幼儿园中班通过哪些途径拜年教案,一年级音乐小拜年教案
1、幼儿园中班通过哪些途径拜年教案
1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年的愉快情绪。 2. 学习做客的礼节,会使用礼貌用语,乐意与人交往,学会关心别人。 活动准备:布置1个家的场景、老师扮演不同的角色(老师、妈妈)、情景表演活动过程: 1. 教师启发幼儿谈话。 过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年? 2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。 小朋友们最喜欢过年,因为过年可以怎么样啊? 拜年的时候,人们都要互相说1句什么话?对年纪大的人怎么说?对爸爸妈妈该怎么说?那小朋友们之间又互相说什么呢? 3. 让幼儿观看情景表演"我们去拜年",学习1些做客的礼节,学会使用礼貌用语。 教师向幼儿介绍表演者的不同角色,并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年?你们是怎样做客的?他们之间都说了哪些祝福的话? 活动延伸:带领幼儿到其他班级,向其他班级的老师、小朋友们拜年。
2、1年级音乐小拜年教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 1年级音乐小拜年教案 【篇1:人音版小学2年级音乐上册《小拜年》教学设计】 《小拜年》教学设计
1、教学目标:
1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。
2、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
3、积极参与编创活动,用打击乐表现过年的气氛。
4、通过学唱歌曲《小拜年》,感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风。
2、重点、难点: 学唱歌曲,歌曲中附点8分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现
3、教具准备: 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
4、教学过程:
1、律动 |随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
2、导入| (1)谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了? 们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯? (3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。 学生听音乐。 (4)你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
3、重点练习 (1)同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?a2。
3、小班社会教案拜年啦
小班社会教案拜年啦【篇1:小班活动《过年》】小班活动《过年》过北京学前教育网同意”小班语言活动◎活动名称:过年啦◎活动目标:
1、倾听故事,了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日,“过年”时人们之间要互相拜年,学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛,激发过年的愿望。◎活动重点:知道“过年”是我国的传统节日,了解“过年”的传说。◎活动准备:“年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛◎活动过程:
1、观察图片,导入活动。
1、出示“年”的图片,请幼儿观察。
2、提出问题:“这是什么?”并请幼儿说出自己的感受。
2、看课件“年兽的故事”,帮助幼儿理解故事内容。
1、看vcd“年兽的故事”。
2、提出问题,帮助幼儿理解故事内容。“年是什么?”“年最怕什么?”“人们想出了什么办法赶走了年?”
3、引导幼儿讨论过年时,人们要做些什么说些什么。
1、提出问题,引导幼儿讨论。“过年时,亲戚朋友之间要互相做什么事情?”“拜年时要做什么动作?”“拜年时要说些什么呢?”
2、教师小结:过年时,人们之间要互相拜年。拜年时要说1些吉祥的祝福的话,比如:见到爷爷【篇2:小班主题12。
4、幼儿园多远智能强大班语言黄鼠狼给鸡拜年教案
活动目标:
1、初步感知歌曲,在欣赏、倾听、表演、游戏的过程中,进1步理解歌词内容,尝试跟唱。
2、通过问题回答、动作参与中,尝试理解记忆歌词,并能跟随歌词做动作。
3、在黄鼠狼陷阱情境中进行圈外追跑游戏,进1步体验体验歌唱游戏的趣味。 活动准备:
1、事先了解黄鼠狼的外形特征。
2、打印压膜烟雾弹图片、书袋 活动过程:
1、通过多次倾听歌曲《黄鼠狼给鸡拜年》,初步理解歌词大意。 l)以黄鼠狼来拜年引入歌曲,激发幼儿兴趣。 教师:黄鼠狼来拜年,给谁拜年呢?听。 教师:黄鼠狼给谁拜年?你听到了什么? 2)教师清唱音乐第2遍,幼儿欣赏,感知歌词内容。 教师:走到哪里去了,是不是给鸡拜年? 教师:是真心给鸡拜年,还是有别的心思?你从哪1句听出来的呢? 3)单手伴奏进入歌曲第3遍,引导幼儿尝试跟唱最后1句。 教师:那歌词里是怎么说的?是不是像你们说的那样呢? 教师:没安好心是什么意思?就是有坏心眼,想吃鸡。 4)左手伴奏跟随第4遍进1步熟悉歌词内容和旋律。 教师:黄鼠狼没安好心的时候露出了什么表情? 教师:歌词里是怎么说的?
