幼儿园大班故事教案,幼儿园大班教案

幼儿园大班故事教案

1、幼儿园大班故事教案

小班语言:孤独的小熊 目标:

1、乐意表达自己对故事的理解。

2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。 重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。 难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活动过程:一、引起幼儿兴趣 今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀? 二、孤零零的小熊

1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”

2、小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)

3、小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了) 三、小熊笑了

1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)

2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3、提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的? (大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)

4、小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?

5、大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑) 四、笑一个

1、小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?

2、请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。 五、课后延伸 小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友) 自己修改过的,希望对你有用。 附:故事 故事:《孤独的小熊》 小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。 妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀?” 小熊说:“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。 小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。 小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。 小熊找到大河马,难过地问:“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?” 大河马说:“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“ 小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑。” 大河马说:“你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。” 小熊心里想:“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。 哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈…”地笑起来。 大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑,也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。 动物们看到小熊不再板着脸,在那里“哈哈”笑,都过来一起乐,一起笑。“哈哈哈,哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。

幼儿园大班教案

2、幼儿园大班教案

作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 一、设计意图: 新《纲要》在科学领域中明确指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。” “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中,让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理,激发幼儿科学探索的兴趣。 二、活动目标: 1. 探索用彩棒撑起彩泥的方法,发现“三脚架”支撑的原理。 2. 尝试制作三脚架,体验成功的快乐。 重点(难点):探索用彩棒撑起彩泥的方法,发现“三脚架”支撑的原理 三、活动准备: Ppt课件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。 四、活动过程 活动过程 设计意图 一、玩一玩彩棒 1.出示彩棒和橡皮泥,引导幼儿探索、发现将橡皮泥撑起来的方法及 “三脚架”支撑的原理。 2.幼儿交流操作结果。 师:你最少用了几根彩棒?你是怎么摆放这几根彩棒的? 3.教师小结:最少用三根彩棒,只要上面固定,下面分开摆成一个三角形,三个角不大也不小,就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子,并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。 二、说一说“三脚架” 1.请幼儿说说在生活中看见过的“三脚架”。 2.出示图片,说说“三脚架”在哪里?它有什么用? 3.教师演示PPT,引导幼儿欣赏生活中的“三脚架”。 三、做一做“三脚架” 1.师:欣赏完了这么多有趣的“三脚架”,那你们想自己也来做一个“三脚架”吗? 出示生活中的材料:筷子、吸管、铅笔、布条、皮筋等,请幼儿尝试制作“三脚架”将球撑起来。 2.幼儿操作,教师巡回指导,“既然是三脚架,想想应该用几根?” 3.欣赏幼儿制作的三脚架。 四、延伸活动:进一步探索 除了我们刚刚用到的材料,还可以用什么材料来制作更牢固的三脚架呢? 通过幼儿自主探索,发现“三脚架”支撑的原理,培养幼儿发现解决问题的能力。 结合图片讲述生活中的“三脚架”,提升幼儿的知识经验。 幼儿在操作过程中,既理解、掌握了相关的知识点,又体验了探索的乐趣、成功的喜悦,从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。 教师评语: 老师在教学设计中选题很好,体现了让孩子在探索中学习。但孩子主体性和主动性还不够。如果老师能提供一些生活中的图片,让孩子去发现和探索,逐步寻找答案。老师真正成为孩子活动的参与者就更好了。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标

1、激发幼儿初步的环保意识,了解污染空气的危害,学习净化空气的一些方式。

2、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。 活动准备

1、创设宽松的心理环境。

2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。 活动过程 (一)开始部分

1、导入:赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞,今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?“想”

2、出示空气娃娃。 师:来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。 (二)基本部分

1、初步感知空气。 (1)师:小朋友,你们喜欢空气娃娃吗?“喜欢” 师:咦?小朋友快看空气娃娃没有了,谁知道它去哪里了? 请幼儿用塑料袋装一袋空气,将塑料袋握紧,塑料袋就会鼓起来。 (2)师:哦,原来是空气跑到了塑料带里啦。师:空气非常淘气,经常到处乱跑,今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢,我请几个小朋友把它们找出来,装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋) 师:在哪找的? 幼:桌子底下、讲桌后面…… 结论:我们的教室里充满了空气。 (3)游戏比赛——吹气球。 师:下面我们来进行吹气球比赛,比比谁是第一。 小朋友气球怎样变大了?幼:吹足了气。 气从哪里来的?幼:肚子里。 结论:原来我们的身体里也有空气。 (4)实验——让幼儿通过实验观察发现问题。 实验一:准备杯子和吸管,请幼儿用吸管往杯子里鼓气,看有什么现象。 实验二:把土块放在杯子里,看有什么现象。 自由发言:小杯子里有气泡冒出,土块里有空气。 结论:在我们的生活中到处都有空气。

