ 同时利用上面的故事引入新课。（揭示课题：小数点向右移动） ｜二、探究新知 ｜观察下列数中小数点位置的变化：｜ 0.01 0.1 1｜小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？想一想，说一说。｜（1）向右移一位，这个数扩大到原来的10倍 0.01×10=0.1｜（2）向右移两位，这个数扩大到原来的（100）倍 0.01×100=1｜（3）向右移三位， 这个数扩大到原。
