大班音乐为什么需要教案呢？幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文
1、大班音乐为什么需要教案呢？
1、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这1块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。
2、音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有1种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。
2、幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文
幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文5篇 对于大班幼儿来说，掌握1些简单的音乐符号，1方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另1方面也为他们更进1步的欣赏感受音乐作好基础。下面是我为你整理的几篇幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文，希望能帮到你哟。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇1 活动目标：
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。 活动准备：
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。 活动过程：
1、欣赏乐曲，为游戏进行打基础。 教师放录音，让幼儿欣赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。 教师指导：请小朋友仔细听，用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲
1、曲2欣赏)。对，这段曲子里就藏着1个小兔与大灰狼的故事。 注：引导幼儿分辨出：曲1：高音很跳跃，表现灵巧、活泼的小兔;曲2：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶恶的大灰狼寻找食物，追吃小兔的情景。
2、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(2遍)。
1、全体扮小兔表演 启发幼儿想象：开始时，小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样?——害怕、逃跑、藏起来，那应该怎样表现?(请幼儿模仿)，可是，到哪藏呢?应该怎样藏呢? 教师及时发现，选取好的动作及时鼓励肯定。
2、全体扮大灰狼表演。 现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发现有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示1下。
3、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则，并商量如果违反了规则怎么办? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇2 活动目标： 1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。 2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。 3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。 活动过程：
1、开始部分。 音乐律动《摸摸你》 1.教师提问。 小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们1起做游戏)下面我给小朋友们讲1个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?
2、基本部分。 1.介绍小精灵引出故事。 2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问： 森林里住着1个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们1起做游戏。有1天，1群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用1件小斗篷把1个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)："有1个小小孩站在树林中，他披着1件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头1看，真的有1个小孩被斗篷包裹着站在那里。 小精灵说："你们猜1猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想1个好办法吗?对啦!看1看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们1下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉1个小孩呢! 古怪的小精灵用什么把小孩包起来的? 古怪的小精灵是怎样唱歌的? 孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?
3、提出问题幼儿讨论 (如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)
4、学唱歌。 1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戏引出活动。 教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩1个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听老师唱1首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。 教师用神秘的声音1边范唱歌曲1边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。 3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。1边唱歌1边做动作。 4.教师播放录音，与幼儿1起跟随录音演唱歌曲。
5、游戏"猜是谁"。 玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住1名幼儿。当幼儿唱完1遍歌曲时，立定，回头。猜1猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开始。 请幼儿做古怪小精灵玩游戏。 玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消1次游戏资格。
6、结束部分： 总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续玩"猜是谁"的游戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!) 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇3 活动目标：
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。 活动准备： 用手套做成的小手宝宝。 教学过程：
1、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝) 我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论) (小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)
2、
1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么? (我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手) 小朋友们听得真仔细，真不错!
3、
1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们1起来学学看。
3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲
2、3遍。
4、
1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。
3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。
5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇4 活动目标 1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。 2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。 3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1.歌曲音乐《小青蛙》。 2.布置3个草地，草地里藏着自制的小虫子。 3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。 活动过程
1、创设情景，引入歌曲。 1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。 2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
2、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。 1.提出练习“找虫子”的游戏情景。 2.和幼儿1起玩“找虫子”的游戏3—5遍。 3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
3、增加游戏挑战，引出3块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进1步学习歌曲，并有感情的演唱。 1.讲解玩法，提出要求。 2.跟唱歌曲，学习捉虫。 3.反思游戏，再提要求。
4、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进1步理解和体验，有感情的演唱。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇5 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进1步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进1步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进1步加强对文明礼貌用语的认识和运用。 活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。 重点难点 重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。 难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。 活动准备
1、卡纸做的小手宝宝1个，
2、儿歌内容贴图若干，
3、儿歌《小小手》挂图。 活动过程
1、开始环节 手指游戏， 小朋友们，刚才我们和谁1起做游戏啊(小手) 你的小手在哪里?让老师看1看 师：今天我给你们请来了1位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!) 小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友1首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
2、基本环节
1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了1首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?
