四年级英语Unit 6 Meet my family教案及教学反思,九年级英语教案的课后反思怎么写
1、4年级英语Unit 6 Meet my family教案及教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:TXLhgp 4年级英语Unit 6 Meet my family教案及教学反思 第1课时 教学目标：
1、听说认读4会单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my....She/Heis .... 重点：听说认读4会单词：familyparents uncle aunt baby brother 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义 教具准备： 1．本课生词的单词卡片 2．配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料 教学过程： （1）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、播放第2册学生用书上《father mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、听1听、做1做 Act like a father/mother/sister…
3、教师出示单词卡片，孩子抢答。 教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读1读。
4、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my….She/Heis.…进行介绍和描述。 孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my….She/Heis.…进行介绍和描述。 教师在黑板上画father和mother的简笔画，如有条件，教师可利用实物投影仪展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：This is my father /mother .引导学生1起描述人物特征，如：1 重点：熟练掌握句型教师出示自己的家庭照片并介。
2、9年级英语教案的课后反思怎么写
教学有法，但教无定法；摸石头过河，各显风采。现将教学工作中的1些想法及做法反思总结如下：
1、下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。 跟班而上，执教毕业班，我深感学生的英语学习习惯养成较差，40%的学生书写太差。如大写字母W、M的拼写，r、v写得分辩不出来，单词的各个字母之间空隙太大等等；
2、绝大部分学生不识音标，不会根据音标拼读单词；
3、有1多半的学生写句子时，第1个单词的第1个字母竟不大写，句末不加标点符号；
4、学生懒于动笔，绝大部分学生有“1看就会、1写就错”的毛病；
5、对于单词，几乎全部的学生只注重它们的拼写，不注重它们的用法；
6、学生对时态1窍不通。有1节课上，我写了这个句子：Shestudieshard.让学生将其变成1般疑问句。全班只有1个同学（龙莹）做对了。1多半学生对英语毫无兴趣。今年的这1班，学生英语基础略差：我现在所教的9年级学生，在8年级期末考试中算是最好的，但基础不够扎实，面对这种现状，我首先从教音标入手，从练习字母的写法开始，两周的时间学生改掉了1些不良习惯：如班级中有1半的学生书写正规、认真了；大部分学生写句子知道加标点了等等。当然，好习惯的形成需要1个漫长的过程。只耍肯努力，那1定有希望。
2、抓主线，搞好课堂教学，向45分钟要质量。 针对学生英语基础较差这种情况，我从讲解最简单最基本的知识入手，激发他们学习英语的兴趣，让他们觉得英语并不难学。每节课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，如重点与难点，考虑学生原有的知识水平、实际情况，找出适合他们的教学方法，考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难，怎样采取相应的预防措施等等。备课充分，课堂上就能有的放矢。上课时我想方设法让学生全身心投入。关注全体学生，精讲多练，语言简洁明了，提问面向全体学生，对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生，多提问，多巡视，多辅导，让他们回答最简单的问题，使他们体会到学习英语的乐趣，树立起他们学习的信心。向高标准进军。
3、搞好课外辅导，解诀实际问题丨 课外作业，布置得少而精，绝不是机械重复的作业，并且针对不同英语水平的学生布置不同的作业，真正做到因材施教。对于优等生，课堂上讲的知识他们能立刻掌握，因此课后作业侧重于培养他们运用英语的能力。对于英语学习吃力的学生，除了课堂上给予特殊照顾外，我还利用课余时间，在他们自愿的基础上给他们补课。自从每天晚饭后训练听力半小时以来，考虑到学生的听力水平较差，教师不在学生纪律不能保证，录音机经常坏了学生会束手无策等问题，我每天都来校陪学生训练，维持他们的纪律，处理他们遇到的难题，两周来从没缺席1次。
