大班火灾逃生的教案及反思,大班科学公开课活动：《看谁跑得快》教案
1、大班火灾逃生的教案及反思
儿童的自保能力几乎是零，当儿童生命遇上火灾时是那样的脆弱，所以在大班中进行火灾逃生教育是很重要的。下面就由我为你整理推荐大班火灾逃生教案及反思，希望你满意。 大班火灾逃生教案及反思
1、动因与背景 我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。
2、活动目标
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
3、活动准备
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
4、活动过程 一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。 (播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) 四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的? 幼儿园大班火灾逃生知识
1、火灾发生时，听老师和相关人员的指挥，逆风而行;
2、若火灾发生在自己所处楼层之上时，要迅速往下跑;
3、逃离时最好用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊;
4、在浓烟区时，要以最低姿势匍匐前进;
5、身上着火时，不要跑，要躺下来回翻滚;
6、教孩子记住报警电话和报警时的重要信息，如家庭地址、父母电话、火情大小等。 幼儿园大班火灾逃生注意事项
1、逃离火场时，要使用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，不要呼叫，防止吸入有毒烟雾;
2、当身体着火时，千万不要乱跑，要迅速脱掉外衣，倒地打滚;
3、不要因清理行李和贵重物品而延误逃跑时间;
4、不要盲目从窗口往下跳;
5、当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住口鼻，想方设法报警呼救;
6、火灾发生时不能乘普通电梯逃生;
7、不能在浓烟弥漫时直立行走，应以最低姿势匍匐前进。 猜你还感兴趣的：
1、 大班教学活动及反思
2、 大班健康教学反思总结
3、 幼儿园幼儿园大班活动反思
4、 幼儿园大班上下楼梯安全教案
5、 幼儿园游戏《大风吹》教案设计反思。
2、大班科学公开课活动：《看谁跑得快》教案
活动目标1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光...相关：◇公开课评议的反思>>详细◇英语公开课教案>>详细◇大班科学公开课教案：神秘>>详细◇幼教大班语文教案-诗歌教>>详细活动来源幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。活动目标1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。2．体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。活动准备1．礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。2．跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。一、开始部分1．向幼儿介绍场地。师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?2．幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车)师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?引导幼儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。二、基本部分1．引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。)师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。2．交流和讨论。师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?幼儿回答。师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。教师操作并恭喜幼儿挑战成功。3．引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。师：看看，你们搭的斜坡有什么不一样?。
3、看谁跑的快大班户外活教案动
活动目标：
1、知道水是流动的，对水的流动现象感兴趣
2、通过自己动手操作发现水会往下流，水流坡度越大，流动的速度越快
3、感受活动带来的快乐 活动准备： 制作的PPT；红色和绿色两种不同颜色的水； 透明的矿泉水瓶；两种不同坡度的面若干组；贴绒教具：兔子和乌龟；水；毛巾 ； 活动过程： 一、谜语导入
1、教师讲述谜语，请小朋友来猜。 师：小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）
2、教师引导幼儿知道水的特性：会流动。 师：原来水是它是会散步，会奔跑的啊！
3、师：水没有脚，怎么会走，怎么会跑呢，老师不相信，我们一起来看看，水究竟会不会跑。
4、大班科学公开课活动：《看谁跑得快》教案
活动目标 1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光...\x0d相关：◇ 公开课评议的反思 >>详细◇ 英语公开课教案 >>详细◇ 大班科学公开课教案：神秘 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细 活动来源 幼儿的科学是行动中的科学.在晨间活动中,我发现幼儿很喜欢玩小汽车,用手推、拉,用嘴吹等 方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着,常常乐此不疲.但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑 起来,有一次,我对她们说：你们不用力,能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题,幼儿又找到玩 汽车的兴趣点,积极动脑动手反复尝试,为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验,我设计了 本次科学活动《看谁跑得快》. 活动目标 1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系. 2．体验操作活动的乐趣,增强幼儿的合作意识. 活动准备 1．礼盒一个,内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等). 2．跑道、长短不一的积木若干,记录表一张,图片一张. 一、开始部分 1．向幼儿介绍场地. 师：宝贝们,看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方,外面就是我们说话,聊 天的地方,记住了吗? 2．幼儿自由玩小汽车,引发幼儿参与活动的兴趣. 师：宝贝们,今天老师给你们带来了礼物,猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒),喜欢吗?来 ,每人拿一辆小汽车.想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来,并且和小朋友比一比 谁的小汽车跑得快,能做到吗?好,请你们到活动区玩起来吧.(幼儿玩汽车) 师：宝贝们,你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场,请你们将小汽车停在那里休息 一会儿,我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的? 引导幼儿发现,他们用手推、拉,用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力,它才跑起来的. 二、基本部分 1．引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自己下滑的方法. 师：宝贝们,如果我们不对小汽车用力,它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起 来吗?(幼儿答) 师：老师准备了跑道和积木,请你不用力,让小汽车自己从跑 道上跑下来,有信心接受挑战吗? 好,拿上跑道和积木,到活动区去试一试吧.(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法.) 师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好, 把你的好办法放好不要动,小汽车就停 在跑道旁,我们坐下来聊聊你们的好方法. 2．交流和讨论. 师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的? 幼儿回答. 师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也 想试一试呢. 教师操作并恭喜幼儿挑战成功. 3．引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系. 师：看看,你们搭的斜坡有什么不一样?。
5、大班科学公开课活动：《看谁跑得快》教案
活动目标1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光...相关：◇公开课评议的反思>>详细◇英语公开课教案>>详细◇大班科学公开课教案：神秘>>详细◇幼教大班语文教案-诗歌教>>详细活动来源幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。活动目标1．在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。2．体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。活动准备1．礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。2．跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。一、开始部分1．向幼儿介绍场地。师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?2．幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车)师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?引导幼儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。二、基本部分1．引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。)师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。2．交流和讨论。师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?幼儿回答。师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。教师操作并恭喜幼儿挑战成功。3．引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。师：看看，你们搭的斜坡有什么不一样?。