2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。 (1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样? (2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿1起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣 1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第2遍鼓励幼儿跟读。 2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第2遍师幼互换角色。 3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4)、集体进行儿歌表演。
3、结束环节 比1比，赛1赛。 小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
4、延伸环节：
1、提问：宝宝都有1双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想1想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手) 2.教师总结， 小小手，本领真大，每个小朋友都有1双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。 附：儿歌《小小手》 我有1双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
3、大班音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》教案
大班艺术活动《快乐的小鼹鼠》执教班级：大1班执教人：李霞活动内容：快乐的小鼹鼠活动目标：
1、通过欣赏音乐，初步了解作品的结构（ABAC）和它表现的形象及内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。
3、体验跟同伴游戏的乐趣活动准备：
1、活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。
2、《快乐的小鼹鼠》音乐。
3、《快乐的小鼹鼠》PPT。活动重点：听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动难点：对B段音乐的理解和感受活动过程：
1、播放ppt，引出小鼹鼠，激发幼儿的兴趣。师：今天老师请来了1个动物朋友，他是谁呢？（播放ppt，引出小鼹鼠）
2、完整欣赏音乐(1)师：小鼹鼠前几天跟伙伴们1起去郊游了，在郊游的路上发生了很多有趣的事情，你们想知道吗？小鼹鼠用1首好听的音乐来告诉大家，1定认真听哟！(2)完整欣赏第1遍音乐，教师加入动作。提问：请小朋友说1说发生了什么有趣的事情?
3、分段欣赏音乐，进1步感受作品的内容和ABAC的结构，并启发幼儿用动作表现。(1)乐段A小鼹鼠们排着整齐的队伍去郊游，可总有1些调皮的小鼹鼠，他们1会跑出队伍去，1会跑进队伍来，因为离开队伍是很危险的。4。
4、《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《小星星》幼儿园大班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1 教学活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学活动准备:
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各1个；
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手1个乐器：3角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程:
1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师1起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。 师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。)
2、活泼调皮的星星 师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象1只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星 师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。" 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。 将幼儿分为4组分别敲出两种不同的节奏型 （1）先请1组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。 （2）再请1组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外1组小朋友可做点头动作。
6、4组幼儿1起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！ 师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动 师："天亮了了，小星星们回家吧！" 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"1闪1闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇2 活动目标 ：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进1步感受歌曲所要表达的意境。
2、进1步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。 活动准备 ：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手1个。 活动重点 ：学会看指挥。 活动难点 ：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程 ： 活动过程 ：
1、复习《小星星》
1、欣赏歌曲MTV（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲 （用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）
2、1起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）
2、议议节奏图谱 （有两种乐器在表演，前面是1种乐器表演完了另1种表演，最后1句是1起表演的。）
3、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）
2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、幼儿按声部再次观看节奏谱
4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后1句有点难，两种乐器1起表演，1定要整齐才好听。） 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇3
1、活动目标
1、引导幼儿通过律动感受单2部曲式AAB，感受乐句的长短。
2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。
4、在游戏中遵守规则。
2、活动准备
1、问候舞律动音乐
2、歌曲《小星星》
3、活动过程
1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到1个好朋友面对面站好。 （1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。 （2）B段音乐共3个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第1次握手说“你好”，第2次鞠躬或脱帽问好等。
2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。 （下1页：小星星5线谱简谱和活动总结）
3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。
4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。 （1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰1个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的.左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在1起，形成封闭的圆圈。 （2）如此反复直至中间只留下1名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后1名幼儿的左手，形成1个圆圈并下蹲。中间唯1的幼儿举双手成为小星星。 （3）第2次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。
5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。 （1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。 （2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。 （3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。
4、活动总结 刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。 通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的1闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇4 设计意图： 大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像1只只小眼睛1闪1闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。 活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调1致。 活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。 活动过程：
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿1个小星星，边唱边跳进教室。
2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。
3、新授歌曲。 （1）熟悉有感情的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 （2）学习伴唱。 1半小朋友唱歌词，另1半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。 （3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。 小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？ 老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？ （4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱1遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。 （5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。 （6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。 “快乐的闪烁的小星星，1眨1眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。 幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。 老师用1跳1跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在1闪1闪地眨眼睛。 幼儿分成两部分，1半幼儿唱歌词，1半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。 听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。
4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇5 活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。 活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。 活动过程：
1、欣赏乐曲 。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。 师："今天老师给小朋友带来1个好听的故事《池塘里的小星星》。在1个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有1个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到1片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"1声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着1首好听的曲子，让我们来听1听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。 师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进1步感受乐曲的意境。 师："第1段和第2段1样吗？（1样）第3段呢？（第3段和第
1、2段不1样"）这是1首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。 师："老师为这首曲子画了1幅漂亮的图。我们也和小星星玩1玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
2、讨论乐曲的配器 。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师："今天我还带来了1些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐1讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。 师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
3、演奏乐曲 。
1、看图谱，跟音乐演奏1遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏1遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再1起演奏1遍，在结束时我们的乐器应请1些"。
3、交换乐器演奏。 师："想不想换1下乐器演奏。"（想）
4、乐器，结束 。 师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇6
1、动作建议 音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分：身体创编圈圈舞的。 音乐A'部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）
2、教学活动建议 活动准备 激光笔人手1个。 活动目标
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、有感情地学唱歌曲。 活动过程
1、熟悉环境，问好。客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、观看"星星"表演11完整欣赏音乐 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第1天，要会眨眼睛，第2天，跳4个圈圈舞哟，第3天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第4天变成流星，我们1起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。 提问：星星妈妈是怎样变成流星的?