2、请幼儿用手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉?为什么? 结论:原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。

3、师:可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示——让幼儿知道空气被污染了。(污染原因:工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。) 没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)

4、我们应该怎么做呢? 保护方法:植树、减少浓烟、尾气排放等。 (三)结束部分 师:小朋友,我们一起到外面去找找哪里还有空气吧! 每人拿一个塑料袋随教师出活动室。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标: 通过生动、形象有趣的图片引导幼儿自主观看图片。 通过猜测不但能提高孩子的观察力,想象力,还能提高孩子的语言表达能力。 采集生活中的视频片段,让幼儿明白应该原谅别人的无心过错。 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 理解故事内容,丰富相关词汇。 活动准备: 插入式图片,小地精图片箭头连接符幼儿用书日常无心犯错的视频 活动过程: 1,谈话引出故事(教师:请来一位特殊小朋友,出示图片,猜猜他住哪里) 今天老师请来一位特殊的小客人,小朋友看看是谁/(出示小地精的图片)他的名字叫小地精,大家和他打个招呼吧。你们猜猜他住在哪/幼儿大胆讲述。今天老师讲一个关于小地精的故事 2,出示整幅图,让幼儿观察并讲述(教师:除了小地精图片上还有谁?原来这个故事是小地精和小兔子之间发生的事。 除了故事内容还发现什么?每张图之间你观察到什么?鼓励幼儿自己讲一讲,请幼儿看图讲述) 总结:它告说小朋友一张图接下来是那张图,这样我们讲故事的时候就清楚了 鼓励幼儿耕具图片内容先讲一讲,也可和同伴商量着讲, 请幼儿到前面来看图讲 三个小朋友表演讲述 3,教师讲述故事,幼儿倾听 教师:现在老师给小朋友讲一个故事,请仔细听,看和你想到的一样吗/ 教师操作图片讲述故事 注意听什么地方不一样,为什么拉? 提问:小弟精的手是什么? 小兔子为什么会把小弟精从地下拉上来? 小兔子对小地精说了什么/?小地精原谅了他吗? 我们一起看图再讲述) 教师和幼儿一起完整讲述一次 4,播放视频(教师:发生了什么?原谅了吗?) 反思: 这个活动适合大班的小朋友,有一定的表达基础。没有不参加的,因为图片和连接符的运用很直观。故事简单,道理提升巧妙,说以活动比较顺利 幼儿园大班教案 篇4 一、 教学目标:

1、在师生听故事,讲故事的过程中,可以借助图画记住故事的内容。

2、培养孩子认真聆听的习惯,激发孩子们丰富的想象能力。

3、图文结合,体验到民间艺术的魅力。

4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 二、教学重点 图文结合,引导孩子理解故事。 三、教学难点 引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 四、教具准备: 课件 五、教学过程: (一)开门见山,引入课堂: 今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。 (二)听故事,讲故事

1、一群小动物在山上玩耍,他们都有谁呢,小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子,他们每个人都穿着古朴的小花衣,非常可爱。 小牛本来是个黑牛,但是他的角、尾巴和背上装点了花样。 小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。 还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。)

2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的

3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?(小动物们非常着急!) (1)小鸟用藤条把太阳捆住。 (2)小猴子想用竹竿撬起太阳。 (3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。 (4)我们的小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。 (5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。 (三)、总结 把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。 (四)、认识作者 (1)郭振媛 /文 一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。 (2)朱成梁 /图 1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有:代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标:

1、学习6的分成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并会感受数学应用的乐趣 ,激发幼儿喜欢上数学。 活动准备:

1、多媒体课件《6的分成》;

2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 活动过程: 一、碰球游戏《

2、

3、

4、5的组成》 在教师的带领下做《

2、

3、

4、5的组成》碰球游戏。 二、出示多媒体课件

1、幼儿观察图片,发现了什么?(灰太狼,六条鱼)

2、幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。

3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。 三、学习6的分成

1、教师:你们有5种分法,那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的,好吗? 2。幼儿自主讲述边看边说,如6条鱼可分成1条和5条等。(懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我们来看村长给他们评分了,,他又一个表格,我们来看他们是对的吗?他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们!我们一起来说说6分成:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。还可以反过来说,一起来说说:1和5合起来是6,2和4合起来是6,3和3合起来是6,4和2合起来是6,5和1合起来是 6。

2、介绍游戏玩法 接下来老师带来了想请你们帮助小动物,帮他们找到自己的家是第几层,在左边的空格里天上相应的数点,填好的这个数点就是这个小动物的楼层,再用线将右边的楼层连起来,谁愿意来帮助熊猫的,你来!你们会了吗?做之前老师有两个要求:做作业自己动脑筋;做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。