2、教师引导幼儿根据歌词创编相应动作,分组演唱最后1句。 1)引导幼儿创编动作,集体练习唱最后1句。 教师:黄鼠狼是什么样子的?我这只黄鼠狼要去拜年了,瞧我多狡猾。 教师:我没安好心,你们要指出我的坏心哦。 2)引导幼儿与教师进行互动。
3、通过黄鼠狼放烟雾弹的情境进行圈外追跑的游戏,鼓励幼儿大胆跟唱。 1)出示道具烟雾弹,引起幼儿参与游戏兴趣。 教师:黄鼠狼把烟雾弹放进鸡窝里,白天顺着烟雾来抓你们。 教师:天黑小鸡要陲觉了,我去放哨。我看见了黄鼠狼,大家用歌声把黄鼠狼的样子告诉我们的朋友。 2)通过教师与幼儿的互动、示范,熟悉游戏规则。 教师:谁家发现了烟雾弹? 教师:聪明的小鸡为了保护我们的鸡窝,拿起烟雾弹在鸡窝外面快快跑,烟雾散去了,鸡窝安全啦。 3)教师扮演黄鼠狼,进1步明确游戏规则。 教师:我就是潜伏在你们鸡窝的黄鼠狼,天黑了,我要去放烟雾弹喽! 教师:天亮啦,要把黄鼠狼出现的事情告诉你邻居哟。我会在鸡窝边上悄悄跟踪。 教师:黄鼠狼来啦,小鸡快跑。谁家有烟雾弹! 4)鼓励幼儿和老师1起扮演黄鼠狼。 教师:找1个小帮手,我们1起去放烟雾弹,小鸡们睡觉啦。 5)鼓励幼儿扮演黄鼠狼。 教师:找1只强壮1点黄鼠狼,你们推荐1个吧。
4、反思评价。 教师:今天我们玩1个游戏叫《黄鼠狼给鸡拜年》,你们都会唱吗? 教师:能自己唱吗?哪旬不清楚?谁来帮助他?。
5、春节传统文化主题班会教案
春节传统文化主题班会教案 作为1名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的春节传统文化主题班会教案,欢迎阅读与收藏。 春节传统文化主题班会教案1 第1课时 教学目标:
1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲,感受春节热闹、欢腾的气氛,体会音乐丰富的表现力。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》,通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。 教学重、难点:
1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。
2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。 教具准备: 教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器 教学过程: 1
1、媒体播放《好日子》MTV,带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。
2、听《晚会》的音乐。师:我们来听段音乐,这段乐曲给你感觉是表现了1个怎样的场面?好像是什么时候?
3、学生回答后,并请说说你们在过春节的时候都干些什么?
4、观看录像“北方人过春节”,再次聆听乐曲,感受热闹气氛,了解春节的传统活动项目。
5、春节是热闹的、欢腾的,听!同样是这段音乐,它给你的感觉又是怎样的呢?听钢琴曲《晚会》。
6、学生比较后,谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同,给人的音乐感受也是大不相同的。
7、今天,我们在此提前过1回简单的新年吧!播放乐曲(管弦乐演奏。)学生拿出准备好的东西,随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联,上联:鞭炮声声锣鼓响。下联:唱歌跳舞多欢畅。横联:过新年。
8、布置好后,齐念对联。(解决学唱歌曲中的难点句。) 2
1、听歌曲《过新年》,提问:他们在干什么?从哪里听出来的?(让学生有目的的去聆听歌曲。同时,了解歌词内容。)
2、教师提问:“咚咚咚咚锵”是什么声音?为什么在春节中会用上这两样乐器?