4、奉献真诚，做学生喜欢的老师。 亲其师，才能信其道。学生喜欢崇拜老师，自然而然就愿意上听他的课。首先我尊重学生，用欣赏的眼光去看待每个学生，将学生当作自己的孩子来管，对于他们的困难力所能及地帮助解决。对所有的学生我都1视同仁，从不说1句挖苦、讽刺的话，对他们多表扬鼓励，少批评甚至不批评。尤其是对待那些差生，我注意观察他们身上的闪光点，给予恰如其分的表扬。特别是有些英语基础不好的后进生，我鼓励他们从最基本的入手学起，对他们的进步进行大力表扬，让他们时时体会到成功的喜悦。当我出现错误，例如某个单词音读不准或误解了某个学生时，我会公开当面道歉。这样用我的诚心来换学生的真心：班上每个学生的情况我已基本了解，虽然刚刚教了他们两周，竟有好几个学生向我倾诉他们的心理话；更另我感到欣喜的是，每班都有
7、8个英语基础很差的学生能很认真地听课，并且能努力按时完成作业了,成绩得到了提高。
3、初中英语教案的教后反思该怎么写
1：区角活动： 1：益智区：拼图，7巧板，玩牌，下象棋，军棋，跳棋等。 2：科学区：摩擦起电，沉浮实验，有趣的磁铁，空气的压力等小实验。 3：劳作区：缝纽扣，系鞋带，缝项链，剥花生，摘菜，制作面食等。 4：操作区：提供水果网，图画纸，色纸，牛奶盒，牙膏盒，各种瓶，罐，筷子。蛋壳等废旧物品，剪刀，水彩笔，胶布，糨糊等手工制作材料。 5：计算区：分类，排序，书写，加减，拼图，下计算棋等。 6：语言区：字宝宝，找朋友，各种图书，语言棋等材料。 7：观察区：观察天气，豆，花生，颜色。 8：结构区：提供积木，积塑，花片等材料。 9：体育区：跳绳，踩高跷，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飞膘，投掷等等。 2：早操： 动作整齐，美观。 3：主题活动：妈妈，我爱你。 1：全班幼儿感谢妈妈来参加我们的活动，并祝妈妈节日快乐！ 2：全班幼儿1起为妈妈表演《妈妈，您歇歇吧》祝妈妈天天开心，漂亮。 3：全班幼儿和妈妈1起动手制作礼物（幼儿根据自己的喜欢选择材料动手制作），可以请妈妈帮忙。 4：送礼物给妈妈并对妈妈说1句话。 5：全班幼儿邀请妈妈1起表演《天下的妈妈都是1样的》 6：最后1起祝妈妈节日快乐，青春常在，并感谢妈妈来参加活动，谢谢她们的支持。
4、4年级英语Unit 6 Meet my family教案及教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:TXLhgp 4年级英语Unit 6 Meet my family教案及教学反思 第1课时 教学目标：
1、听说认读4会单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother
2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my....She/Heis .... 重点：听说认读4会单词：familyparents uncle aunt baby brother 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义 教具准备： 1．本课生词的单词卡片 2．配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料 教学过程： （1）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、播放第2册学生用书上《father mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、听1听、做1做 Act like a father/mother/sister…
3、教师出示单词卡片，孩子抢答。 教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读1读。
4、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my….She/Heis.…进行介绍和描述。 孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my….She/Heis.…进行介绍和描述。 教师在黑板上画father和mother的简笔画，如有条件，教师可利用实物投影仪展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：This is my father /mother .引导学生1起描述人物特征，如：1 重点：熟练掌握句型教师出示自己的家庭照片并介。
5、幼儿园中班英语教案自评反思
自己好好思考1下， 有什么不足的地方， 及时的改正， 这样子就没问题了。 展开全部。
6、托班英语教案（幼儿园老师进）
幼儿英语教学涉及最基本的英语基础知识就可以了，如2十6个英文字母，日常生活中出现的频率最高的单词如水果，动物，身体部位，食物等的名称，最常见的日常对话，包括问候，告别等等。 有些机构采用《Kids New World》----Bright Kids这本教材。但是无论你是用哪本教材，主要是激发孩子兴趣，熏陶他们对英语的爱好，这是1个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。 因此，应该为孩子创设1种轻松愉快的英语口语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语口语。 你只要找1些有趣的图片，来让学生认知26个字母，然后在学习字母的同时，教几个单词，如认知A的时候，可以同APPLE1起学，等等。 你是专业的老师，我相信你能找到你自己独特的教学方法，祝你成功。
