unit5 let's eat公开课教案设计和反思,教案的教学后记怎么写？

井国庆

方太，让家的感觉更好

1年前

1、unit5 let's eat公开课教案设计和反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:江涵风影 Unit 5 Let’s eat 教案背景

1、面向学生：小学

2、学科：英语

3、课时：三年级上册Unit 5 Let’s eat part A Let’s learn & Let’s do第一课时教材版本：PEP 教学课题Unit 5 Let’s eat part A Let’s learn & Let’s do 学材分析: 本课时为小学英语PEP教材三年级上册Unit 5 Part B中的Let's learn部分，主要围绕“food”这一话题展开，目的是让学生学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语，尤其是能在一定的情境下会用Here you are. Have some ...和别人交流沟通。另外，Let's play部分是在实物展示和识别过程中，鼓励学生反复说出I like删掉hot dogs改为（some juice）．I like删掉hamburgers改为(egg& eggs)原因用新PEP教材．I like some milk. I like bread.等以达到巩固本课学习内容的目的。本节课的学习任务在全单元中所处的位置比较重要，和Let's talk部分共同构成了本单元的主体。所以，我把本节课的学习重点确定为：在多媒体课件、实物、图片的帮助下，能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，bread，milk，juice，做到发音清晰、语音语调正确。学情分析: 在本单元的学习中，我根据学生的实际情况，调整Part A Let's learn和Let's do为第一课时，本节课初步掌握了egg，milk，juice, bread的听、说、读、写以及初步了解了复数形式学习的主体是学生，为了切实掌握学生的情况，我采取课前调查的方式对本班。

2、教案的教学后记怎么写？

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格（1）对教材的理解。教师只有认真钻研教材，吃透教材，才能整体把握教材。写教学后记时，要检查教学目标是否达标、教学任务是否完成、重点是否突出、难点是否突破、教材中的思想内涵的挖掘是否深透、教学时间安排、板书设计是否合理、自己的素质有无欠缺、教学的实际效果与备课的设想有无差距等等原因分析。（2）教法的选择与运用。教学方法是实现教学目标的手段，教学手段选用是否合理、科学，是否有启发性、趣味性、是否符合学生的年龄、心理特点，在组织教学上是否宽严适度（如教师对偶发事件的处理方法、学生的不同意见等），集中指导与个别指导的时机处理是否得当等等。（3）学生的反馈和建议。要写好教学后记，也要突出学生的主体地位，只有满足了学生的需求，才能有好的教学效果。所以教师应倾听学生的反映和建议，搞好调查研究，摸索学生的思想，不断探索该时代的学生心理特征。（4）学习有关的业务材料，以丰富自己头脑，提高理论水平。（5）写点滴体会。通过教学后记的编写，把零散的经验教训积累起来，便能形成宝贵的经验。拓展资料：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。：——教学反思。