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关于幼儿园大班故事教案,幼儿园大班故事教案
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幼儿园大班故事教案,幼儿园大班故事教案

幼儿园大班故事教案,幼儿园大班故事教案

朱文君

如同情人的手

1年前

1、幼儿园大班故事教案

幼儿园大班故事教案的设计意图该怎么写就是这个阶段幼儿的语言发展目标

1、能够说出故事的主要内容。

2、能根据故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。

3、能对这个故事说出自己的看法，想法。

4、能够初步感受到文学作品的美。

2、幼儿园大班故事教案

幼儿园大班故事教案的设计意图该怎么写就是这个阶段幼儿的语言发展目标

1、能够说出故事的主要内容。

2、能根据故事的情节和部分线索猜想故事情节发展和改编创编。

3、能对这个故事说出自己的看法，想法。

4、能够初步感受到文学作品的美。

3、大班语言小猴卖o教案？

【活动目标】　　

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”　　

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。　　【活动准备】　　商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。　　【活动过程】　　一、引出课题，激发兴趣。　　

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。　　师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想)　　

2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。　　二、理解故事、学说对话。　　

1、看PPT猜测　　师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？　　

2、教师分段讲述　　小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？　　提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。　　衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。　　

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。　　（1）解决第一个“O”：　　师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？　　请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。　　师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。　　（2）解决第二个“O”：　　师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子）　　小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）　　（3）解决第三个“O”：　　师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。　　（4）解决第四个“O”：　　师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。　　（5）解决第五个“O”：　　师：小兔要用圆圈当什么？大家学一学。那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。　　

4、教师配乐完整讲述故事。　　师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？请大家再来仔细的听一听故事？　　提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)　　你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。　　三、拓展经验。　　师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？　　四、玩商店的游戏。　　今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

4、大班故事教案：没有牙齿的大老虎—幼儿园大班教案

大班故事教案：没有牙齿的大老虎—幼儿园大班教案幼儿园大班故事教案：没有牙齿的大老虎活动目标

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动准备

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。三、结束老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！。