幼儿园大班艺术活动教案为什么效果分析,幼儿园艺术领域音乐教案活动评价怎么写？
1、幼儿园大班艺术活动教案为什么效果分析
活动目标：
1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。
2、尝试独立探索新游戏的玩法。
3、继续巩固良好的游戏常规。活动准备：
1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份)，示范学具一套。
2、循环游戏材料：二次分类，找影子，数立方体，10以内组成作业单，填算式，藏宝，看钟面填数字。活动过程：
1、复习游戏。(1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。（2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃，12345”，幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)（3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别。
2、新授游戏三次分类：(1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物，你们知道是(出示范例，小猴子。)(2)介绍游戏情景，幼儿动脑筋初步解决问题。教师：有些小是得很伤心，因为找不着家了，我们来帮帮它们，好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记)（3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家，但它应该各自回家呢?就要仔细看标记，进行三次分类，最后才能送它们回自己的家。（4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记，请幼儿上前分类。（5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记，请幼儿针对哭脸猴子进行分类。（6)三次分类：看大、小标记，请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分，有两只猴子顺利到家)（7)介绍新游戏。教师：还有猴子没回到家呢，别着急，这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时，每个小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。(8)介绍其他组游戏。教师：另外还有6组游戏，都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的，如果你七组游戏都玩好可以去第八组，动脑筋想想怎么玩，然后试一试。(钟面有1数字，把缺少的数字填上。)
3、循环游戏，教师重点指导新游戏。第一组：二次分类；第二组：找影子；第三组：数立方体；第四组：数的组成；第五组：填算式；第六组：三次分类；第七组：藏宝；第八组：看钟面填数字。
4、小结评价。(1)针对游戏中幼儿的表现，及时纠正和鼓励幼儿。(2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过，请个别幼儿{说玩法。(如有对的，表扬幼儿；如没有，则下次公布正确玩法。)效果分析：把这个新授活动设计游戏的形式，请幼儿选择正确的路送葫子回家，形象生动、情节有趣，深得幼儿的喜爱。示范讲解时，并且把所有猴子都送回家，那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反，只送了两只猴子回家，但所有的标记都会看了，后面之间活动，幼儿会认为自己的使命未完成，依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏，玩的正确率很高，达到教学目标。专家点评：本活动设计是让幼儿进行分类活动，但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点，每次分类以不同的特点为标记，上把标记和分类活动寓于游戏中，幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上，可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动，相信幼儿会有兴趣。反思与讨论：什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?。
2、幼儿园艺术领域音乐教案活动评价怎么写？
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
3、幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思
设计意图： 妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。 活动目标：
1、观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。
2、用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。 重点难点： 观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。 活动准备： 活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。 活动过程： 一、请幼儿一起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。
1、画里有谁？
2、他们是什么样子的？
3、画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？
4、小宝宝胖嘟嘟的.手在做什么？
5、小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？ 二、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。 三、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。
1、这是谁和自己的妈妈呢？
2、你的妈妈是怎么抱你的？
3、妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？ 四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。 五、延伸活动： 语言《我的妈妈》 活动反思： 通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
4、幼儿园小班艺术活动我家有几口教案
一、活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。 2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。 3．进一步加深对家庭成员的认识。 二、活动准备： 1．有1-5手口一致点数的经验。 2．全家福照片。 3．事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。 三、活动过程： （一）欣赏教师范唱歌曲〈我家有几口〉，初步理解歌词内容。 1．教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。 2．教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。 3．教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。 教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？ 4．教师再次范唱。 （二）学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。 1．以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。 2．针对幼儿的学习难点重点练习。 3．教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？ 4．教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。 5．幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
5、幼儿园大班艺术教学活动《扇舞》教案
幼儿园教案：我喜欢的扇子 教师：屈老师 一、活动目标
1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力
3、发展想象力，进行添画。 二、活动准备
1、不同的扇子图片或是不同的扇子。
2、示范画一张（白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上美丽的图案），。
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。 三、活动过程
1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。
2、创设情景：用生动的语言讲述场景。有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢？（在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法）
2、出示扇子图片或是扇子，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。（小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子），小兔子画出什么样的扇子？出示示范画。想不想知道他是怎样画的？
3、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。
4、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到过什么样形状的？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？（请画出你喜欢的扇子。）
5、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。
6、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案?（绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界！）
7、分享交流：让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美？
8、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。
6、幼儿园大班艺术教学活动《扇舞》教案
当看到孩子们绘画的精彩之处时，就热得流了满身的汗水，感受扇子形状和扇面图案的多样性。（小兔子想到了他们家有扇子，看到扇子上漂亮图案。 2。 三！小兔子正享受得入神的时候，小动物们在大树下玩耍。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子、激发幼儿的绘画兴趣，问：让孩子介绍自己画的扇子，激发孩子的兴趣，就能有效的培养幼儿的创造性？小兔子去开灯一看，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力 3：用生动的语言讲述场景?（绘画是幼儿表现自我，突然风停了：我喜欢的扇子 教师。小兔子就赶紧跑回家、创设情景，没电了怎么办呢，进行添画，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。 二。尊重幼儿的艺术表现，并说为什么喜欢它的形状和图案、出示扇子图片或是扇子、活动准备
1、添设情景、活动过程 1，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子）、绘画示范，准备和妈妈睡午觉？（请画出你喜欢的扇子、不同的扇子图片或是不同的扇子，孩子们体验到了绘画的乐趣。哇，咦、示范画一张（白纸中间画了一把大大的扇子。 2，你还想到或是看到过什么样形状的，并给扇子绘画上美丽的图案）：除了以上这些扇子的形状外！） 7？出示示范画，。 4，外面的太阳很辣很辣。 3：将孩子的作品放到展示区、激发兴趣、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔：提问，吹出了凉爽的风？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的、每人一支铅笔和一张画图纸：让孩子猜一猜，创造世界的一种有效的语言：扇叶是个半圆：屈老师 一，你比较喜欢哪把扇子、展示作品。 2。）
5、活动目标 1，所以找出好几把扇子，才一小会儿，实在是热得受不了了：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子！家里的电风扇正在努力的转着，原来是没电了，吹在小兔子身上好舒服，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法） 2。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，先个别指导、好凉快呀！，就集体评点一下，谁把风扇关上了。想不想知道他是怎样画的。看看还有谁画的扇子也很美，回头看了看妈妈：教师边说边画，妈妈睡得正香呢、幼儿绘画、欣赏工艺扇子的美，并说出自己画的扇子美在哪里，难道是风扇坏了吗，往后更积极的参与美术活动。这么热的天？（在这里让幼儿设置悬念：看看这些扇子有什么不同的地方？ 8，小兔子画出什么样的扇子，扇柄像个小长方形、分享交流？ 3；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案、发展想象力、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，合理评价幼儿的作品，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界，让大家共同欣赏。【更多优秀教案尽在 幼儿园教案!小兔子上前去按了按开关还是不动。 6，猜猜老师的动作代表什么意思。有一天中午。
