幼儿园大班语言教案：我的家,幼儿园大班《助人为乐》教案
1、幼儿园大班语言教案：我的家
幼儿园大班语言教案：我的家 作为1名优秀的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班语言教案：我的家，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班语言教案：我的家1 活动目标：
1、结合情景理解1些表示因果、假设的复句。
2、认识环境保护的重要性。 活动准备： 课件准备：地球照片，图片《地球我的家》4张，多种环境照片等。 纸面教具：学习单：《如果…》。 活动过程： 观看地球图片，引导幼儿讨论地球与人类的关系。 ──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？ ──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？ ──地球上有什么可以让我们活下来？ 请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状况： ──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？ ──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？ 出示几种环境问题的图片，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。 ──这几张图是什么意思？ ──你愿意生活在这样的环境中吗？ 将幼儿分成2人1组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。 ──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！ 请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。 ──谁来和大家说说你对环境的担忧？ ──我们1起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？ 向幼儿交代学习单任务。 ──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。 幼儿园大班语言教案：我的家2 活动目标 1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3. 通过活动，把认识体现在今后的生活中。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 教学重点、难点 1．知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。 2. 能够体会爸爸妈妈对自己的爱 ，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。 活动准备 1部分孩子选好的1张全家福，卡片，印尼。 活动过程 教师介绍本次班会的主持人。 1张照片就是1个个幸福的家庭。 （1）谈话引题。 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们1家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍1下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭） （2）以诗歌激情。 主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第1任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有1个幸福的家。 (3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为1名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看1看1位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小朋友的成长照片，先让学生猜1猜，最后让他来说1说自己的家庭） 2.我向父母表心意。 (1)小小卡片传心声。 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做1张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流） （2）在歌声中升华感情。 主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，1起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！ 教学反思 每个人都有1个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了1个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了1位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。 小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。 幼儿园大班语言教案：我的`家3 活动目标
1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。
2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。
3、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途，并丰富形容词。 活动准备
1、房子功能室图片。
2、幼儿准备自己家房子的照片。 活动过程
1、导入： ——师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些部分组成呢？ ——请幼儿依据自己的生活经验，说1说自己家都由哪些房间组成。
2、学习用“如果没有……就……”句型介绍功能室用途。 ——请幼儿认1认、说1说图片上有哪些功能室。 想1想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢？ ——招待客人会在哪里呢？睡觉又在哪里呢？煮饭在哪里呢？…… ——房子如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？…… 请幼儿用“如果没有……就……”说出各功能室的用途。
3、自由介绍自己家的功能室。 请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。 小组分享：与小伙伴们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。
4、互动游戏，丰富形容词。 ——教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？例如：教师做睡觉动作。幼儿回答：睡觉。老师在卧室睡觉。老师在卧室呼呼大睡。老师在卧室甜甜地睡着了…… ——请1名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。
5、小结：启发幼儿爱护自己的家，要常常收拾整理，并提示改正边吃饭边看电视的坏习惯。 ——每个人都有自己的家，不管它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该爱护它。 活动应变 也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行，从活动让幼儿多些时间进行照片分享，锻炼表达能力，如除了介绍照片上功能室的作用，还详细介绍里面特别的地方（如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等）或者在那里发生的有趣的事。 活动延伸 活动后进行家的构建活动，注意构建出各个功能室。 区角活动 语言区：把幼儿自带的照片贴在语言区或者制作成图书，鼓励幼儿向小伙伴介绍自己的家，并学会邀请好朋友到家里作客。 美工区：可以用各种废旧物品制作、构建家。还可以收集房子的立体小制作进行拼装。 环境创设
1、如果条件允许，可以增设1个家的展示区，用美工区制作的作品布置家。
2、用《我家的房子》布置主题墙。 家园同步 家长提醒幼儿养成良好的生活习惯，如在餐厅吃饭、在卧室睡觉、在客厅看电视、不边吃饭边看电视等。并鼓励幼儿经常帮忙收拾房间，培养幼儿的责任感。 幼儿园大班语言教案：我的家4 设计意图： 《全世界都是我的家》是1首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。 活动目标：
1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是1家人，
3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。
4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
6、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备：
1、《全世界都是我的家》教学PPT
2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球
3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。 活动过程： （1）谈话导入： 提问：
1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？ 出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了1个家庭，但我们还有1个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？ 出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是1个大家庭，我们要爱护地球上的每1样物品，和每1个人。 （2）观察PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。 （1）提问：
1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？
2、小朋友想象力真丰富，我们1起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的1样？ （2）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？ （3）教师逐句讲解图中的内容
1、第1句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？
2、第2句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？
3、第3句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。
4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？
5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？
6、我喜欢好多好多的什么？
