大班火灾逃生的教案及反思,幼儿园中班健康教案

1、大班火灾逃生的教案及反思

儿童的自保能力几乎是0，当儿童生命遇上火灾时是那样的脆弱，所以在大班中进行火灾逃生教育是很重要的。下面就由我为你整理推荐大班火灾逃生教案及反思，希望你满意。 　　大班火灾逃生教案及反思 　　1.动因与背景 　　我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“0”。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习1些自救逃生的本领是非常重要的。 　　2.活动目标 　　

1、了解简单的消防安全知识。 　　

2、学习自救逃生的本领。 　　

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 　　3.活动准备 　　

1、事先参观过消防队，消防员介绍了1些消防的初浅知识。 　　

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 　　

3、彩纸、记号笔人手1份。 　　

4、火灾录像、烟雾发生器等。 　　

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 　　4.活动过程 　　

1、谈话，回忆消防的相关知识 　　

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片) 　　

2、消防车与平时的汽车有什么不同? 　　

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? 　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 　　

2、学习自救逃生的本领 　　

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 　　

2、老师的指挥下迅速撤离现场。 　　

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的? 　　

4、1起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。 　　(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) 　　

3、设计安全出口标志 　　

1、从活动室出发到安全的地方——操场，1共有几条安全通道? 　　

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 　　

3、你想怎么来设计安全出口标志? 　　

4、幼儿设计安全出口标志。 　　

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) 　　

4、逃生演习活动 　　

1、我们要来进行1次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 　　

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 　　

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的? 　　幼儿园大班火灾逃生知识 　　

1、火灾发生时，听老师和相关人员的指挥，逆风而行; 　　

2、若火灾发生在自己所处楼层之上时，要迅速往下跑; 　　

3、逃离时最好用湿毛巾掩住口鼻，并尽量避免大声呼喊; 　　

4、在浓烟区时，要以最低姿势匍匐前进; 　　

5、身上着火时，不要跑，要躺下来回翻滚; 　　

6、教孩子记住报警电话和报警时的重要信息，如家庭地址、父母电话、火情大小等。 　　幼儿园大班火灾逃生注意事项 　　

1、逃离火场时，要使用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，不要呼叫，防止吸入有毒烟雾; 　　

2、当身体着火时，千万不要乱跑，要迅速脱掉外衣，倒地打滚; 　　

3、不要因清理行李和贵重物品而延误逃跑时间; 　　

4、不要盲目从窗口往下跳; 　　

5、当被大火困在房内无法脱身时，要用湿毛巾捂住口鼻，想方设法报警呼救; 　　

6、火灾发生时不能乘普通电梯逃生; 　　

7、不能在浓烟弥漫时直立行走，应以最低姿势匍匐前进。 猜你还感兴趣的： 1. 大班教学活动及反思 2. 大班健康教学反思总结 3. 幼儿园幼儿园大班活动反思 4. 幼儿园大班上下楼梯安全教案 5. 幼儿园游戏《大风吹》教案设计反思。

2、幼儿园中班健康教案

作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班健康教案 篇1 　　 教材分析： 　　《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的"神奇口袋"不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣，有了1定的具象认识，然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。 　　 活动目标： 　　

1、体验开心快乐。 　　

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。 　　 活动准备： 　　

1、制作1实物"快乐口袋" 　　

2、自己喜欢的照片 　　

3、故事图片重难点分析： 　　 重点： 创设宽松的心理氛围，通过活动体验开心快乐。 　　 难点： 引导幼儿理解分享的含义，与他人共同分享快乐。 　　 活动过程： 　　

1、问问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。 　　老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。 　　教师："老师这儿有1个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师："哦，是开心的笑脸，让我们1起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演1下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐，今天徐老师也给大家带来1个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们1起听1听。 　　

2、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。 　　教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 　　教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事？""小动物分别对着快乐口袋说了什么？""后来森林里发生了1件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新快乐起来的？"小结：是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到1些不开心的事，那我们要像故事里的小动物1样想办法解决它，多想1些开心的事，你就会变得很快乐。 　　

3、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固经验。 　　

1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物1样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家1起来分享。"

2、请幼儿讲快乐的事情。 　　

3、老师讲快乐的事。 　　教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，徐老师也来讲1讲。 　　教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每1个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每1天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲1讲，说1说，让我们1起来发现快乐、分享快乐。 　　