3、幼儿操作材料《合起来是6》,老师巡视指导。

4、集体评价。 幼儿园大班教案 篇6 幼儿园大班计算活动:比较轻重 温州三幼得胜园区 潘雪如 活动目标:

1、感知轻重,知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。

2、学习用自然测量比较两个物体的轻重,用工具测量来比较三个物体的重量,并做好记录。

3、体验合作带来的乐趣与成功感。 活动准备:

1、学具筐:面霜瓶、积木、天平8个。

2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。 活动过程: 一、提出概念。

1、请一名幼儿上来。 (1) 今天老师想给XXX小朋友比重量,你们觉得一个人可以比重量么?那有什么办法呢?你们觉得谁重? (2) 今天老师带来了跷跷板,看看谁重一点?我给重一点那边贴上箭头向下的标记。 (3) 小结:原来比重量要两个或者几个物品才可以比较,一个物体不能自己跟自己比重量。 二、感知重量。

1、幼儿探索。 (1)今天老师也给你们带来了两样物品,老师请你们来给他们比一比轻重。 (2)我请两个孩子一组,站在桌子旁边去找两样物品比轻重,给重的那样东西贴上朝下的箭头。

2、小结:原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。 三、工具测量。

1、出示三样物品。(三个玩具) (1) 刚才我们给两样东西比了重量,我这里有三样东西,谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见? (2) 那到底谁排的对呢?我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候,那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。 (3) 我们先将两个物品进行比较,把轻的那个拿下来,重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重,所以他是最重的,那C就是最轻的,中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。 (4) 因为他最重的要轻,比最轻的要重,所以他叫不轻也不重。一起来说说看。(贴上箭头) (5) 教师示范记录表。

2、幼儿操作。 (1) 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边,合作一人记录,一人测量,给三样物品比轻重。 (2) 教师检验:将幼儿的记录表贴在黑板上。 (3) 找出不一样的检测一次。 (4) 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重,我们一起去找找吧。 大班数学活动:保龄球馆 舟山海娃幼儿园 虞 益 设计意图: 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的.一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验——归纳提升——迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标:

1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。

2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣。 活动准备: 保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 活动过程: 一、幼儿游戏,记录结果

1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?

2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录 二、交流结果,梳理经验

1、交流结果 师:你是怎么记录的?

2、引导梳理 教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表 师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了? 师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动,迁移经验

1、交待规则 师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享 师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品? 幼儿园大班教案 篇7 活动目标: 1.初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、方向或形态的变化而变化。 2.尝试用体积守恒解决生活中的问题。 3.发展幼儿的判断推理能力。 活动准备: 1.座位摆成半圆形。 2.在科学活动区摆放积木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以备操作。 3.大苹果、香蕉各一个,水果刀一把。 4.图片、笔与幼儿人数相同。 活动过程: 一、老师与幼儿一起玩游戏"变变变"。 在指定范围内大家边走边拍手说儿歌"我变我变,我变变变。"当念到最后一个"变"字时,幼儿根据想象做任意动作并保持不变。如小兔、小狗等动物,大山、小花等自然物体,看书、做操等动态姿势等。老师拍手,幼儿恢复立正姿势,重复游戏。 二、每一遍游戏后请幼儿说说自己模仿的是什么,并提问幼儿:虽然大家变成了大山、小兔子、房子……但还原后你觉得自己有变化吗?有没有长高、变矮?有没有变胖、变瘦?你有没有多个小脚丫?有没有少个小耳朵呢?(每次提问孩子们都会边哈哈大笑边说"没有",还用动作证实)小结:原来不管我们做什么样的动作还原后都和原来一样,没有变化。 三、再次和幼儿玩游戏"变变变",一起变成小猫轻轻走回自己的座位。 四、讲故事《苹果变多了》(故事附后)。教师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后根据故事提问:小熊的苹果真的变多了吗?根据幼儿的回答,老师把切开的苹果多次合起来再分开,以帮助幼儿判断分析。 师幼一起讨论、小结:虽然苹果被切成了四块,但合起来后还是原来那个苹果,没有变多,也没有变少。 五、游戏"变了吗"。 1.先从正面观察教室里钢琴、电视机、桌椅等,再从不同的角度观察,最后回到正面,看看他们有无变化。 2.教师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等,请幼儿判断积木虽然搭成了不同的造型,但积木的数量、大小、多少有无变化。 3.幼儿任意玩橡皮泥,塑好一个造型后就还原,看橡皮泥是否有变化,有没有多或少。 六、幼儿看图玩游戏(图示附后)。 1.找相同。看看三排美味食物中,哪两个食物一样大,在一样大的后面打radic;。下面有五块积木,看看哪两座房子是用这五块积木搭成的,把他们圈起来。 2.数方块。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型,看看哪两组用的积木一样多,把积木数量相同的造型连起来。 七、做完图片游戏的幼儿到活动区游戏:玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对"体积守恒"的认识。 活动延伸: 1.请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等,感知体积守恒。 2.请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观察家具、建筑、花草树木等,感知体积守恒。 活动反思: 1.本活动的组织来源于幼儿生活,解决的是生活中的实际问题,是幼儿感兴趣的事,符合幼儿的年龄特征及实际需要。 2.活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的,充分体现了活动的游戏性,体现了"玩中学"的教育教学理念。 3.活动中教师不是单纯的教授,而是以启发引导为主,引导幼儿主动探索、思考,寻求答案,使幼儿主动而非被动地参与活动。 4.活动注重幼儿的动手操作,为幼儿提供了大量的操作材料,让幼儿在动手操作中自主思考,充分调动各种感官,达到活动目的。 幼儿园大班教案 篇8 造字的故事 设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。 活动目的:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。 活动准备: 汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片 活动过程:

