小班音乐教案,小班阅读识字音乐十个小孩排队走教案
1、小班音乐教案
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我为大家整理的小班音乐教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。 2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。 3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 经验准备 ：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。 材料准备 ：蚊子图片 活动过程：
1、教师播放音效吸引幼儿注意力。 1.播放音效，师：听，谁飞来啦? 2.师：原来是小蚊子飞来啦!
2、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。 1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。 师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的? 你能学学蚊子会飞的动作吗? 仔细听音乐，蚊子飞了几下? 2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。 师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了? 蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针? 谁来做小蚊子学学咬人的动作。 3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。 师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉? 你想怎么挠痒痒? 蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒? 能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不1样? 4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝1起表演。 师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝1起听音乐表演(音乐) 5.老师和个别幼儿表演蚊子 师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。
3、幼儿完整进行游戏感受与同伴1起游戏的快乐。 跟随着音乐，完整地游戏。 反思： 《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第4首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。 《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。 首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题——蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。 其次，让幼儿学1学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小 蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说1说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。 孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。《纲要》指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。 小班音乐教案 篇2 活动目标：
1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机 活动过程：
1、复习舞蹈――小红帽
2、模仿律动――动物世界 师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作――蛇朋友 A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。 B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。 C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做） D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。 E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。 F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。 G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈――朋友跳跳跳 鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。 活动反思： 音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的.1日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们1日生活中的各项工作都有所帮助。 小班音乐教案 篇3 游戏目标：
1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如：互相碰手指，互相拥抱等。
2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。 游戏准备： 小蚂蚁头饰若干。 游戏过程：
1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。
2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可1拍碰1只小蚂蚁，游戏熟练后可1拍碰两只以上，增加游戏的难度。 活动反思： 我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。 小班音乐教案 篇4 目标： 1．体验邀请和被邀请的快乐。 2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。 3．有感情地学唱歌曲。 4．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 准备： 请1个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。 音乐磁带《1234567》 指导：
1、小熊做朋友。 1．小熊出场，（1副孤单单、愁眉苦脸地）唱：1234567，我的朋友在哪里？ 2．幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！” 3．小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。 4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？ 5．小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。
2、学唱找朋友的歌 1．教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。 2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。 3．小熊和幼儿1起唱，边唱边做打招呼的动作。 4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做1下动作。
3、邀请朋友跳个舞 1．（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请1个朋友跳舞）小熊是怎么请朋友跳舞的？ 2．请1位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿1起跳舞。 教学反思 首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘1只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请3位幼儿事先准备好1段：在这里，在这里，你的朋友在这里）1边表演1边反复唱歌曲3~4遍。目的是：
1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好1个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在1起是最快乐的1件事）。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。” 其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上1段的表演中已有1些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师1边唱1边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“教师应该1边弹琴1边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：
1、让幼儿进1步感受歌曲。
2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在1起的1些课件，勾起幼儿回忆与朋友在1起开心的片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。 小班音乐教案 篇5 【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。 【活动准备】 CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。 【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。 （1）师：“小朋友，今天老师给你们带来1首非常好玩的曲子，我们1起来听听。”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有1个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓1跳的感觉。 （2）设置悬念，引出故事。 （3）出示图谱，通过找1找、做1做感知惊愕。 “这幅图上小老鼠是在哪儿被吓1跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓1跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓1跳的样子。”教师点评吓1跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。 （1）幼儿学小老鼠重重走。 （2）幼儿学小老鼠轻轻走。 （3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。 “小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。 “看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠1起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作： （1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？” （2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。” 幼儿自编后跟C段音乐练习1遍。
4、游戏。 “刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩1遍。”跟音乐ABC段完整游戏1遍，结束。 附故事《小老鼠和大懒猫》 1只小鸟被1只大懒猫关在了厨房里。1只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有1只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了1大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。 小班音乐教案 篇6 活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 活动准备： 毛毛虫的服装，音乐磁带。 活动过程：