3、教师出示这两种乐器,并示范演奏方法。
4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏:在“咚”上加鼓声,在“锵”上加锣声。学生聆听,教师示范。
5、指名请几组(两位1组)上台演奏,其他小朋友徒手做。
6、学唱歌曲:
1、用“La”随琴模唱歌曲,提示学生正确的演唱姿势。
2、教师范唱歌曲,从真实是声音中让学生感受歌曲。
3、老师给小朋友1分钟的时间,请小朋友闭上眼睛回忆1下,你在过新年的时候,心情是怎样的?再想好,该用怎样的歌声来演唱这首歌曲?
4、带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。 3
1、请小朋友找找,还有哪些歌曲也是唱春节的?
2、分小组合作,加动作表演唱这些新年的歌曲。 播放《难忘今宵》的录象,第1段在原位上拍手观看,可以跟唱,第2段边拍手边出教室。 第2课时 教学思路: 紧紧抓住1条情感 教学目标:
1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》,让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比,这样的情感触动下,去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》,通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲,模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。 教具准备: 多媒体光盘、锣、鼓、镲等。 教学过程:
1、组织教学 聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。(营造教学气氛,牵引学生情感。)
2、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》
1、播放背景音乐《小白菜》,教师讲述《白毛女》的故事。(发挥音乐和语言的魅力,引发对“喜儿”的同情之情。)
2、初听乐曲《窗花舞》,感受乐曲轻快、活泼的特点。提问:你感觉喜儿在干什么?
3、教师小结后,说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。
4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的?(让学生与喜儿的生活条件相比较,感觉到自己生活条件的优越。)
5、再听乐曲,跟乐曲轻声哼唱旋律,感受轻松、欢快的情绪。
6、请几位简单的哼唱旋律,熟悉乐曲的主题音乐。
7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》,说说舞蹈的特点:芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。(从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。)
8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样1个人?(渗透心理教育:面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。)
3、学唱歌曲《小拜年》
1、说说你认为新年是怎样的?
2、什么打击乐器能够表现新年的热闹?(让学生自己的分析的表现特点,选择典型乐器:鼓、锣、镲。)
3、教师演奏鼓和锣,请学生按节奏模仿声音。 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵
4、听歌曲,在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。
5、你知道过新年有那些传统活动吗?(为聆听歌曲内容做准备。)
6、听歌曲《小拜年》,他们在新年里干什么?(认真聆听歌曲,熟悉歌词内容。)
7、听教师范唱歌曲,会唱的.地方轻声跟唱。
8、学唱歌曲,注意几处附点8分音符节奏。
9、分成两大组,热闹的跟他们过新年。(相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲,模仿舞龙灯、舞狮子等,还可以外加其他新年的活动,来表演新年的的热闹场面。)
4、课堂小结
1、集体简单评价各组的表现。
2、布置工作:下节课举行1台春节联欢会,文娱委员为总策划,去落实主持人、节目编排,其他同学自由组合起精心准备节目,要求每位同学都得参加,节目名称及时上报文艺委员,便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。
3、下课,听音乐出教室。 第3课时 学生自行组织,教师大力协助,上演1台“春节联欢会”。给学生搭建1个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏,记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。 春节传统文化主题班会教案2 活动名称: 快乐大拜年 活动前言: 新年转眼就快要到来了,小朋友们也都进入了新年的气氛之中,以下就让我们1起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案,可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛! 活动目标:
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴1起分享快乐。 活动准备: 经验准备:幼儿与爸爸妈妈1起拜年 材料准备: 0食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟 活动重点: 愿意大胆地说说讲讲 活动难点: 能与其他班级的朋友老是1起活动 活动过程
1、入场(将幼儿领入大2班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
2、新年好
1、前些日子,我们刚过了1个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了,所以今天我们都特别地开心, 因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友: 新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (1人1句)
3、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢? 想1想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
4、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪1件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事,1起分享节日的快乐。
5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年;给厨房、老师拜年。 春节传统文化主题班会教案3 活动目标:
1、学习手口1致地朗诵快板儿歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备: 投影仪、幼儿用书每人1本,快板。 活动过程:
1、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。 老师有节奏地念快板儿歌。 老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗? 请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿1起随快板节奏年儿歌。
2、引导幼儿看图学习儿歌。 老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们1起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释1下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。 提问:这是1首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?
