《单韵母a》幼儿园大班拼音教案,我会自己穿衣服幼儿园教案
1、《单韵母a》幼儿园大班拼音教案
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的《单韵母a》幼儿园大班拼音教案,希望对大家有所帮助。 《单韵母a》幼儿园大班拼音教案 篇1 活动目标:
1、学习单韵母a,o能认清形,读准音。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a,o的音。
3、通过游戏活动加深对四声的认识。
4、学习a,o正确的书写方式。 活动准备:小书,四线格,四声,笔 活动过程:
1、教师可以从生病去医院看病时,医生让小朋友怎样张嘴,发什么声音开始,引出a的发音,继而引导幼儿学习。 (利用儿歌“大公鸡,喔喔叫,小朋友们起床了,早睡早起身体好。”导入教学,问问幼儿公鸡打鸣怎么叫,从而引出拼音o。)
2、a音的学习:发音时,口打开,舌位低,舌头居中央,唇形呈自然张开壮,一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。 (o音的学习:发音时,口半开,舌位半高,舌头后缩,双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音相同。)
3、a形状的学习:教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后,在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像,并说明,头部像a的形状,头像左半圆,小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样)
4、a四声的学习: (1)先认识声调符号,明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇,让幼儿体会体会,声调不同,音不同,实际的词汇就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。 (2)学习a的四声。第一声,起音高高一路平;第二声,从中到高往上升;第三声,先降后升;第四声,一路降低。在本次活动中,幼儿第一次接触声调,教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如,教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa(一声),汽车上坡aaa(二声),汽车下坡又上坡(三声),汽车下坡(四声)。”讲述故事的过程中,注意把拼音读准,突出声调,尤其是在读a的三声的时候,注意夸张,突出声调的先降后升,让孩子体会声调的变化。 (3)o声调的学习:请幼儿跟着老师说一说o的四声,然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说,在理解的基础上学习、记忆。
5、在故事阅读时,教师注意引导幼儿观察小白兔的表情,揣摩心情,从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。
6、学习写韵母a,o 《单韵母a》幼儿园大班拼音教案 篇2 活动目标:
1、学习单韵母u,ü能认清形,读准音。
2、能在老师的帮助下直接读出带调的u,ü音。
3、通过读本阅读,巩固u,ü和四声的认识。
4、学习u,ü正确的书写方式。 活动准备:小书,四线格,四声,笔 活动过程:
1、教师可以利用儿歌“小乌鸦,一身黑,叫起来,呱呱呱。小宝宝,吹喇叭,吹起来,呜哩呜犁哇。”导入教学,直接指出乌鸦的乌就是今天要学习的拼音u的发音。 (教ü之前,引导幼儿:谁会画一条活蹦乱跳的鱼?幼儿画出后,教师可以说,这条鱼今天遇到了件高兴的事,它的嘴里会吐出什么?(泡跑)然后,请幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡,由于它太高兴了,跳得很高,所以尾巴上也溅起了小水花,请幼儿在尾巴上添上一个水泡,画成小鱼。这条小鱼真可爱。于是教师板书ü,师生共同进入新的教学活动中。这种以绘画形式导入新课,既发展了幼儿的形象思维,提高了审美情趣,也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学习效率,这里提出,供老师们参考。)
2、u音的学习:发音,舌位,口腔开口度最小,双唇拢圆,舌头后缩,使舌根接近软腭。 (ü音的学习:发音时,在发i的基础上拢圆双唇即可,舌的前后高低不变。)
3、u形的学习:教师可以出示挂图,请小朋友看看u像什么,怎样记得牢。例如,像乌鸦的窝,像马蹄形的磁铁等等。 (ü形的学习:教师可以利用儿歌“鱼儿鱼儿游一游,水波粼粼真美丽。鱼儿鱼儿跳一跳,水花朵朵真漂亮。”中“鱼”的音和鱼的形状帮助幼儿记忆。)
4、学习写韵母u,ü 《单韵母a》幼儿园大班拼音教案 篇3 课时目标: 知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 教学过程: (一)谈话揭题。 小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。
5、看投影片记字形。 覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。” (三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。) á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。) ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。) à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。 (五)学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。 教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫 子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。 (六)巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。 (七)课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。 《单韵母a》幼儿园大班拼音教案 篇4 活动目标: 1.读准单韵母u的音,认清字形,初步练习正确书写。 2.准确读出单韵母u的四个声调。 3.能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4.幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动难点: 读准单韵母的四个声调,其中二声和三声较难掌握。 活动准备: 自制拼音卡 活动过程: 一、复习导入 师导语:以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝,邓老师看看小朋友还认得他们吗?会准确地读吗? 出示拼音a o e i 的卡片(自制),让幼儿复习认读,并随机抽取不同拼音不同声调视幼儿掌握情况,让幼儿个别读或集体读、分组读等。教师根据情况及时点评鼓励。 二、引入新知 师导语:今天邓老师带小朋友认识一个新的拼音朋友,看看是谁? 出示拼音u的卡片,让幼儿观察辨识其字形,向幼儿介绍其读音,教师示范讲解发音要领,让幼儿观察教师口型模仿发音。个别发音、集体发音、小组发音、男女生发音多种形式练习。 介绍u的.四个声调,一声平,二声扬,三声拐弯四声降,尝试让幼儿练习读准四个声调,并学会辨析四个声调的标识方法。用开火车轮流读、模仿小动物读等方法个别、集体反复练习u的四个声调的读法。 三、迁移寻找 讲述故事让幼儿在其中根据读音找出u的不同声调的字的词语。教师只要读到含u的音,幼儿即可举手说出哪个词语有u,并读准字音。 早上起来,太阳刚刚露出笑脸,小乌龟就起来了,今天他要过河去看爷爷。小乌龟在河里游啊游,迎面看到了无数小蝌蚪,小乌龟说:你们好!接着往前游,又碰到了五条小鱼,小乌龟打招呼:你们好!他继续往前游,天气发生了变化,起了一层大雾,好在小乌龟已经来到了爷爷家,和爷爷高高兴兴地聊天去了。 四、示范、练习书写 介绍拼音格,四线三格,示范书写u的笔画和笔顺,讲解占格要求。让幼儿书空练习,书桌练习。请个别幼儿上黑板上练习书写,教师及时点评,发现问题及时纠正。如有时间在课堂作业本上练习书写u及四声,如时间紧即将书写任务放在课后进行。 《单韵母a》幼儿园大班拼音教案 篇5 活动目标
1、学习三个单韵母:ɑ o e ,能读准,认清形。
2、初步了解学习汉语拼音的作用。
3、幼儿能在游戏中,感受学习拼音的乐趣。 教学重点、难点 教学重点: 学习三个单韵母:ɑ o e ,能读准,认清形。 教学难点: 掌握e得发音技巧,发准e的音。 活动准备 黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、助教 教学活动过程: 一、 导入部分。 小律动:请你跟我这样做。 二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用。
1、谈话:小朋友,下学期你们就上一年级了,也长大了一岁,就要学习新的本领!而且还要认识一些新的朋友。它们可有来头了,它们是从拼音王国来的,它们是谁呢?我们来看一下。
2、老师:(出示拼音字母卡片)老师以拼音字母的口吻说:小朋友下午好,我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝。(老师引导幼儿跟拼音字母问好)
3、老师:那你们知道认识拼音字母有什么作用吗?(幼儿自由回答)
4、老师小结:嗯,它们的用处可大了,它可以帮助我们识字,读书,还能帮我们说一口好听的普通话。 三、学习字母ɑ o e的音和形。
1、学习ɑ的音和形。 (1)助教拿着ɑ的图片从黑板后面跳出来,以ɑ的口吻说:小朋友们下午好!我是来自拼音王国的拼音宝宝。(老师引导幼儿跟拼音宝宝问好) (2)老师:在认识拼音宝宝之前,老师先问你们一个问题:你们去过小朋友家玩吗?见到小朋友的妈妈,你会怎么称呼她呢?(阿姨) (3)老师:“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝ɑ的音。 (4)出示ɑ的教学图卡,老师带领幼儿学习ɑ的发音:读这个字母时:嘴巴张大,保持不变,声音响亮。 (5)引导幼儿学习顺口溜:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,一起玩耍乐哈哈。 (6)观察和掌握字母的外形。 老师:(出示形象图)你们看一看阿姨的头型,是不是很像ɑ?对,下次看到ɑ时,就想到这个阿姨,这样就很容易记住ɑ的音和形了。
2、学习o的音和形。 (1)助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。 (2)出示公鸡图片。 老师:在认识拼音宝宝之前,我们先来看一只小动物。 提问:小朋友,公鸡是怎么叫的?谁来学一下? (3)老师:公鸡的叫声o这个音,就是我们拼音宝宝o的音。 (4)出示o的教学图卡,老师带领幼儿学习o的发音:嘴巴圆圆的,舌头往后缩。 (5)引导幼儿学习顺口溜:圆圆嘴巴o o o,公鸡清早啼喔喔。 (6)观察和掌握字母o的外形。
3、学习e的音和形。 (1)助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。 (2)出示大白鹅图片。 老师:在认识拼音宝宝之前,我们再来看一只小动物,它是谁呢?(大白鹅) (3)老师:“大白鹅”的“鹅”的音,就很像我们拼音宝宝e的音。 (4)出示e的教学图卡,老师带领幼儿学习e的发音:嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁的,舌头往后缩。 (5)引导幼儿学习顺口溜:扁扁嘴巴e e e,河里有只大白鹅。 (6)观察和掌握e的外形。 四、通过小游戏,巩固复习所学字母。