3、幼儿肢体演绎故事11熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点11背景音乐）。 导语：来，我们1起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？ B、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） C、洗澡： 哦11流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）11流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》11完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们1起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞11幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了AI愿望，给每人_个神奇的礼物。 （出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发1个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
1、学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？
2、随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
3、流星宝宝离开活动室。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
5、大班音乐教案《小纸船》
大班音乐小纸船教案【篇1：大班2015年下期教学计划】2015年下期大班教学计划9月：牙齿咔咔咔第1周
1、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》
2、科学：《看数圈物品》体能训练
3、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》区域活动
4、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》
5、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界第2周
1、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》
2、音乐:舞蹈《刷牙歌》体能训练
3、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工
4、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》
5、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界第3周
1、语言：故事《掉牙的习俗之1颗超级顽固的牙》安全：《不跟陌生人走》
2、健康：户外《谁更厉害》体能训练
3、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》区域活动
4、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》
5、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界第4周
1、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》
2、音乐:歌曲《国旗红红的哩》体能训练
3、健康：《你会刷牙吗》特色手工
4、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》
5、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界。
6、幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑
这篇《幼儿园大班音乐活动教案：小马快跑》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
1、活动目标：
1、感受乐曲明朗、欢快的节奏，能根据乐曲旋律打节奏;
2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。
2、活动准备：
1、打击乐器(响棒、双响筒、响板若干);
2、录音带《小马快跑》、录音机;自制“马鞭”(与幼儿数等)。
3、活动过程： 1 、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室。 师：小马跑累了，请找1个舒服的位置坐下来休息1下。
2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏。 (1)听音乐小马快跑的乐曲，老师引导幼儿尝试拍打出节奏(可用手或身体发出的声音来感知节奏)。说说马跑起来时的声音和节奏。 师：
1、刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲，骑着小马进来了，有谁注意听了这首曲子是怎么样的?你听了有什么感觉?(引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语)。
2、刚才小马跑得太快，有些小朋友还没能仔细听清楚，那我们现在再来1起听1遍。你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的，我们1起来听1听吧! (2)请几个幼儿表演自己配的节奏，教师从中选出两种不同的节奏型，出示节奏卡，幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏。 师：
1、谁来说1说，表演1下，你是怎么给乐曲配乐的?(请幼儿表演，从中选出两种不同的节奏型)他是这样打的。。。出示节奏型卡，我们1起来打1遍，真不错，能不能配上音乐啊?(能)我们1起来试1试。(把节奏卡放到黑板上，带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏)
2、谁还能打出跟他不1样的节奏? (3)出示打击乐器，幼儿自由选择乐器，听乐曲即兴拍打节奏。 师：
1、两种节奏配上去都很好听。你们看，今天我还给你们带来了什么好东西(出示乐器，提要求)我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友，轻轻拿轻轻放，能做到吗?(能)先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击。(要求拿同1种乐器的幼儿坐在1起)
2、放音乐幼儿即兴配乐。 (4)幼儿分两组，教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打1段。(换过来再打1次) 师：
1、我们刚刚新学了两种节奏型，那我们现在分成两组，分别来试打1下这两种节奏。左边的小朋友先打第1段，打。。这种节奏型，右边的小朋友打第2段，打。。这种节奏型，没轮到你打的这1组，请你拿好乐器，准备好，注意看指挥哦!放音乐。
2、两组换过来再打1遍。 (5)把两种节奏型，合起来打1遍。 师：两种节奏配起来都很好听，我们能不能把这两种节奏合起来打1遍?(能，不能)那我们1起来试试看!每组请1个小老师，请幼儿看自己组的小老师打节奏。 (6)请男孩子“骑马”，女孩子打节奏;换过来再打1次。 师：我们现在来玩1个游戏，请男孩子先来骑马，女孩子来打节奏。(换过来再玩1次) (7)小结。今天你们可真棒，不仅马骑得好，节奏也打得很棒，我们再1起来打打这两个节奏型。
3、延伸活动：让幼儿体验用更多乐器打节奏，活动结束。 师：
1、为了奖励你们，我还给你们带来了很多好玩的乐器，看看你们都认识这些乐器吗?等会你们可以选择自己喜欢的乐器再来打打节奏。记住了要轻轻拿轻轻放哦!
2、收拾东西，活动结束。