3、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。 教学反思: 《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的,让孩子掌握儿歌的内容,还是有1定的挑战性,特别是1些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语,还是比较难的。我采用图文结合的方法,让孩子们通过图画 和简单的文字提示,将儿歌展示出来,如“张灯结彩放鞭炮”我就画1个灯在再画1串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画1副春联来提示孩子,而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ,当时在黑板是画出来的,这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。 ;。
6、春节传统文化主题班会教案
春节传统文化主题班会教案 作为1名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的春节传统文化主题班会教案,欢迎阅读与收藏。 春节传统文化主题班会教案1 第1课时 教学目标:
1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲,感受春节热闹、欢腾的气氛,体会音乐丰富的表现力。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》,通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。 教学重、难点:
1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。
2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。 教具准备: 教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器 教学过程: 1
1、媒体播放《好日子》MTV,带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。
2、听《晚会》的音乐。师:我们来听段音乐,这段乐曲给你感觉是表现了1个怎样的场面?好像是什么时候?
3、学生回答后,并请说说你们在过春节的时候都干些什么?
4、观看录像“北方人过春节”,再次聆听乐曲,感受热闹气氛,了解春节的传统活动项目。
5、春节是热闹的、欢腾的,听!同样是这段音乐,它给你的感觉又是怎样的呢?听钢琴曲《晚会》。
6、学生比较后,谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同,给人的音乐感受也是大不相同的。
7、今天,我们在此提前过1回简单的新年吧!播放乐曲(管弦乐演奏。)学生拿出准备好的东西,随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联,上联:鞭炮声声锣鼓响。下联:唱歌跳舞多欢畅。横联:过新年。
8、布置好后,齐念对联。(解决学唱歌曲中的难点句。) 2
1、听歌曲《过新年》,提问:他们在干什么?从哪里听出来的?(让学生有目的的去聆听歌曲。同时,了解歌词内容。)
2、教师提问:“咚咚咚咚锵”是什么声音?为什么在春节中会用上这两样乐器?
3、教师出示这两种乐器,并示范演奏方法。
4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏:在“咚”上加鼓声,在“锵”上加锣声。学生聆听,教师示范。
5、指名请几组(两位1组)上台演奏,其他小朋友徒手做。
6、学唱歌曲:
1、用“La”随琴模唱歌曲,提示学生正确的演唱姿势。
2、教师范唱歌曲,从真实是声音中让学生感受歌曲。
3、老师给小朋友1分钟的时间,请小朋友闭上眼睛回忆1下,你在过新年的时候,心情是怎样的?再想好,该用怎样的歌声来演唱这首歌曲?
4、带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。 3
1、请小朋友找找,还有哪些歌曲也是唱春节的?
2、分小组合作,加动作表演唱这些新年的歌曲。 播放《难忘今宵》的录象,第1段在原位上拍手观看,可以跟唱,第2段边拍手边出教室。 第2课时 教学思路: 紧紧抓住1条情感 教学目标:
1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》,让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比,这样的情感触动下,去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》,通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲,模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。 教具准备: 多媒体光盘、锣、鼓、镲等。 教学过程:
1、组织教学 聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。(营造教学气氛,牵引学生情感。)
2、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》
1、播放背景音乐《小白菜》,教师讲述《白毛女》的故事。(发挥音乐和语言的魅力,引发对“喜儿”的同情之情。)
2、初听乐曲《窗花舞》,感受乐曲轻快、活泼的特点。提问:你感觉喜儿在干什么?