1、情景导入： （1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了――，我来了――”花朵1点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵1下子笑了，许多花瓣就掉下来了。 （2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣： （1）幼儿倾听歌曲音乐。 （2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？ （3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。 （4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏： 教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换） 小班音乐教案 篇7 【设计思路】 《走路》这首歌选自小班《小兔乖乖》这个主题。这首歌旋律轻快、歌词简单，非常适合小班的幼儿。小班幼儿喜欢小动物而且爱模仿，歌曲中唱到的小动物又是他们喜欢并常见的动物，他们乐意模仿小动物走路的各种动作。根据幼儿这1年龄特点，因此我设计了这节音乐活动。 本次音乐活动是以“小动物走路”这个情境，引导幼儿学做小动物走路的模仿动作，满足小班幼儿爱模仿的愿望。活动中教师运用范唱、小动物手偶等方式帮助幼儿理解歌词。活动的尾声引入了“狼来了”的游戏，把幼儿的情绪推向了高潮。 【内容与要求】 在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。 【活动重难点】 感受音乐，模仿动物的肢体动作 【环境与材料准备】 手偶、“森林”图片、音乐 【活动过程】
1、创设情境，感受旋律
1、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。（初步感受旋律） “我们开着小汽车去玩咯！” 语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟；我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景图（创设“花园”情境） “瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想1想谁会来呢？”
3、熟悉音乐旋律 （1）倾听音乐 重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路？ （2）尝试用动作表现小动物（集体） 语言节奏：如，大象走路，甩甩鼻子… “我们1起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。” （3）个别示范，集体模仿（能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体） “哪个宝宝愿意来学学小动物，让大家猜猜你学的是谁？”
2、理解歌词，学唱歌曲
1、教师范唱歌曲 重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢？（第2遍：还有呢？）
2、出示小动物手偶 重点关注：根据幼儿回答出示手偶
3、再次范唱 重点提问：（1）小动物是怎么走路的呢？ 重点关注：幼儿学动作 （小兔子：走出来；小鸭子，坐椅子上；小乌龟椅子上；小猫走出来） （2）小动物是怎么排队出来走路的？……
4、初步学唱歌曲 （1）坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。” （2）走出来唱“小动物还想请小朋友1边唱，1边学学他们走路呢。” “小动物想邀请小朋友1起到森林里去学学它们走路。”
5、换情境练习（草地）
3、肢体表现，共同游戏
1、游戏《狼来了》：播放大灰狼的音乐 小结：原来听到这个音乐就是大灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”
2、再次游戏 “天黑了，小动物们要回家了。” 小班音乐教案 篇8
1、活动目标： 1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。 2.积极参与歌表演活动。 3.感受与妈妈相亲相爱在1起的快乐与幸福。
2、活动准备： 关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。
3、活动过程： （1）以图片引入 1.出示图片P1，老师带来了1张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？ 2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？ 3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。 4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？ 5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。 （2）欣赏理解歌曲 你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听1听。 1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。 2.我们在听听，是不是你们想的那样。 3.出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有1个什么？它想听你们唱出来。 （3）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。 1.完整表演 （1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？ （2）小袋鼠也想听听你们唱歌。
4、结束： 小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。
2、小班阅读识字音乐十个小孩排队走教案
活动目标： 1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。 活动准备： 1. 课件。 2. 礼物盒、纽扣。
3、幼儿园小班音乐教案《螃蟹波尔卡》
作为1位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《螃蟹波尔卡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 【慎昌活动目标】
1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。
2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的.协调能力。 【 活动准备 】图谱、CD等。 【活动过程】
1、情境导入。 小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？ 身体圆圆的，有4只脚，1对大钳子。（教师可以即兴画1只螃蟹） 你能用手来做1只螃蟹吗？（手部动作的创意）
2、倾听音乐（结合图谱） （1）出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？” （2）结合图谱，初步感受音乐。 教师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。 提问：螃蟹在干嘛？（A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛）
3、肢体律动。 （1）动作的创编。 螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（1拍1下），1定要突出拍子，手部指关节要用力。 螃蟹怎么吹泡泡？是1个还是1串？幼儿自主想象吹出1串泡泡的动作。 族孝哗 （2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABAB A：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句） B：螃蟹吹泡泡（手的动作，1个乐句吹出1串泡泡） （3）创编吹泡泡动作。 我吹出了1串漂亮的泡泡，你能不能也吹出1串不1样的泡泡？ A：螃蟹走（集体做1致的动作） B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留1个乐段让孩子即兴创编动作） （4）创编螃蟹走的动作。 刚刚我们用手做了1只小螃蟹，还能用身兆行体做1只大螃蟹吗？ 大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，（屈老师）钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下……合拢、分开……） 听音乐集体站着做动作。 A段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝1个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同） B段：跟老师1起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破） （5）集体舞：我们1起来吹1个泡泡。 所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第8拍的时候跺1下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。 跟音乐做动作。 A段：第1次音乐可以在老师的带领下做动作，第2次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编（1个乐段换1个孩子带领做动作）。 B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）
4、活动结束。
4、小班幼儿听音乐排队教案
【活动目标】
1、学会念儿歌，理解动词“探”。
2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。
3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。 【活动准备】
1、有关春天的背景图1幅。
2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。 【活动过程】
1、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？ 师：还有谁也知道春天来了？
2、欣赏儿歌，学习儿歌。
1、欣赏第1遍。 师：儿歌里有谁知道春天来了？ 教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。 教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣赏第2遍。 教师边念儿歌边将图标摆放完整。 师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？ 师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）
3、集体看图标念儿歌。 师：我们再1起听1听儿歌，儿歌的名字叫什么？
4、集体看图标边做动作边念儿歌。
5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。
3、引导幼儿表演儿歌。
1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。
2、扮演同1角色的幼儿坐在1起，共同表演儿歌。
4、引导幼儿创编儿歌。
1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？
2、幼儿尝试仿编最后1句儿歌，教师用图标记录下来。
3、集体朗诵幼儿创编的短句。 附儿歌：春来了 春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。 春来了，鸭知道，游来游去水中跳。 春来了，花知道，迎着风儿把手招。 春来了，我知道，拉着风筝快快跑。（幼儿教育）。
5、幼儿园小班《排队》教案
幼儿园小班《排队》教案5篇 排队是小班幼儿的生活常规之1，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。下面是我给大家整理的幼儿园小班《排队》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园小班《排队》教案篇1 活动目标：
1、 知道自己的学号，学习按自己的学号进行排队
2、 初步学会按指令进行排队，知道安静、迅速 活动重点： 知道自己的学号，初步学会按指令进行排队 活动难点： 能根据自己的学号来排队 活动准备： 幼儿学号卡每人1张 活动过程：
1、 跟着老师数数 从1数到我们的学号29
2、认识自己的学号
1、说说自己的学号
2、找自己的学号
3、分组排队
1、请1——10号上来排队，依次类推
2、黄、蓝分组排队
4、比比哪组排得又快又安静
5、小结 活动反思： 学号的认知在开学时已经开始让幼儿练习，因此孩子们基本上都已认识，且能说出自己的学号。但按学号排队对幼儿来说是1难点，1来对同伴还不熟悉，且孩子们都有1种争先的心态，喜欢排前面。肆告为了突破这1难点，我不仅通过颜色让幼儿认识分组，也练习了多次，让幼儿先记住自己前面和后面的孩子，然后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果 幼儿园小班《排队》教案篇2 活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。 活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。 活动过程：
1、出示1堆萝，引出排队
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(1堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了1座小山，我们说1堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了1地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
2、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了1些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢? 小结：是的先来的排前面，手困后来的排后面，1个跟1个，不推也不挤。
