小班阅读教案《小手指》怎么上,两只小象音乐教案
1、小班阅读教案《小手指》怎么上
1节：1只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面3下）吃米米（碰碰食指3下）；来了(先伸出右手手心向下)1群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状3下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状3下）；2只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕1绕）；1群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。 2节：1个手指（右手）1个（左手）手指变成大山（两食指靠1起），2个（右手）手指2个手指变成剪刀（剪2下），3个手（左手）指3个手指变成水母（两食指靠1起、中指无名指并拢动1动），4个（右手）手指4个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），5个（右手）手指5个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。 3节：1个手指（先伸右手）5个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，2个手指（右手筷子）5个（左手）手指小朋友吃面条，3个手指（右手--杈子）5个手指（左手）小朋友吃蛋糕，4个手指（右手勺子）5个手指（左手）小朋友吃米饭，5个手指（先伸右手）5个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家1起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。 4节：你拍1我拍1，伸出大拇哥碰碰头，你拍2我拍2，伸出食指哥摆1摆，你拍3我拍3，伸出中指哥弯弯腰，你拍4我拍4，伸出无名指搭拱桥，你拍5我拍5，伸出小指头拉拉钩，5个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。 5节：（两手并拢）1门开（两个小指头先开）进不来，2门开（两个无名指再开）进不来，3门开（两个中指开）进不来，4门开（两个食指开）进不来，5门开开（手指都开）我进来了（手腕靠1起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握1起）。 6节：1个手点点（2个食指碰碰），2个手指剪剪（做剪刀状横剪1下竖剪1下），3个手指（食指中指无名指）弯弯，4个手指插插（2手交插），5指开花（做花状托住下吧）。
2、两只小象音乐教案
小班音乐活动：《两只小象》活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。活动准备：
1、玩具小象两只。
2、图片1幅。
3、小象头饰人手1只。活动过程：
1、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑1笑等行为。）
2、学习歌词朗诵。教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿用歌曲中的完整句说话。）
3、整体感知歌曲。出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
4、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也1起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿1起唱歌。）（1）、第1次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。（2）、第2次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿1起表演。
3、小班美术教案做3角帽
音乐 ：《两只小象》 目标：尝试边唱歌边按歌词内容做相应的动作，体验与同伴合作表演的快乐。 语言：《第1块生日蛋糕》 目标：引导幼儿理解画面内容，并有表情的讲述故事和表演故事。 美术：《做3角帽》 目标：训练幼儿的肌肉组织和动手能力。
4、两只小象音乐教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:遗忘了04 小班音乐活动：《两只小象》 活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。 活动准备：
1、玩具小象两只。
2、图片1幅。
3、小象头饰人手1只。 活动过程：
1、音乐游戏《找朋友》 引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。 提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑1笑等行为。）
2、学习歌词朗诵。 教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿用歌曲中的完整句说话。）
3、整体感知歌曲。 出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
4、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也1起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿1起唱歌。） （1）、第1次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。（2）、第2次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿1起表演。
5、幼儿园小班绘本教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班绘本教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班绘本教案1 活动目标： 1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3．体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 1．场景布置：石头、树、草、花； 2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿； 3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角； 4．PPT课件 活动过程： 1．引起兴趣，关注故事的名字 （1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了1个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？ （2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？ （3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ （4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们1起玩吧！ 2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分 （1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了1个好办法――剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，1定能找到。” 3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容 （1）引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我1起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ （2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？ （3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。） 4．完整欣赏故事 （1）教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！ （2）操作PPT，讲述故事。 （3）提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 你记得它们躲在哪里了？ 5．出示表演道具，分配角色进行表演故事 （1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！ （2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，1定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。 6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望 教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们1起回教室和同伴们分享吧！ 幼儿园小班绘本教案2 活动准备 打针情景。 绘本《我好害怕》。 事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。 活动目标 能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 活动过程
1、绘本植入，引出害怕心理。 你们看，谁来了？（小熊） 小熊今天怎么了？小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了？（不高兴、生气、害怕） 发生什么事情了呢，我们1起来看看。 原来是遇见了1只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！
