幼儿园中班通过哪些途径拜年教案,中班语言过年啦教案
1、幼儿园中班通过哪些途径拜年教案
1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。 2. 学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。 活动准备：布置1个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演活动过程： 1. 教师启发幼儿谈话。 过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？ 2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。 小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？ 拜年的时候，人们都要互相说1句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？ 3. 让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习1些做客的礼节，学会使用礼貌用语。 教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？ 活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。
2、中班语言过年啦教案
中班语言过年啦教案【篇1：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
1、活动背景：在1次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们1起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进1步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大1岁了。
2、活动目标：
1、了解春节的1些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴1起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、活动准备：
1、课件1个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
4、活动过程：（1）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。个。
3、中班春节安全教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班春节安全教案 【篇1：幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋】 幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋 活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的1些习俗。 活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿1起购买年货，观察节日期间周 围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。 （评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有1个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？ 老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分： 提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时1定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做1些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。2。
4、幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:荤采汉幼硅 幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
1、活动背景：在1次"超市"游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说："快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。"听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们1起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进1步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大1岁了。
2、活动目标：
1、了解春节的1些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴1起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、活动准备：
1、课件1个。
2、自制的"龙、狮"两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
4、活动过程：（1）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）。
5、幼儿园中班社会教案祝福声声
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 可以根据下面的教案开展 设计意识： 拜年是春节的1项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。 活动目标：
1、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;
2、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;
3、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 活动准备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程： 1.导入,放\"新年好\"的音乐，营造过年的气氛。 指导语：(1).小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。 （2).小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的1首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢？
2、拜年的礼仪 指导语：(1).小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？ （2).我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说：\"恭喜，恭喜\"和\"新年好\"的祝福话。 小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初1清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的1年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；1边晃动1边鞠躬，说祝福的话，最常见的\"恭喜，恭喜\"和\"新年好。\"
3、情景游戏\"拜大年\"。 指导语：(1).小朋友们想1想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？ (2).小朋友想不想玩\"拜大年\"的游戏？那在游戏中有6个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选6个小朋友来分别扮演他们，1起表演拜年的情景好吗？ （3).先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不1样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4、开始游戏。 （1).教师向幼儿师范，请幼儿师范。 (2).幼儿自己玩。 首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：\"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！\"爷爷奶奶要说：\"小朋友新年好，祝你健康成长！\"并发1个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：\"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！\"爸爸、妈妈要说：\"小朋友新年，祝你学习进步！\" 叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：\"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!\"叔叔、阿姨要说：\"小朋友新年好，祝你快乐！\"并发1个红包。 最后,幼儿在教室里自由活动，4处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
4、活动总结。 让幼儿说1说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。 活动延伸： 1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。 2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。
6、中班上学期社会教案《拜年知多少》
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：
1、教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
2、教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。
3、教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是1种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