1、点虫虫 玩法:老师念口令:点虫虫,点虫虫,点虫虫。当老师念完的时候,最后点到哪个字母,幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后,师幼一起念口令。可适当加速。
4、老师小结 老师:今天我们认识了多少个拼音字母,分别是什么? ɑ o e,有一个共同的名字,叫单韵母。 教学反思 本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化。
2、我会自己穿衣服幼儿园教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:wlsh0908 我会自己穿衣服幼儿园教案 一、活动目标:
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。 二、活动准备:
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。 三、活动过程:
1、出示娃娃表演引出课题: 〈1〉表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?
2、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?
3、让幼儿练习正确穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透:
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透:在。
3、幼儿园大班礼仪儿歌教案?
《吃饭歌》 小筷子手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,自己的饭菜都吃光,桌面地面都干净。 《站立歌》 站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶;风吹雨打都不怕、青松越长越精神。 《起立歌》 小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了,小肩膀往下压,小眼睛往前看。 《端坐歌》 坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。 《排队歌》 队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。 《走路歌》 走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。 《洗手歌》 小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 《起床歌》 太阳公公咪咪笑,小朋友们起床早,自己动手穿衣服,洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包,欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍,按时到校不迟到。 《午睡歌》 轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。 (3)交往礼仪: 《待客歌》 客人来,欢迎他,请坐下,请喝茶,客人问我,我回答,我不害怕,陌生人。 客人走,送送他,挥挥手,再见吧! 《不打架》 小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂, 也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。 《祝寿歌》 爸爸过生日,我要送个礼。不送大蛋糕,不送小玩具。 画上一幅画,写上祝福语。唱支生日歌,爸爸多欢喜。 《文明用语歌》 早上见面问个好,”good morning”少不了;遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你” 《礼貌常用语》 语言礼仪礼貌用语记在心,争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口,“谢谢”两字常常有,错事情“对不起”,助人常说“没关系”。
2、公共场所礼仪: 《走路静悄悄》 我要学猫猫,走路静悄悄。楼下张婆婆,最怕吵和闹。 脚步咚咚咚,吓得她心跳。要是吓出病,那可怎么好? 《问路歌》 要问路,看一看,是否有人在身边。陌生人,不要怕,问他他会给答案。问好了,道声谢,沿着方向走向前。 《礼貌歌》 小朋友,讲礼貌,见老师,问声早;见同伴,问声好;告别时,说再见;向人家,借东西,说一声,谢谢你;踩了人,多着急,快快说,对不起;碰了我,不生气,轻轻说,没关系。小朋友,要友好,不要做,小霸王。小伙伴,手拉手,你我他,好朋友。 《生活礼仪歌》 小朋友,本领大,小抽屉,自己理,小手帕,自己洗 洗了手,关龙头,自来水,不白流,吃饭了,坐坐好 饭粒儿,不乱撒,不要做,漏嘴巴,我爱书,我爱报 看过了,整理好,小玩具,大家玩,不弄脏,不损坏 集体事,大家做,好环境,共维护。 《升国旗》 国旗国旗,红艳艳,伟大祖国我爱您;唱国歌,多神气, 祖国祖国我爱您。
4、幼儿园小班礼仪教案《早上好,中午好,晚上好》
语教案《早上好》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿,掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning,幼儿能够感受到英语学习的快乐,快来看看幼儿园小班英语《早上好》教案吧。 幼儿园小班英语教案《早上好》 活动目标: 掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning. 听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。 幼儿能够感受到英语学习的快乐。 活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 活动过程:
1、打招呼: T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.