3、学习排队
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这1次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了毕雹念)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
4、学做胡萝卜
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做1个好吗?
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成1根火腿肠，下面搓1搓，捏1捏，尖尖的小小的，变成1个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。 哇，1会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。 活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动过程：
1、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
2、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的? (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的? (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么? (2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
3、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做1个讲文明礼仪、守秩序的人。 幼儿园小班《排队》教案篇3 活动目标： 1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。 2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。 3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。 4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1．教学课件1套。 2．茶桶、滑滑梯实物各1。 活动过程：
1、看课件，激发排队意识。 1. 观看课件，发现问题 图片1：听声音猜动物 师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。 （引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。） 图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏 师：看，小动物们在干什么呢？ 图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水 师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。 图片3：小羊怎么了？ 提问：它为什么会受伤呢？ （引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。） 2．帮助排队，解决问题 师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队） 小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
2、玩游戏，培养排队能力。 师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？ 1．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力 （1）出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论） 小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，1个跟着1个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。 （2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（1名教师拍摄） 小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？ 2．组织幼儿喝水，巩固排队意识 师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论） 幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄) 3．观看活动视频，强化排队意识 （组织师幼共同观看视频） 师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（及时表扬） 小结：当很多人在做同1件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
3、看图片，拓展排队意识 师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全？ （ 讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。） 师：我们1起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片） 小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
4、结束活动 让我们排好队1起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！（组织幼儿排队出教室） 幼儿园小班《排队》教案篇4 活动目标
1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动准备
1、玩具小熊；小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2、幻灯片"我会排队"。 活动过程
1、引题（出示小熊玩偶） 小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了1个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？
2、小熊买冰淇淋
1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问 （1）故事里有哪些小动物？ （2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？
3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
3、讨论：怎样排队
1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2、我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3、播放PPT，印证幼儿的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）
5、教师小结：排队要1个跟好1个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。
4、我会排队
1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）
2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、练1练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。 幼儿园小班《排队》教案篇5 活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，1个跟着1个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼儿有礼貌的'行为。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备：
1、小鸭子头饰1个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。 活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道1个跟着1个走的好处。 （1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 （2）组织幼儿说1说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，1个跟着1个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看1看、说1说：小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习1个跟着1个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
6、小班我会排队教案
1 教案1：《我会排队》 教育目标：
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 活动准备： PPT图片《排队》 活动过程：
1、开始部分 随音乐做动作——提高幼儿精神。
2、基本部分
1、观看图片 ——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）
2、 谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 （1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的? （2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ （3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、 看挂图——感知礼仪 （1）观察图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿领读（老师评价） （3）幼儿理解内容（老师评价）
3、结束部分 小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做1个讲文明礼仪、守秩序的人。 2 教案2：我会排队 活动目标：
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 活动准备：
1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。 活动过程：
1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。 1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿1张动物卡片吧。 2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？ 3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队1个1个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？ 1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？ 2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，1个跟1个，不推也不挤。 3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
3、游戏：小动物排队上滑梯 1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们1个1个排好队。 小结：排队要1个跟好1个排整齐。 2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了1只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之1：不插队。 小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。 3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。 4）教师小结：排队时要1个跟着1个排，不能挤在1起。
4、巩固排队的要点。 1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？ 2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
5、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了1首好听的儿歌，我们1起来听1听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，1个跟着1个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”
6、带动物去春游 请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。
7、延伸活动： 制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。 12。
