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关于怎么做少生病小班教案反思,小班语言：《爱吃水果的牛》教案与反思
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怎么做少生病小班教案反思,小班语言：《爱吃水果的牛》教案与反思

怎么做少生病小班教案反思,小班语言：《爱吃水果的牛》教案与反思

1年前

1、怎么做少生病小班教案反思

活动目标：1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。2.知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1.经验准备：提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。2.物质准备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。活动难点：愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。活动过程：

1、设置情景——引发兴趣，导入活动。1.出示小熊：“小朋友，我们刚才1起玩得开心吗?”小熊猫：“我也很开心，接下来我要给大家唱1首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)2.小朋友你们知道我怎么了吗?(感冒)看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息1下吧!

2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。1.小熊猫为什么会感冒?小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。2.你们感冒过吗?感冒了哪里不舒服?小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是1件很不舒服的事情。4.我们怎样做能快点好?鼓励幼儿要勇敢，不怕打针吃药。小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要积极配合医生，做1名勇敢的孩子。4.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?在幼儿园的时候要跟谁说呢?怎样告诉老师?

3、讨论常见病的症状及原因。提问：除了感冒，你以前还生过什么病?(开放式提问，根据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病。)如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。1.出示牙疼的图片：提问：你为什么会牙疼?怎样保护我们的牙齿?我们1起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法?小结：我们小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，如果牙很疼要及时看医生哦!2.出示肚子疼的图片：提问：你为什么会肚子疼?在家肚子疼时要告诉谁?怎么说?小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。当你肚子疼时，1定及时告诉大人，这样才能得到及时的治疗。

4、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。引导幼儿学会说“祝你早日康复!”“祝你快点好起来!”等关心、祝福的话。我们现在看1看小熊猫好点了吗?你想跟他说些什么?小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，小熊猫1定会很快好起来的!

5、活动延伸：1起把小熊猫送到医务室吧!

2、小班语言：《爱吃水果的牛》教案与反思

活动目标：　　

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。　　

2、培养幼儿良好的阅读习惯。　　活动准备：　　图画书1本，实物(木瓜、杨桃)，每人1份表格和1张笑脸贴纸。　　活动过程：　　

1、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：　　师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是1只爱吃水果的牛。　　

2、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。　　师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们1起看图画书《爱吃水果的牛》。　　提问：　　1)在1个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)　　有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们1起把它变出来。变变变… 大家1起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们1起来说说看。　　这个像星星1样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识1下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星1样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。　　3)1只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)　　4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?　　5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急……)　　6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。　　7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)　　8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!……　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?　　10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?　　

3、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，1页1页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们1起来边看边说吧!　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒)　　师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?　　你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体1定也很棒了。　　

4、延伸活动：　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗?今天，老师带来了1张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上1个笑脸，我们来比1比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!　　爱吃水果的牛课后反思：　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进1步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

3、水果怎样吃小班教案

幼儿园小班吃水果教案　　水果的营养价值很丰富，我们不能不吃水果。小编为大家收集整理的我的幼儿园小班吃水果教案，希望对大家能有帮助! 幼儿园小班吃水果教案　　活动目标　　

1、体验和同伴1起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。　　

2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。　　活动准备　　

1、课件：水果类　　

2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。　　活动过程　　

1、谈话交流　　

1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　

2、幻灯片：水果类　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。　　

3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。　　有意识的把同1类水果按大小摆放成1排，或不同的水果有规律的排列，　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、1和许多等。　　

4、老师：请小朋友仔细观察1下　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们1起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列　　(间隔排序) 　　最后出示1个香蕉，许多小番茄　　(1和许多) 　　

2、游戏感知　　

1、老师这里有1直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。　　

2、游戏：变戏法　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。　　(如：1个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的'弯弯的，象小船1样的是什么水果?) 　　

3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友1起说：　　“变变变，变出1只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。　　

3、品尝水果　　

1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开1个水果品尝会吧，　　尝1尝这些水果到底是什么味道的。　　老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，　　小朋友等下过去把好吃的水果做成1个个好吃的水果串好吗? 　　如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。　　水果品尝会开始喽! 　　

2、引导幼儿先洗手再吃水果。　　(手心搓搓，手背搓搓，小手甩1甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　

3、鼓励幼儿和同伴1起分享。

4、《吃毛桃》教案反思(小班)

教学反思　　在“好吃的水果”主题活动中，《吃毛桃》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点：　　

1、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。　　小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识经验就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱1些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。　　

2、忽视了整体与部分的区别。　　孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

5、小班《夏天的水果》教案设计教学反思

《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班《夏天的水果》的教案设计，希望对你们有帮助。　>>>更多学习方法指导榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) 　　★▲★幼儿园《娃娃家》教案设计　　★▲★幼儿园美术《荷花》教案设计　　★▲★小班美术《小雨伞》优秀教案　　★▲★小班体育《彩虹伞游戏》教案设计　　《夏天的水果》教案设计篇1 　　活动目标：　　

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。　　

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。　　活动重点：　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。　　能用各种形式表现夏天的几种水果。　　活动准备：　　

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。　　

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。　　

3、阅读区提供认识水果的图片和书本。　　活动过程：　　

1、谈话导入　　

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些? 　　

2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐1认识这些水果。　　

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢? 　　

2、介绍材料和活动要求　　

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。　　

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。　　

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，1边看1边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。　　

3、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。　　

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。　　

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。　　

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。　　

4、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。　　展示幼儿捏、画的橡皮泥，引导幼儿欣赏评价。　　《夏天的水果》教案设计篇2 　　活动目标　　1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。　　2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。　　活动准备　　1.PPT。　　2.画纸、勾线笔、彩色笔。　　3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。　　活动过程　　1.猜谜导入，出示图片：　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。　　2.观察水果的内部结构(PPT)。　　(1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。　　(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。　　3.写生画：《夏天的水果》. 　　(1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。　　(2)幼儿进行水果写生。　　指导要点：　　(1)引导幼儿细心观察。　　(2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。　　(3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。　　4.师评价、总结。　　《夏天的水果》教案设计篇3 　　【活动目标】　　

1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。　　

2、学唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。　　

3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。　　【活动准备】　　每组各1盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。　　【活动过程】　　

1、认识夏天的瓜果，说出主要特征。　　带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。　　

1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的? 　　

2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的? 　　

2、学习歌曲《大西瓜》。　　

1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。　　师：最大的是什么瓜?(大西瓜) 　　小结：大西瓜的水分很多，很有营养。　　

2、出示挖空的西瓜，理解歌词。　　师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃1大碗，我吃1大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩1玩) 　　

3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。　　师：我帮大西瓜编了1首好听的歌，听听我唱了些什么? 　　

4、幼儿按歌曲节奏念歌词。　　

5、幼儿学唱歌曲。　　