二年级数学下册《两位数乘一位数(连续进位)》教案,笔算两三位数乘一位数进位

1、二年级数学下册《两位数乘一位数(连续进位)》教案

教学内容：教科书第86～87页例题，“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1．经历两位数乘一位数（连续进位）的乘法过程，能正确地计算。形成认真计算的学习习惯。 2．让学生在具体的情境中学习两位数乘一位数的估算，培养学生的估算意识和估算能力。 3．让学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用意识。 教学重点： 1．掌握两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法。 2．培养学生的估算意识。 教学难点：掌握两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：

2、笔算两三位数乘一位数进位

1、两、三位数乘以一位数的算理链接: 将两位数分成几十和几，再分别和一位数相乘，所得的积再相加。

2、两、三位数乘以一位数竖式计算的分类: (1)两、三位数乘以一位数的竖式计算:从个位起，用一位数依次乘两、三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐。 (2)计算过程一次进位的计算:①从个位起，用一位数依次乘两、三位数的每一位数;②哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几(注意:在计算前一位时，所得的结果应该加上进上来的数)。 (3)计算过程中连续进位的计算:①用一位数乘两、三位数的个位数，积满几。

3、关于多位数乘一位数的数学课堂教学设计

数学的学习很重要，它涉及了我们生活中的方方面面。下面是有我为你整理的《多位数乘一位数》的教学设计，希望能够帮助到你! 《多位数乘一位数》的教学设计一 教学内容： 课本90页练习二十一第1――4题。 教学过程： 一、归纳整理。 二、 总结 算法。 下面各题你会选择合适的算法吗?(出示89页整理和复习

1、

2、3题。) 学生独立思考后与小组同学讨论，然后进行集体交流。交流时说出各题选择的 方法 ，并说明理由。 三、练一练。

1、口算下面各题。

4、两位数或三位数乘一位数的连续进位乘法，笔算时要注

注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，那一位满几十，就向它的前一位进几。 两位数或三位数乘一位数不进位的笔算方法：从个位乘起，用这个一位数依次去乘多位数各个数位上的数字，与哪一位上的数字相乘，积就写在哪一位的下面。 【三位数与两位数相乘】 三位数与两位的个位和个位要对齐，十位数要跟十位数对齐， 先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘， 在用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐， 然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。

5、三位数乘一位数(进位)

三位数乘一位数连续进位的算式有： 416×7 676×2 364×5 634×3 283×4 604×5 109×7 640×3 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：从个位算起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 笔算方法：相同数位要对齐，先从个位乘起，个位乘完乘十位，一位一位乘下去，满了几十就进几，进位千万别忘加。 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。 注意从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，那一位满几十，就向它的前一位进几。

6、幼儿园小班笔算乘法教案

课题三：一位数乘二、三位数（不连续进位的） 教学内容： 教科书第10～11页上的例

4、例 5及“做一做”中的题目，练习三中的第 1～2题。 教学目的： l．使学生初步掌握一位数乘二、三位数的笔算方法。 2．初步培养学生的抽象、概括能力。 教具、学具准备： 师生各准备小棒6捆（每捆10根）零12根。 教学过程： 一、复习 1．口算：教科书第10页的复习题。 2．学生板演（与口算同时进行）： 共同订正，指名学生说说算式的意义及计算过程。 提问：笔算一位数乘多位数，乘的顺序是怎样的？ 二、新课 1．教学例4。 出示例4：3乘24该怎样。