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。 师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法) 2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑 师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

4、活动延伸 根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

鼻子的故事是幼儿园什么领域的?

3、鼻子的故事是幼儿园什么领域的?

大班教案《鼻子的故事》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿能积极参与活动,大胆表达自己的认识,感知和发现鼻子的形状、构造和功用,懂得如何保护自己的鼻子,培养观察,比较能力,快来看看幼儿园大班《鼻子的故事》含反思教案吧。

幼儿园故事课教案大班中班都可以

4、幼儿园故事课教案大班中班都可以

小班语言:孤独的小熊 目标:

1、乐意表达自己对故事的理解。

2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。 重点:让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。 难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活动过程:一、引起幼儿兴趣 今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀? 二、孤零零的小熊

1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”

2、小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)

3、小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了) 三、小熊笑了

1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)

2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3、提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么回答他的? (大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)

4、小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?

5、大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑) 四、笑一个

1、小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗?

2、请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。 五、课后延伸 小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友) 自己修改过的,希望对你有用。

幼儿园大班公开课教案盲人摸象

5、幼儿园大班公开课教案盲人摸象

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:平凡的人生nice 盲人摸象 幼儿园大班语言公开课授课人:唐兴玉 参加人员:时间: 地点班级 活动目标:

1、引导幼儿理解故事《盲人摸象》表达的意义,懂得认识事物要从多角度进行,不能只凭片面就概括全面。

2、培养幼儿对文学作品的兴趣。

3、引导幼儿学习用自己的语言表达对作品内容的理解。 活动重点:理解故事表达的意义 活动难点:理解部分与整体的关系 活动准备:

1、教学挂图《盲人摸象》。

2、丝巾五条,玩具大象一个。

3、幼儿用书第26页 活动过程:

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。 教师出谜面:鼻子粗又长,耳朵宽又大,腿像一根柱,身像一堵墙,尾巴细又长。(大象) 引导幼儿猜谜语,如果幼儿猜不出,可用动作提示。

2、出示教学挂图,引出寓言故事。 ①教师:|“今天老师给大家讲一个故事,关于大象的寓言故事。”然后开始讲故事。 讲完后提问:这个故事叫什么名字?五个盲人是怎么说的?他们说对了吗?为什么? 引导幼儿初步了解故事内容。提问:什么样的人是盲人?他们感知事物的方法和我们一样吗?他们怎样辨别事物?(摸)。 讲盲人摸象这个成语的意义:比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验,就乱加猜测,做出全面的判断. ②老师再讲一遍故事,边讲故事边提问,并让幼儿练习五位盲人的动作和模仿他们说话。引导幼儿学说五个盲人说的话,如:摸到象鼻子的人说:“大象又粗又长,就像一根管子。”摸到象耳朵的人所:“大。

幼儿园大班手工教案我家的花圃

6、幼儿园大班手工教案我家的花圃

一、活动目标  1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。  2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。  二、环境创设及材料  

1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。  

2、木偶(熊猫奶奶与小马)  三、活动过程  1.问题启动  ①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。  ②听故事的录音(前半段)  从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。  2.顺向设问  问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。  ①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?  ②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。)  那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)  3.假定设问:  ①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。  ②如果你遇到了有困难的老人,你会怎样做?  4.欣赏、改变  通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。  引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。  故事——小花园  熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!  熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。  有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”  几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了,忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来,只见小象放下水桶,把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水,然后,扬起鼻子,“哗-”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹,兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀!她赶紧说:“谢谢你呀!勤劳可爱的小象”。小象说:“不用谢,这么好看的花,我们都该爱护它。”在学前教育资源网帮帮宝网上面找到的 应该是这个吧。

相似内容
更多>