小班《大太阳》教案,小班《大太阳》教案

1、小班《大太阳》教案

1、活动内容：绘画《太阳》

2、活动目标：1.尝试用点、短线和简单的几何迅悉亏图形表现太阳散发的光芒。2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、活动准备：教师范画、勾线笔、油画棒。

4、活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴亩神趣。（1）谜语导入：1个勤劳小宝宝，天1亮就上工，若有1日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。（2）出示太阳。师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了1位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自陆升己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画1画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4.总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

2、小班《大太阳》教案

1、活动内容：绘画《太阳》

2、活动目标：1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、活动准备：教师范画、勾线笔、油画棒。

4、活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：1个勤劳小宝宝， 天1亮就上工，若有1日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。（2）出示太阳。师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了1位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画1画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4.总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

3、小班字宝宝卡片太阳的教案？

【活动目标】

1、培养幼儿热爱大自然的美好情感

2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌

3、理解字词(海上、草原、冒、森林)【活动重点】理解儿歌会朗读儿歌【活动难点】用动作表现儿歌【活动准备】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机【活动过程】

1、趣味谈话、导入活动教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？

2、听录音、儿歌欣赏A:完整欣赏儿歌1遍（小声跟读）提问：儿歌中都说到了那些地方？B、分句欣赏（知道太阳是怎样升起来的）提问：在海上，太阳是怎样升起来的？在草原，太阳是怎样升起来的？在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？在森林呐？C、复述儿歌教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述1遍

3、朗读、理解儿歌教师：“这首儿歌真好听，我们1起用最好听的声音把它读出吧！???????????????????????

4、儿歌表演教师：“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们1起表?演1下我们的心情吧。

5、做识字游戏教师：“刚才小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们1起来和字宝宝做游戏吧！

6、活动结束教师：“小朋友今天玩的高兴吗？字宝宝都回家了，咱们听着音??乐把书宝宝也送回家吧！。

4、小班开心识字《太阳》教案

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：教学目的：教学准备CAI等多媒体课件，教学方法：引导法等，教学重点，难点：教学过程，1，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，2，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，3，进行新课，a.出示课题，b.教师采用启发式，引导法，图片法，叙述法，讲解法，谈话法，讨论法，练习法等多种教学方法，c.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进1步掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘1格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，4，2度创作，5，小结反思。

5、小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写

活动目标:1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2. 能大胆画出各种线条.活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程:1.预热阶段:教师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?2.图形刺激1.教师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.2.教师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿1上1下,尖尖的牙齿!3.教师示范波浪线的画法师:波浪线也是1上1下,不过没有尖尖的牙齿.4教师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家1圈1圈的.3.创造表现1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.4.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.将幼儿作品布置在我是小画家1栏5彩的色块(小班)2活动目标:1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.3.体验艺术活动的愉悦.活动准备1. 5彩的色块示范画.2. 沙皮纸和油画棒.活动过程:1. 预热阶段:1. 请幼儿欣赏5彩的色块示范画.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪1种?2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.。

6、幼儿园小班故事小兔子找太阳的教案怎么写

活动目标： 　　1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 　　2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。 　　3.了解晒太阳也是冬天的1种取暖方式，多晒太阳有益健康。 　　活动准备： 　　知识准备：有晒太阳的生活经验。 　　物质准备： 　　1．小兔木偶1个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。 　　2．1组背景图：天空、菜地、房屋 　　活动过程： 　　

1、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　1． 巧妙出示太阳图片，猜1猜、说1说太阳的特征。 　　师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？ 　　小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友1起说说：红红的、圆圆的太阳。 　　2． 出示小兔手偶引出故事。 　　师：小朋友们的声音被1只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。 　　小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找1找太阳。 　　

2、 学习故事，理解故事情节。 　　1． 介绍故事名称 　　师：今天老师给小朋友们讲1个《小兔找太阳》的故事。 　　问：故事的名字叫什么？ 　　2． 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。 　　（1）提问： 　　故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。 　　(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。 　　师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么1样？ 　　小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈1个什么问题？ 　　学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?” 　　(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。 　　师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图） 　　认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。 　　（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。 　　（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。 　师：故事中的小兔到底想找什么？它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。 　　（6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。 　　师：别着急，听听妈妈说什么？太阳有几个？如果你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？ 　　小兔找到太阳，太阳到底是怎样的？我们1起说1说。 　　

3、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。 　　师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们1起找太阳吧！ 　　小朋友互相讲述太阳的特征。 　　

4、拓展讲述经验。 　　师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 　　小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有1个小朋友嫌1个太阳少，他要种许多太阳，让我们1起听听他的美好愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动） 　　活动延伸： 　　1．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的？ 　　2．请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。 　　活动反思： 　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对3以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有1定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。