7、我要为他画1个什么？
8、我梦想变成什么？
9、我梦想的全世界都是什么啊？ 1
0、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？ 小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是1个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。 （4）幼儿跟随老师完整地朗诵1遍诗歌。 （3）表演诗歌
1、将幼儿分成5组，以接龙的方式朗诵诗歌。
2、请7个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。 （4）结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是1家人，并能有感情地朗诵诗歌。 活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。 课后反思： 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言。 孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子“兴趣是最好的老师”，活动1开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来。 引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒，许多平时不举手的们学习诗歌时，我有些操之过急，将孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下1个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。 活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这1环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为1个最主要的环节来做可能更合适。
2、幼儿园大班《助人为乐》教案
幼儿园大班《助人为乐》教案5篇 在教育工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么幼儿园大班《助人为乐》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇1） 活动目标
1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。
2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。 活动准备 1些乐于助人的图片、课件。 活动过程
1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。 师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。
2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。
3、使幼儿能够探讨1下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样？
4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。
6、师说1个感人的故事，让幼儿评1评大姐姐是个好榜样。 《1位盲人的感谢信》 感谢你们，校长和老师， 你们教育的孩子真好。 我说不出她的名字， 只知道她在你们学校。 1天，我顶着风雪回家， 不小心被1块石头绊倒。 她赶紧跑来把我扶起， 还替我找回甩远的书包。 从此，我们认识了， 她每天都来做我的向导。 1见面，甜甜地叫我阿姨， 清脆的嗓音总是带着笑。 早晨，她准时把我送过大街， 傍晚，准时把我接过小桥。 下雪天，她紧紧把我搀扶， 下雨了，为我把雨伞使劲举高。 我说不出她的名字， 可我知道： 鲜艳的红领巾准在她胸前飘， 雷锋精神在她身上闪耀。 活动结束 让幼儿回想1下是不是助人为乐的快乐多。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇2） 活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做1些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。 活动准备 事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。 活动过程
1、情景导入。 ——幼儿观看场景1：1位幼儿摔倒了，另外1个幼儿将他扶起来。 ——引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做? ——幼儿观看场景2：1幼儿主动帮助家人收拾房间。 ——引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?
2、经验分享。 ——请幼儿回忆并说1说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。 ——请幼儿说1说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 ——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
3、歌表演。 ——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福1家人。”等，体验帮助他人的快乐。 活动应变 第3个环节也可以改为用绘画的'方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。 活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。 区角活动 语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。 环境创设 班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。 家园同步 家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。 随机教育 在日常生活中，遇到需要帮助的人或事时，鼓励幼儿在安全的前提下主动帮助。 相关链接 可以跟幼儿1起观看以雷锋系列的电影，体会主人公乐于助人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇3） 活动设计背景 3月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。 活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的3月5日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的'生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做1名新时期的小雷锋。 教学重点、难点 教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立1种助人为乐的小雷锋精神。 活动准备 雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》） 活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是1位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋1些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是1个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做1个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。 教学反思
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进1步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇4）
1、活动目标 (1)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。 (2)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。 (3)人格目标 鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
2、活动准备图片1套：图
1、，小欣在踢毽子。图
2、，小欣的毽子搁在树上。图
3、，小明1边玩滚圈1边走来。图
4、，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
3、活动过程 (1)引入课题。 (2)幼儿自由排图讲述。 1．发给幼儿每人4张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么? 2．师：请你们把图片排好顺序，编成1个故事。 3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。 (3)讲述，交流，互动学习。 1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2．鼓励幼儿质疑，教师解答。 3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。 (4)幼儿排图讲述。 1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3．请幼儿两人1组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (5)品德教育。师：你喜欢谁?为什么? (6)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 教师出示评价表评价。
4、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
5、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
6、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
7、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
8、活动评价 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇5） 活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 录音机、故事磁带 活动过程：
1、猜谜语引题。
1、出谜面：1座7彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的7彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹? 有1只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁? 请小朋友1起来听听吧!
