幼儿园大班建构区教案,幼儿园建构区活动教案
1、幼儿园大班建构区教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园大班建构区教案 【篇1：中班建构游戏各种各样的桥】 下坂幼儿园中1班结构游戏阶段计划 执教者：张小萍 【游戏总目标】 1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。 2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。 3.大胆的使用辅助材料进行建构。 4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。 5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（1） 【游戏目标】 1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。 【游戏准备】 1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2.桥的图片。 【游戏过程】
1、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论： 1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师1边归纳1边找出类似的图片) 2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)
2、游戏要求: 1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征； 2.独立完成，也可以合作完成；
3、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导； 1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇3：大班结构游戏教案第5阶段】。
2、幼儿园建构区活动教案
幼儿园建构区活动教案【篇1：中班建构游戏活动方案】2014—2015学年度中班年级组建构游戏活动方案
1、指导思想建构游戏是1种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中，可让幼儿直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状以及颜色数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验。当然，孩子的设计、构思的能力，也得到了1定的锻炼。如要搭成1座楼房要怎么样去搭它才不会倒，这些都要孩子自己去动手操作，去思考才能做到，这些都要经过多次的失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是1个很好的方法。
2、活动目标：1.在模拟结构中学习各种结构技能，学会建构物体的基本特征，培养造型能力和动手操作能力。2.能初步按意愿或命题进行有目的的构造活动，培养按自己意愿进行想象与创造的技能。3.培养轮流、协商活动，互借玩具的友好行为习惯，懂得爱护玩具材料。
3、活动准备：雪花片若干（颜色、大小、形状不同）
4、活动时间：2015年5月
5、参加人员：中班幼儿
6、活动过程：。
3、幼儿园小班建构区教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园小班建构区教案 【篇1：小班结构游戏：公路、围墙】 小班结构游戏活动计划 公路（1）、椅子等 游戏目标：
1、喜欢参与建构游戏活动，能够按自己的意愿进行建构。
2、学习拼、插的技能搭建桌子，巩固对桌子的认识。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
1、知识经验准备： 爸爸妈妈平时引导幼儿观察公路。
2、物质材料准备： 公路的图片、雪花片、h型插塑等。 游戏准备：
1、引导幼儿观察“公路”照片，激发幼儿的兴趣。 师：你见过的公路是什么样子的？
2、提出本次建构的内容。 （1）组织幼儿讨论，哪些材料可以用来搭建公路。 （2）提出建构要求。
1、把自己建构好的作品摆放在相应的地方，小心摆放，不损坏别人的作品。
2、搭出的作品要牢固，特征明显。
3、幼儿根据自己的意愿择组建构，教师巡回指导。 教师重点指导幼儿搭建出宽阔、平坦的公路。
4、师幼共同欣赏，交流建构作品。 公路（2）、椅子等 游戏目标：
1、了解十字路口主要建筑特征。
2、能围绕主题进行建构。
3、学习分工合作，爱护建构材料和建构成果。 游戏准备：
1、知识经验准备： 看过十字路口，已有建构公路的经验。22但有些规则也要强制性遵守。如玩具的卫生、常规、安全问题、收拾整理等。这些必须在活动前明确提出，要求幼儿必须遵守。2.43。
4、幼儿园大班建构区教案
幼儿园大班建构区教案【篇1：中班建构游戏各种各样的桥】下坂幼儿园中1班结构游戏阶段计划执教者：张小萍【游戏总目标】1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。3.大胆的使用辅助材料进行建构。4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（1）【游戏目标】1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2.桥的图片。【游戏过程】
1、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师1边归纳1边找出类似的图片)2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)
2、游戏要求:1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；
3、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇3：大班结构游戏教案第5阶段】。
5、幼儿园建构区教案如何利用奶粉罐纸盒木片？
大班教案建构区域活动两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力，让幼儿知道机器人是由头、身躯、4肢及天线组成的，快来看看幼儿园大班建构区域活动两篇教案吧。 大班建构区域活动教案【1】 活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、4肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、4肢及天线组成的。注意机器人头、身、4肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选4个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的5官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的4肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成1个《超级机器人》群组，提高1定的难度。
5、游戏结束后，布置1个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。 大班建构区域活动教案【2】 设计意图： 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。 活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。 活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程：
1、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有1条什么呀？ 幼：马路。 师：马路上和马路旁边有什么？ 幼1：有许多汽车。 幼2：我看见了滑滑梯。 幼3：有工厂。 幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……
2、 提出活动要求：
1、和好朋友1起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
3、 幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
4、 活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。 幼儿反应： 幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们1起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过1番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。 小百科：区域活动是幼儿1种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏。
6、大班建构游戏我的幼儿园教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班建构游戏我的幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班建构游戏我的幼儿园教案1 1种梦想，就是1种力量。追梦路上，即使摔得遍体鳞伤，也不能停下前进的脚步。 冷寂的夜，万物沉静，笼罩在地狱般的黑夜中，只有那镰刀般的黄昏的月高悬在天空中，拉出恐怖的弧线。此刻我如1只迷路的羔羊，隐没在夜的深处，找不到回家的路。 惨白的灯光，鲜红的试卷，心如刀绞的我。我望着试卷发呆，闭上眼睛，父亲暴怒的神情1次又1次浮现在脑海，如1把把刀深深插进我的胸膛；母亲忧虑的目光1次又1次浮现于脑海，如1条条长鞭狠狠地抽打了我的身体。在经历了1次又1次的打击之后，我还能重振雄风吗？ 是的，我可以！心底有个声音正在呐喊，梦想的翅膀虽然已被淋湿，但仍可以飞翔。只要坚信自己不是柔弱的花朵，哪怕暗无天日，我也会用希望照亮前方！ 失败并不可怕，可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起笔，静心思索，奋力前行。路还很长，梦想的力量会助我飞翔。 深夜，面对眼前的1道道难题，孤立无援的我想过放弃，想过退缩，想过逃避，但身后是万丈悬崖，我唯有不停地向前走，才能消逝自己的懦弱，只有不停努力奔跑，方能累积我的信心。我独自坐在书桌前，累了，厌了，倦了，烦了，可心中的信念却始终未变——为了梦想，我要努力到无能为力，拼搏到感动自己。 为了心中的梦想，我已踮起脚尖，为了心中的梦想，我正茁壮成长…… 大班建构游戏我的幼儿园教案2 游戏来源： 我园去年9月搬进像城堡1样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的.孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在1起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的1些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进1步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。 游戏名称： 大班建构游戏《我的幼儿园》 游戏目的：
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进1步了解幼儿园的1些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。 游戏准备： 牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。 游戏过程：
1、引出主题
1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？
2、出示多种城堡图片找1找城堡有哪些共同的地方？
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。
2、认识材料
1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？
3、设计图纸
1、推选设计师
2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
4、幼儿尝试搭建
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2、遇到困难，师幼讨论并解决。 困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。 解决：将每个教室取出1块砖，作为门口进出。 困难2：为2楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。 解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3、参观搭建的幼儿园
5、搭建更加完美的幼儿园
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）
2、讨论动物园、荷花池里有些什么
3、推选设计师并绘画出图纸
4、分组搭建动物园与荷花池
5、与幼儿园合影
6、游戏回顾与评价
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3、如果再搭1次想要做什么改变呢？。