2、导入新课: T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊? C:早晨 T:Morning(范读) C:Morning(试读) (重复三遍) T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? C:早上好! T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? C:早上好! T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.
3、正音: T:Good morning! C:Good morning! T:Good morning↑Good morning↓ C:Good morning↑Good morning↓ (重复三四次)
4、练习: T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没有礼貌呀?对不对? T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼) C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼) T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次) T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前) 小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状) C:Good morning. T:***.very good. (以此类推,每个小朋友对话问好) (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行) T:One、two、***.good!你们真棒! T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好? C:好!“拍肩膀、练句子”游戏 T: one、two、three…(抽6-7个小朋友,让他们排成一队) 游戏规则: 最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。 T:Do you know?(明白吗?) C:明白(或点头) T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No) C:Yes. T:(游戏开始)one.***.begin. T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you! C:Thank you!(然后回到座位上) (再抽一组,进行此游戏) “白雪公主和七个小矮人的游戏” T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。 T:One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后,每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼,说:Good morning,白雪公主给每个小矮人回答:Good morning. T:Do you know?(明白吗?) C:Yes. T:One、***.begin! 小矮人:Good morning 白雪公主:Good morning (依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼,并做不同的表情和动作) T:(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星,This is for you! (给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么? C:谢谢! T:Oh,说Thank you! C:Thank you! T:Very good,go back to you seat(回到你的座位上) (以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星) T:老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands? C:我!(举手) T:老师抽了3-4个人,让他扮门卫、老师、园长等,其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning,他们给小朋友回答Good morning. T:Very good,This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上) C:Thank you! T:How Clever!go back to your seat。 T:以后早晨见面时怎么打招呼啊? C:Good Morning! T:Oh,The time is up(时间到了,该和老师说再见了!)Bye-Bye! C:Bye-Bye!。
5、幼儿园大班生活教案清洁小天使
一、设计初衷在开展“劳动人民真可爱”的活动中,孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作,如理发师 蛋糕师等。走在马路上,幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人们上班前把马路打扫干净,不管是刮风下雨,还是严寒酷暑,每天都要上班,用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是,我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动,让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。二、活动目标1 了解马路清洁工一天劳动的情况,了解简单的劳动工具。
2、初步体验劳动的辛苦,从小养成不乱扔垃圾的好习惯。三、客座老师:王小东、郑飞(马路清洁工人,以下简称“郑”)四、活动对象:大班五、活动准备
1、联系环卫中转站清洁工阿姨,商量活动内容和方式。
2、幼儿戴上手套、袖套,带上扫帚、畚箕。六、活动过程(一)认识马路清洁工。1 郑:小朋友你们好!我是一位平凡的清洁工人,你们知道我清扫哪里的卫生吗?幼:是打扫马路卫生的清洁工人。郑:是的,我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人
2、郑:看看我和一般清洁工的打扮有什么不同?幼:你穿着橙色的反光服;头戴一顶小黄帽……
3、 郑:为什么要带小黄帽、穿反光背心呢?幼:因为它们是你的工作服,穿上它们就能让别人知道你们的工作;可以给你们遮挡太阳……郑:它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外,更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地,车子来来往往很多,小黄帽和反光背心使我们非常醒目。(二)清洁工人的工作时间。
1、 幼:阿姨,你们是几点上班的?郑:我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾
2、幼:下雨天你们还工作吗2 郑:当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季,我们都要照常工作,连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。
3、 幼:阿姨,这么长的工作时间,你们不辛苦吗?郑:清理垃圾,能节能环保,杀菌除臭,避免引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、,生活。我们的工作能带给大家方便和舒适,辛苦也是值得的。(二)认识简单的清洁工具
1、 郑:你们平时见过哪些清洁工具?幼:有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车……
2、郑:看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同?(1)出示扫把,幼儿讨论幼:我们家用的扫把比这小,而且要漂亮;这个扫把是竹丝做的,我们用的是很软的……郑:因为我们扫的大马路上的垃圾面积大,垃圾种类多,量也大,所以必须要用这种大扫把,才能又快又稳地清扫垃圾。(2)出示畚箕和铁锹。幼:畚箕我知道是装垃圾用的,可是铁锹有什么用呢?郑:因为路上会清扫到各种垃圾,轻便的垃圾就用畚箕来装,但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西,就需要铁锹来处理了。(3)引导幼儿观察清洁车,了解其作用幼:清洁车也是装垃圾的,郑:是的,因为畚箕不能装太多的垃圾,而且我们要沿路一直清扫,不能及时处理掉垃圾,有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来,然后统一处理。而且,清洁车用起来方便,还可以放我们清扫用的小工具。(四)了解清洁工一天的劳动。幼:你们一天要扫多少条街?郑:我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积,但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上,一年清理卫生死角130多处,搬运垃圾4043吨,,清运垃圾100多吨。幼:叔叔阿姨真厉害,也真辛苦郑:所以,平时人人都需要注意公共场所的卫生,才能减轻我们的工作。(五)幼儿在老师带领下,认真开展劳动
1、 郑:今天,我发现你们也准备了很多清洁工具,是不是也想体验一下我们的工作?幼:是的。
2、幼儿分组劳动。(六)初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。
1、郑:我们今天清理了这么多垃圾,这些垃圾该怎么处理呢?幼:倒到垃圾桶里;烧了它们……郑:垃圾要经过专门的处理,才不会再次污染环境,我们先把垃圾运到环卫站,再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。2. 观察工作人员清理垃圾。郑:首先,我们要将垃圾进行分类,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由专门人员和机器进行分类处理(七)小结师:今天,小朋友们做了一回清洁工人,参观了环卫站,道清理垃圾的好处,懂得了卫生知识,还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动,做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。七、活动成效“马路清洁工的一天”活动,让孩子了解了马路清洁工的主要工作,了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工,亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣,活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果,从而学会尊敬身边的劳动人民,做环保、文明的小天使。
6、小班起床啦互动分享教案
一、活动目标 培养幼儿早睡早起的良好生活习惯。 二、活动准备 (一)太阳、月亮的手偶或图片。 (二)幼儿用书的图片。 三、活动过程 (一)教师结合幼儿用书出示挂图,引入教学主题。
1、教师:小朋友,你们看谁在睡觉啊?
2、教师:小猪在做什么?
3、教师:小猪在什么时候睡觉? 教师引导幼儿说小猪在月亮升起来时睡觉。
4、教师:小猪什么时候起床? 引导幼儿说太阳升起来时小猪起床。
5、教师:小朋友和小猪一样每天月亮出来就睡觉,太阳出来就起床上幼儿园。所以小朋友都是好孩子。 (二)教师引导幼儿知道要早睡早起身体好。
1、教师:早睡早起精神好,对身体有好处。晚睡晚起对健康不利。
2、教师:小朋友都要养成早睡早起的好习惯。 (三)游戏:“早睡早起”。 教师:今天月亮姐姐和太阳公公要和小朋友做一个“早睡早起”的游戏。 教师出示月亮手偶或图片,小朋友蹲下做睡觉状。教师出示太阳手偶或图片,幼儿起立伸懒腰。 四、活动建议 讲故事:《最勤快的和最懒惰的》。 活动材料: 【故事】 最勤快的和最懒惰的 森林里有一只红色的大公鸡。每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声地叫着:“嗝儿——嗝儿——嗝儿!嗝儿——嗝儿——嗝儿,起床了!”森林就在公鸡的叫声中睡醒了。 有一天,森林里的动物要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说:“猪宝宝,快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,使劲儿伸了伸腰,起床了。“嗝儿——嗝儿——嗝儿,起床啦!”“嗝儿——嗝儿——嗝儿,起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 当太阳刚刚升到树梢的时候,小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说:“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病,它是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说:“不不不,大公鸡才是最勤劳的,是它每天早晨叫大家起床的,要没有大公鸡,我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说:“才不是呢,我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看,小猪的脸都没洗,脸上一道又一道,是晚上睡觉时抹的吧!“哈哈,你还说别人,你是最懒惰的,太阳都晒到屁股了,你才起来!大公鸡叫的时候,你还在做梦吧!”小动物们哈哈地笑着,小猪的脸通红通红的,不好意思了。 大象伯伯说话了,“小猪是个知错就改的孩子,以后它就会改掉懒惰的毛病的,小猪,你说对不对?”小猪说:“对,我以后一定要早起床!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说:“好吧,每天早晨我叫你起床,和同伴们一起锻炼身体。” 从那以后,森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中,小猪睁开眼睛。慢慢地,小猪也变勤快了。