2、听故事、理解内容
1、倾听1遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的7彩虾是谁?
2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作7彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他1样去帮助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享1下 故事： 7彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。1天，下了1场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天边出现了1条7彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，1条好大的虾呀，还是7彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“7彩虹”已经不见了。“7彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“7彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成1条7彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是7彩虹，我1直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
3、关爱残疾人教案
作为1名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 活动准备： 舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）盲人过马路。 （2）肢残人乘坐公共汽车。 （3）用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动： 鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2 活动目标：
1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。 活动重点： 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点： 体验残疾人生活的不容易。 活动准备：
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 活动过程：
1、游戏导入： 老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们1起来看看，他们都是些什么人。
2、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
3、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
4、体验残疾人生活的不容易。
1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人，请将1只手背到身后，用另1只手来剥糖。 师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来1只手不好剪） 小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
5、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家1起来看看。 观看课件，了解残疾人用具。
6、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3
1、班会目的 ：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
2、指导思想 ：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。
3、活动形式 ：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
4、活动过程：
1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 情景
1、马路上过来1位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年，青年生气的1把推倒盲人，头也不回地走了。1位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 情景
2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客，他小心地走到1个没人作的位置，1位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，1位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言） 进1步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的1份爱心。填写资助登记表。
6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。
5、活动效果分析： “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4 活动目标：
1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、舞蹈录像《千手观音》
2、幼儿用书。 活动过程：
1、了解残疾人
1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2、提问：残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。 教师小结：残疾人和正常人不1样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
2、关爱残疾人
1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2、想1想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3、讲述故事《香香的路》。
4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
3、值得尊敬的残疾人
1、幼儿观看幼儿用书。
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸： 教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。 活动反思： 本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备：舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的'困难，激发幼儿同情心。
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6 活动目标：
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》 活动过程：
1、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 2 、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
4、幼儿园大班《助人为乐》教案
幼儿园大班《助人为乐》教案5篇 在教育工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么幼儿园大班《助人为乐》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇1） 活动目标
1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。
2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。 活动准备 1些乐于助人的图片、课件。 活动过程
1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。 师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。
2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。
3、使幼儿能够探讨1下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样？
4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。
6、师说1个感人的故事，让幼儿评1评大姐姐是个好榜样。 《1位盲人的感谢信》 感谢你们，校长和老师， 你们教育的孩子真好。 我说不出她的名字， 只知道她在你们学校。 1天，我顶着风雪回家， 不小心被1块石头绊倒。 她赶紧跑来把我扶起， 还替我找回甩远的书包。 从此，我们认识了， 她每天都来做我的向导。 1见面，甜甜地叫我阿姨， 清脆的嗓音总是带着笑。 早晨，她准时把我送过大街， 傍晚，准时把我接过小桥。 下雪天，她紧紧把我搀扶， 下雨了，为我把雨伞使劲举高。 我说不出她的名字， 可我知道： 鲜艳的红领巾准在她胸前飘， 雷锋精神在她身上闪耀。 活动结束 让幼儿回想1下是不是助人为乐的快乐多。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇2） 活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做1些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。 活动准备 事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。 活动过程
1、情景导入。 ——幼儿观看场景1：1位幼儿摔倒了，另外1个幼儿将他扶起来。 ——引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做? ——幼儿观看场景2：1幼儿主动帮助家人收拾房间。 ——引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?
