幼儿园语言小狗找朋友的教案怎么写,中班语言《小猴和小狗》备课教案

1、幼儿园语言小狗找朋友的教案怎么写

1份完整的教案,1般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动反思,具体要求如下：

1、目标：指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,1般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） .

2、准备：指课前准备,分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）. 把所上的活动的每1步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这1块几乎要写1到两张纸.

4、反思：上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理.

5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动.不过大多数的教案都没有。

2、中班语言《小猴和小狗》备课教案

【活动目标】 　　 　　

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……” 　　 　　

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 　　 　　【活动准备】 　　 　　商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各1，ppt。 　　 　　【活动过程】 　　 　　

1、引出课题，激发兴趣。 　　 　　

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。 　　 　　师：老师带来1张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想) 　　 　　

2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有1只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了1个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了1个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们1起来听听吧。 　　 　　

2、理解故事、学说对话。 　　 　　

1、看PPT猜测 　　 　　师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？ 　　 　　

2、教师分段讲述 　　 　　小猴是百货商店的售货员。1天，店里来了5位顾客，每人手里都拿着1张纸片，每张纸片上画着1个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？ 　　 　　提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说1说。 　　 　　衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。 　　 　　

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。 　　 　　（1）解决第1个“O”： 　　 　　师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？ 　　 　　请幼儿说1说，谁能用“我要用圆圈学……”(说1说，大家1起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。 　　 　　师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 　　 　　（2）解决第2个“O”： 　　 　　师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说1说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子） 　　 　　小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头） 　　 　　（3）解决第3个“O”： 　　 　　师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有1个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊1起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请1名幼儿学1学滚铁环。 　　 　　（4）解决第4个“O”： 　　 　　师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论1下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。 　　 　　（5）解决第5个“O”： 　　 　　师：小兔要用圆圈当什么？大家学1学。那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。 　　 　　

4、教师配乐完整讲述故事。 　　 　　师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？请大家再来仔细的听1听故事？ 　　 　　提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有1个共同的地方，是圆的) 　　 　　你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论1下。 　　 　　

3、拓展经验。 　　 　　师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？ 　　 　　

4、玩商店的游戏。 　　 　　今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西1样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

3、小班语言教案《小狗贝贝》

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4、中班语言《小狗怎么了》教案

绘画意图： 　　人与狗之间的关系十分密切且久远。狗从古代开始1直就是人们忠实的伙伴。在人们的生活中1直扮演着1个很重要的角色。亲爱的小朋友们今天我们就来学习人类忠实伙伴小狗简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。 　　绘画目的： 　　培养幼儿的想象力的创造力。 　　绘画动物简介： 　　狗属犬科类，距今5000万年前地球上就开始出现犬。研究表明，狼与犬的基因仅有0.2%的差异。狗是第1种被驯养的动物，并且狗的数量随着人口的增长而不断增加。目前全世界将近70亿人口中拥有大约6亿只狗！可见人们在狗的喜爱。 　　绘画年龄： 　　小班幼儿。 　　绘画步骤图： 　　

1、先画出头和身体轮廓。如上图 　　

2、画出画出耳朵、尾巴、腿的1部分。如上图 　　

3、画出小狗的嘴接着把耳朵画完。如上图 　　

4、把小狗的尾巴、腿画完，修饰细节。如上图 　　1只忠诚可爱的小狗简单画法就完成了。 　　小朋友是不是很简单。 　　你们学会了吗？ 　　我们1起看1看。 　　分组绘画： 　　幼儿动手绘画，教师巡回指导。 　　结束部分： 　　教师小结。 　　活动延伸： 　　可以试着养1只小狗。 　　网站温馨提示： 　　狗是人类忠实的伴侣，忠实的守护者，他的忠诚让人类非常敬佩。教育孩子关爱他人，养狗会带给人责任感。

5、小班语言课教案:《我和小狗皮皮》

语言《奇奇和皮皮》 活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。 学习模仿故事中的重复对白。 活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书） 活动过程： 练话活动：师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？ ——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的1家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。 ——教师利用大书讲述故事： 猜测故事的高潮和结局。 ——分别出示大书的

7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局 师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？ 师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子 完整地倾听故事。 自由阅读故事。

6、小班语言上小狗画画教案

（1）教材分析 教材分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析 学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标 教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。