2、经验迁移，说出自己的害怕。
1、根据记录图，讨论自己的害怕。 那你有害怕的时候吗？（有） 昨天宝宝们和爸爸妈妈1起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们1起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说1说。（老师巡回倾听）
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。 你害怕的是什么？（大灰狼） 为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们） 害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服） 我们来做做害怕时的样子。 原来害怕时我们会全身发抖、缩成1团；还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。 还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇） 总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。（教师边说边出示展板）你害怕的是什么？（刀） 为什么？（因为它会把人割伤的） 总：原来还有1些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。（老师边说边揭示第2部分展板）――你们为什么害怕这些东西？ （因为插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的） 你害怕的是什么？（打雷） 为什么？（很响，很吓人） 还有谁也害怕这种很响的声音？（我怕气球爆炸、风声） 总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。（出示展板第3部分）我们来看看他害怕什么？（打针） 为什么？（打针很疼） 哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第4部分。）第1幼儿教育儿童网 小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）
3、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。 怎么样才能让我们不害怕呢？ 遇到这些凶猛的`动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈……） 总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸） 电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是1不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙） 总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸） 听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱） 总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）
2、情景表演，积极面对害怕。 打针你们怕吗？ 打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）（找1个勇敢的孩子来说1说：你为什么不害怕，是怎么做的？） 我们1起来学学打预防针的样子：袖子卷1卷、手臂弯1弯、脑袋歪1歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！ 小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做1些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针1样。
2、生活应用，克服害怕 今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧？那现在，你还害怕吗？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？ 能与同伴及教师讨论分享自己的害怕体验，知道“害怕是每1个人都有的情绪”。 2．乐于积极寻找调控自己害怕情绪的多种方法。知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。 2．知道害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。 3．初步积累情绪表达与调控的经验。 幼儿园小班绘本教案3 活动目标：
1、愿意用语言大胆地表达自己所看见的东西，并进行大胆地猜测，体验故事中从危险到脱险的情节。
2、感受绘本中袋鼠的大口袋的神奇之处。 活动准备： 《大口袋》绘本、幻灯片、音乐磁带、手偶小白兔。 活动过程：
1、引出主题。 （教师手插口袋来到幼儿面前）小朋友们好，你们有没有发现老师的手不见了？到哪里去了啊？（请幼儿说）哇，老师的口袋本领可真大啊？能把老师的手变得不见了，但是今天老师请来的客人啊，它胸前的大口袋本领还要大，你们猜猜他是谁？（袋鼠）今天老师就把袋鼠给请来了。 出示多媒体1：袋鼠妈妈有1只大口袋，大口袋里住着谁啊？（小袋鼠）教师小结：袋鼠妈妈有个大口袋，里面住着小袋鼠，袋鼠妈妈和小袋鼠在草地上快乐地游玩。 （放出风的声音）听，什么声音？这声音可怕吗？为什么会有这个可怕的声音？到底发生了什么事情？我们来看看？（出示多媒体2）发生了什么事啊？（请幼儿说说）教师小结：大灰狼要抓小白兔，小白兔吓得拼命跑。 大灰狼追啊追，追啊追，碰到了谁啊？（出示多媒体3）大灰狼会对袋鼠妈妈说什么？袋鼠妈妈又会对大灰狼说什么呢？（请幼儿说说）教师小结：大灰狼遇到袋鼠妈妈，可袋鼠妈妈的口袋里只有小袋鼠。 （出示多媒体4）大灰狼有没有找到小白兔啊？他在想：咦，小白兔躲到哪里去了呢？你们知道吗？（袋鼠妈妈的口袋里）哇，袋鼠妈妈的口袋好神奇哦，还能帮小兔子脱险呢。 （出示多媒体5）大灰狼走了，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在开心地唱啊跳啊）教师小结：大灰狼走了，小白兔和小袋鼠1起开心地玩起来。 你们想知道这本好看的书叫什么名字吗？他叫《大口袋》现在我们1起再来看1遍这本好看的书。（教师完整讲述故事1遍）。 让我们也像小白兔和小袋鼠1样开心的跳舞吧。
6、小班4以内的点数教案
1 教案1：4以内的点数 活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。 活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手1个，小铃铛手镯人手1串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手1个。 活动过程：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。 (1)幼儿讨论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们1定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做1个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧! (2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。 A、游戏1“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种3棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。 (3)去小猫家作客，感知4以内的数。 A、游戏2“吃小虫”。 玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。 “小猫这样热情地招待我们，我们1起来表演几个节目给小猫看吧。” 2 教案2：4以内的点数 活动目标：
1、能手口1致地点数4以内的实物并说出总数
2、能体验点数与总数的关系
3、培养幼儿的想象力 活动准备：
1、教具准备：1头小象、两只小熊、3条小鱼、4只小兔 ;1个香蕉、两个桃子、3个草莓、4个蘑菇
2、音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》
3、图片：春天景色、小草、小花、小树、小河 活动过程：
1、教师提问：现在什么季节？外面（小树、花、草、河）有什么变化？
2、小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。
3、创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？
4、动物朋友到齐了，也请小朋友1块去春游，1块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，1块做动作。
5、到站了，外面真漂亮，看1下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进行介绍并点数。
6、玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看1下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。
7、小动物们今天玩得真高兴，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡1觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来1块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼1块做动作。
8、到家啦，请幼儿和小动物们1起来洗个澡放松1下吧！播放音乐《洗澡歌》1块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。 12。