2、经验分享。 ——请幼儿回忆并说1说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。 ——请幼儿说1说被人帮助的经历以及自己的感受。引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 ——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
3、歌表演。 ——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福1家人。”等，体验帮助他人的快乐。 活动应变 第3个环节也可以改为用绘画的'方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。 活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。 区角活动 语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。 环境创设 班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。 家园同步 家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。 随机教育 在日常生活中，遇到需要帮助的人或事时，鼓励幼儿在安全的前提下主动帮助。 相关链接 可以跟幼儿1起观看以雷锋系列的电影，体会主人公乐于助人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇3） 活动设计背景 3月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。 活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的3月5日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的'生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做1名新时期的小雷锋。 教学重点、难点 教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立1种助人为乐的小雷锋精神。 活动准备 雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》） 活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是1位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋1些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是1个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做1个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。 教学反思
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是1位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进1步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇4）
1、活动目标 (1)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。 (2)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。 (3)人格目标 鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
2、活动准备图片1套：图
1、，小欣在踢毽子。图
2、，小欣的毽子搁在树上。图
3、，小明1边玩滚圈1边走来。图
4、，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
3、活动过程 (1)引入课题。 (2)幼儿自由排图讲述。 1．发给幼儿每人4张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么? 2．师：请你们把图片排好顺序，编成1个故事。 3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。 (3)讲述，交流，互动学习。 1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。 2．鼓励幼儿质疑，教师解答。 3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。 (4)幼儿排图讲述。 1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。 2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。 3．请幼儿两人1组，轮流把自己的故事告诉同伴。 (5)品德教育。师：你喜欢谁?为什么? (6)讲评，议论。 幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。 教师出示评价表评价。
4、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
5、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
6、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
7、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
8、活动评价 幼儿园大班《助人为乐》教案（精选篇5） 活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 录音机、故事磁带 活动过程：
1、猜谜语引题。
1、出谜面：1座7彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的7彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹? 有1只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁? 请小朋友1起来听听吧!
2、听故事、理解内容
1、倾听1遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的7彩虾是谁?
2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮助了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作7彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他1样去帮助别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享1下 故事： 7彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。1天，下了1场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天边出现了1条7彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，1条好大的虾呀，还是7彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“7彩虹”已经不见了。“7彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“7彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成1条7彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是7彩虹，我1直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
5、幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物
作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1 活动目的： ⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的1些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 活动准备： ⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 活动过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了? ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么? 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是1幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 ⑵ 根据自己的画面编讲故事： 要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸 ⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。 ⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2 活动目标：
1、能够画出简单的小动物。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程：
1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。
2、欣赏：小动物 （1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的1种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了1些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？ （2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。
3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。
4、幼儿创作绘画 （1）出示老师设计的小动物。 （2）提出要求，幼儿临摹小动物。
5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。 活动反思： 对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有1定的难度的，特别是动物的身体和4肢。于是，我从简笔画书上挑了1些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3 活动目标
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等 活动过程教案：
1、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们1起来看看。 师：今天老师要和小朋友玩1个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己 喜欢的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴交流讨论
2、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料
2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说1说你有什么好办法？ 师：你准备怎么变？
3、个别幼儿交流想法。
3、欣赏动物造型ppt 师：老师带来了1些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友1起来欣赏。
4、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。
5、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。
6、分享展示 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小朋友试1试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4 教学目标：
1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备：
1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等
2、有关动物谜语 教学活动过程： 第1课时 教学内容：画画喜欢的小动物。
1、组织教学，做好课前准备。 猜1猜： 长长的鼻子， 白胖的身体， 大大的身体， 黑眼睛， 耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。 4肢像柱子。 我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看1看： 播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。
2、画1画： 教师出示1些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加1些背景，运用1点遮挡关系。
3、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现1个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 执教时间：4月17日——4月19日 札
