除法的初步认识优秀教学设计6篇,二年级下册数学《除法的初步认识》教案

1、除法的初步认识优秀教学设计6篇

除法的初步认识优秀教学设计1

【教学内容】

人教版2年级下册数学P59～60例
1、做1做及练习十4第
1、2题。

【教材分析】

这个内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义。

【学情分析】

认识有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。学生在前1阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但2年级。

2、2年级下册数学《除法的初步认识》教案

计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分之1。下面是的我为大家精心准备的“2年级下册数学《除法的初步认识》教案”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！

2年级下册数学《除法的初步认识》教案【1】 教学内容： 教科书第13页例4，做1做，练习
31、
2、题。

教材分析：

除法的认识是建立在平均分的基础之上的。为此，教材中把对除法的初步认识设计在平均分的后面。本节教材主要是让学生在动手操作中明确平均分的含义，而我所说课的除法是在此基础上的升华。让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，并让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教材中特别注重学生在情境中学习，创设1个生动的情景，有利于。

3、2年级除法的初步认识教学设计5篇

2年级除法的初步认识教学设计1

教学内容:

教科书P34的例
1、例2。

教学目的:

1、使学生知道除法的含义，知道1个数平均分成几份，求1份是多少，用除法解答。

2、使学生初步学会除法算式的读法和写法。

3、培养学生动手操作能力。

教学重难点:

1、初步理解除法的含义。

2、正确掌握平均分的方法。

教具准备:磁性板，学生每人1套学具。

课的类型:

新授课。

教学方法:

自主学习法。

教学过程:

1、通。

4、除法的初步认识教学设计4篇

除法的初步认识教学设计1

教学内容：

课本P13页，例4，练习3第
1、
2、3题。

教学目标：

1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。

2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。

3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。

教学重点：

1、理解掌握除法算式表示的`意义。

2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点：

理解掌握除法算式表示的意义。

教学准备：

情景图等。

教学过程：。

5、除法的初步认识教学设计含设计意图5篇

除法的初步认识教学设计含设计意图1

教学目标：

1、使学生初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式。

2、经历看1看、说1说、分1分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。

3、通过小组合作学习，逐步培养会学习、乐学习、敢于表达的意识。

教学准备：

课件、学具小棒20根。

教学重点：

理解除法的含义。

教学难点：

理解除法算式与平均分活动的关系。

教学过程：

第1步：准备练习（情境导入）

孩子们，上节课我们。