4、结束活动 　　

1、教师：现在让大家1起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。 　　

2、1起跳《唱和笑》。 幼儿园中班健康教案 篇2 　　 设计背景 　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。 　　 活动目标 　　认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。 　　情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。 　　能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。 　　 重点难点 　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。 　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。 　　 活动准备 　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。 　　 活动过程 　　 （1）开始环节： 通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。 　　 （2）基本环节： 　　

1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。 　　

2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问 　　（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友? 　　（2）它们对我们的身体有哪些好处? 　　（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物? 　　（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配1定要丰富，那是不是我们1定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗? 　　（5）有没有好的办法? 　　（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在1起吃，到底怎样才是合理的搭配呢? 　　

3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在1起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们1起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的? 　　 (3)结束环节： 　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想1口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在1起吃，这样才是美味又健康的早餐! 　　 （4）延伸环节：动手制作早餐 　　1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。 　　2．分享、品尝自己动手制作的早餐。 　　 活动反思： 　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的.形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。 幼儿园中班健康教案 篇3 　　

1、活动目标： 　　

1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。 　　

2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。 　　

3、幼儿能大胆的说己的想法。 　　

2、活动准备： 　　录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 　　

3、活动过程： 　　

1、看录象引出主题 　　这个叔叔在干吗？ 　　他来到了什么地方？ 　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 　　

2、认识禁止吸烟标志 　　A、这是什么标志？ 　　B、你是怎么知道的？ 　　C、为什么禁止吸烟？ 　　D、吸烟真的有害健康吗？ 　　师： 　　（1）、1根点燃了的香烟表示在吸烟，加上1个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 　　（2）、让幼儿理解吸烟的害处，引导幼儿了解吸烟有害健康。 　　

3、为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？ 　　

4、看图片了解吸烟的害处 　　A、吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……） 　　B、老师这里有些图片，我们1看： 　　C、吸烟人生病了。 　　D、吸烟引起火灾。 　　

5、师生1起边看边互相说1说。 　　吸烟有这么多的害处所以我们——禁止吸烟！ 　　

6、小小宣传员 　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 　　我们想什么办法帮助提醒他们，让他们不吸烟呢？ 　　

7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说1说。 　　

4、活动： 　　教师针对幼儿的表现，给予恰当的，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。 　　

5、活动延伸： 　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当1名禁烟的宣传员。 幼儿园中班健康教案 篇4 　　 设计意图 　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。 　　 活动目标 　　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。 　　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。 　　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。 　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　5.乐于探索、交流与分享。 　　 教学重点、难点 　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。 　　 活动准备 　　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 　　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手1个蔬菜卡片。 　　3.蔬菜宝宝给幼儿们的1封信。 　　 活动过程： 　　(1)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。 　　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿) 　　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子) 　　(2)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 　　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。 　　2.教师：请大家想1想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? 　　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 　　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回1个家? 　　5.利用各种蔬菜，幼儿人手1个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回1个"家"，因为它们都是绿色的) 　　(3)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 　　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么? 　　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 　　(4)欣赏手偶表演。 　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。 　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。 　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中2班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。 　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。 　　(5)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的1封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我1眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在1旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大1只鸡，1顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正7嘴8舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上1个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的1致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃1点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，1定要记住哦! 　　(6)活动延伸： 　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 　　 活动反思： 　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的1类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之1。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 幼儿园中班健康教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、初步了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。 　　

2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。 　　 活动准备： 　　

1、图片,ppt；

2、木偶。 　　

3、关于各种消气方法的卡片活动过程： 　　

1、 观察表情标： 　　意图：导入主题，了解生气是1种不良情绪。 　　

1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 　　

2、生气会让人怎么样？ 　　

3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

4、看1看、听1听，小兔到底怎么了？ 　　

2、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。 　　

1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 　　

2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

3、看1看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导） 　　小结： 　　深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事．．．．．．小兔用了这些好办法，心的气全了。 　　