3、教师小结后,说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。
4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的?(让学生与喜儿的生活条件相比较,感觉到自己生活条件的优越。)
5、再听乐曲,跟乐曲轻声哼唱旋律,感受轻松、欢快的情绪。
6、请几位简单的哼唱旋律,熟悉乐曲的主题音乐。
7、欣赏芭蕾舞《窗花舞》,说说舞蹈的特点:芭蕾舞的特点、轻盈跳跃的舞步等。(从舞蹈中感受乐曲欢快的情绪。)
8、结合音乐和舞蹈说说喜儿在你心目当中是怎样1个人?(渗透心理教育:面对什么事情都要报着积极、乐观的态度。)
3、学唱歌曲《小拜年》
1、说说你认为新年是怎样的?
2、什么打击乐器能够表现新年的热闹?(让学生自己的分析的表现特点,选择典型乐器:鼓、锣、镲。)
3、教师演奏鼓和锣,请学生按节奏模仿声音。 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖ 咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵
4、听歌曲,在锣鼓声中加上动作并随歌声模仿声音。
5、你知道过新年有那些传统活动吗?(为聆听歌曲内容做准备。)
6、听歌曲《小拜年》,他们在新年里干什么?(认真聆听歌曲,熟悉歌词内容。)
7、听教师范唱歌曲,会唱的.地方轻声跟唱。
8、学唱歌曲,注意几处附点8分音符节奏。
9、分成两大组,热闹的跟他们过新年。(相互协力合作唱着歌敲锣、打鼓、击镲,模仿舞龙灯、舞狮子等,还可以外加其他新年的活动,来表演新年的的热闹场面。)
4、课堂小结
1、集体简单评价各组的表现。
2、布置工作:下节课举行1台春节联欢会,文娱委员为总策划,去落实主持人、节目编排,其他同学自由组合起精心准备节目,要求每位同学都得参加,节目名称及时上报文艺委员,便与安排。同时这次演出的质量直接与期末成绩有关联。当然我们年纪小小的文娱委员可以大力求助老师。
3、下课,听音乐出教室。 第3课时 学生自行组织,教师大力协助,上演1台“春节联欢会”。给学生搭建1个展现自己组织能力、文艺才能的舞台。教师认真欣赏,记录下他们在文艺成长驿站中的点滴。 春节传统文化主题班会教案2 活动名称: 快乐大拜年 活动前言: 新年转眼就快要到来了,小朋友们也都进入了新年的气氛之中,以下就让我们1起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案,可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛! 活动目标:
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进1步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴1起分享快乐。 活动准备: 经验准备:幼儿与爸爸妈妈1起拜年 材料准备: 0食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟 活动重点: 愿意大胆地说说讲讲 活动难点: 能与其他班级的朋友老是1起活动 活动过程
1、入场(将幼儿领入大2班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
2、新年好
1、前些日子,我们刚过了1个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大1岁了,所以今天我们都特别地开心, 因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友: 新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (1人1句)
3、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢? 想1想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
4、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪1件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴1起边吃0食边聊聊自己过新年的趣事,1起分享节日的快乐。
5、和小1班的朋友、老师1起相互拜年;给厨房、老师拜年。 春节传统文化主题班会教案3 活动目标:
1、学习手口1致地朗诵快板儿歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备: 投影仪、幼儿用书每人1本,快板。 活动过程:
1、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。 老师有节奏地念快板儿歌。 老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗? 请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿1起随快板节奏年儿歌。
2、引导幼儿看图学习儿歌。 老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们1起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释1下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。 提问:这是1首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?
3、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。 教学反思: 《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的,让孩子掌握儿歌的内容,还是有1定的挑战性,特别是1些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语,还是比较难的。我采用图文结合的方法,让孩子们通过图画 和简单的文字提示,将儿歌展示出来,如“张灯结彩放鞭炮”我就画1个灯在再画1串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画1副春联来提示孩子,而这些提示都是孩子们好我共同讨论 ,当时在黑板是画出来的,这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。 ;。