3、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 　　跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 　　希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。 幼儿园中班健康教案 篇6 　　 活动准备： 　　1块写好故事《红眼咪咪》的小黑板 　　挂图2幅，图1正常的眼睛，图2红眼睛 　　 活动过程： 　　1.老师提问，引出课题。 　　(1)小朋友，你们知道什么是红眼病吗? 　　让幼儿和边上的小朋友讨论，点几个说得好的小朋友回答。 　　2.老师讲解故事《红眼咪咪》 　　(1)问小朋友，小花猫咪咪为什么会得红眼病? 　　(2)为什么后来猫妈妈也得了红眼病? 　　3.出示幼儿操作材料。图1，图2。 　　(1)让幼儿观察挂图，问问，怎样才不会使图1变成图2?应注意哪些卫生? 　　(2)让幼儿想1想，眼睛有什么用处，没了眼睛会怎样? 　　(3)怎样保护好自己的眼睛? 　　 活动目标： 　　1.让幼儿懂的眼睛的重要性，注意眼睛的卫生。 　　2.使幼儿明白1些病菌会传染的，应及时看医生。 　　3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、大班社会健康发生火灾怎么办教案

活动目标: 　　

1、 通过活动，让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。 　　

2、 培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感。 　　

3、 锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 　　活动准备： 　　

1、消防标志“严禁烟火”、 “当心爆炸”、“安全出口”、“火警119” 　　

2、收集火灾的案例及录像 　　

3、湿毛巾与幼儿相同 　　

4、电话机1部 　　活动过程： 　　 （1）导入 　　1.（播放消防车的声音）请小朋友听1听，这是什么声音？听到这种声音你会联想到什么事情？ (幼儿自由讨论) 　　2．老师也想到1些事情，到底我们想的是不是同样的事情呢？1起来看看。（幼儿观看录像） 　　3．是不是和你们想的1样？你们刚才都看到了什么？发生了什么事情呢？（幼儿讨论） 　　

4、小朋友说说为什么会引起火灾？（幼儿自由讨论） 　　原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。（依次出示消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”，教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火，且要防火。） 　　 （2） 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？ 　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片 　　

1、 报警 　　（出示119标志）火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。 　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。如：“喂，你好！是119火警吗？这里是****，着火了，希望你们快点来救火！ 　　教育幼儿：119是火警求救电话，没有发生火灾就不能随便拨达119电话。 　　

2、 逃生方法。 　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）怎么逃离火灾现场？ 　　我们来看看别人是怎么做的。（幼儿场观看“怎样逃离火灾现场”的录像） 　　

3、遇到火灾时，除了报119火警以外，还有哪些逃生的方法？ 　　幼儿讨论，老师小结： 　　 （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 　　（因为发生火灾时烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以避免被浓烟熏着晕倒，且火灾发生时，烟气大多聚集在上面，烟是上升的，下面的烟少，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。） 　　 （2） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 　　 （3）楼层着火时不能乘坐电梯，应寻找安全出口（出示安全出口标志），走楼梯离开。当人在2楼，应该1个个跟着走，不可拥挤下楼。 　　（因为烟雾、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。） 　　 （4） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑，而且要大声呼救。 　　(5) 发生火灾时要镇静，不要慌张。 　　先辨别出口方向，尽量朝着明亮的、空旷的地方跑；在高楼时尽量向楼层下面跑，避免被大火封锁 。 　　（6）当大火封锁下面出口时， 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。 　　教师小结： 　　当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。 　　 （3） 防火演习（结束）。 　　设计情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

4、大班健康教案《遇到火灾怎么办》

活动设计背景 　　安全教育，1直是幼儿园工作的重中之重。 由于我园有师生近1千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 　　活动目标 　　

1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。 　　

2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。 　　

3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神 　　教学重点、难点 　　认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。 　　自救的办法 　　活动准备 　　消防车图片 火灾录象 　　湿毛巾 　　活动过程 　　

1、出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 　　

1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？ 　　

2、你在哪儿听到过消防车的声音？ 　　

3、消防车开来了，发生什么事啦？ 　　

4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。 　　

2、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力） 　　问：你看到什么啦？ 　　引导幼儿讲述： 　　

1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。 　　

2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。 　　

3、消防队员开着消防车来救人。

5、幼儿园中班健康遇到火灾怎么办教案

1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。 　　运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。 　　2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。 　　活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。 　　3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 　　活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。 　　4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。 　　运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。 　　活动目标 　　1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点) 　　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 　　活动准备 　　1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 　　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

6、幼儿园大班安全教育教案：（健康，大班）怎样灭火

教学案例的1般要素 1．背景 所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题 每篇案例要有1个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同1个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在1起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。